第20课_设置幻灯片的背景

1、【课题】第20课设置幻灯片的背景 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1) 掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。 (2) 学会使用背景、模板及配色方案美化幻灯片的方法。 2. 过程与方法 (1)能根据需要对幻灯片进行移动、复制及删除。 通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。 3. 情感态度与价值观 通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感 ；在实际操作中感受美、 欣赏美、创作美，提高审美能力。 4. 行为与创新 运用所学的技能，调整并制作富有个性的幻灯片。 【教学重点与难点】 重点:使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。 难点:掌握设置彩色渐变背景的方法。 【教学方法与

2、手段】 任务驱动教学法。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教师和学生用演示文稿。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设 情境，引 入任务 同学们，我这儿有两个“我的爱好， 演示文稿，请你们来做个裁判，评一评， 这两个演示文稿有什么异同？ r 师:是的，当一个演示文稿做完后， 我们需要对幻灯片进行操作，并通过设 置不同的背 景来美化它。这就是我们今 天这节课要学习的内容。 板书:第13课调整幻灯片及设置背 景。 生:第一个演示文 稿是我们上节课做的， 第二个演本文稿幻灯 片数目更多，幻灯片背 景更好看 营造良好 的学习气 氛，激发学 生的学习兴 趣。本环节 旨在

3、通过两 个不同演 示文稿的对 比，让学生 在比较发现 中归纳出本 节课的学习 任务，为教 学幵展做好 准备。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 (1)调整幻灯片。 自主操作。 任务1:认识“ WPS演示”视图。 交流讨论:在“幻 在“ WPS演示”窗口右下角有一排 灯片浏览视图”和“普 视图按钮，分别是“普通视图”“幻灯片 浏览视图” “从当前幻灯片幵始幻灯片 放映”。 操作演示。感受每一种视图的不 同。 交流总结。 通视图”之间进行切 换，说说他们的区别。 编辑幻灯片与编辑“ WPS文字”文 档一样，遵循“先选定，再操作，的原 贝U，在浏览中单 击某页幻灯片，即选定 该页，双击幻灯片，

4、可以对这张幻灯片 采用任务 进行编辑。 看书自学。 驱动，自主 任务2:幻灯片操作。 操作体会。 探究的学习 在“幻灯片浏览视图”下，我们可 交流反馈。 方法，培养 以方便地对幻灯片进行很多操作。 学生的自学 (1)移动幻灯片。 看书自学。 能力及学习 尝试操作 兴趣。 二、任务 驱动，自 主探究 (2)复制幻灯片。 交流概括。 将复制到最后的 复制幻灯片的方法与复制文件的方 “我喜欢的一本书”内 法相类似。 容改为“我喜欢的一首 实践内化。 歌”。 (3)删除幻灯片。 尝试操作。 删除幻灯片，先选定要删除的幻灯 片，再按删除键即可。 交流反馈。 (2)设置幻灯片背景。 任务1:用背景对话框设

5、置背景。 给幻灯片设置个性化的背景，可以 借助“用背景对话框设置背景”来实现。 设置背景色，我们在“ WPS文字” 中已经学过，能不能设置出渐变背景 看书操作。 色？请在组内操作完成。 组内交流。 在幻灯片背景对话框中，分别使用 “填充效果”对话框中的“纹理” “图案” “图片”选项，为演示文稿中“我喜欢 尝试练习。 的一本书”设置背景效果，观察背景填 充效果的异同。 任务2:应用设置模板设置背景色。 (1)自主学习。 打开“我的爱好”演示文稿，选定 单击“设计”选 “我的兴趣爱好”幻灯片。 项卡中的“刷新”命令， 查找“儿童模板”，右 学生围 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 完成“我

6、喜欢的一首诗”、“我喜欢 的一首歌”的背景设置。 拓展阅读。 知识屋：“WPS演示”提供了可应用 于演示文稿的设计模板，以便于演示文 稿提供设 计完整、专业的外观。 设计模板：包含演示文稿样式的文 件，包括项目符号、字体的类型和大小、 占位符大小和位置、设计背景和填充配 色方案以及幻灯片母版和可选的标题母 版。 探究屋:使用 配色方案 为 自我 介绍”幻灯片设置蓝色背景效果。 (5)反馈总结。 三种改变幻灯片背景的方法各有优 点，大家可以灵活使用。 击打开选项命令。 选择“应用于选 定幻灯片”命令，幻灯 片的背景发生了相应 的变化。 汇报交流。 学生演示操作。 (3)巩固深化。 绕任务开展 自主学习， 学习过程中 通过小组交 流、汇报评 价、巩固练 习、师生互 动等环节， 达成学生对 知识点的把 握，培养学 生良好的自 学习惯。 三、自主 练习，实 践内化 实践园:选择你喜欢的方法设置“我 们的运动会”演示文稿的背景。 通过练 习，检验学 生操作技 能,强化学 生认知。 四、成果 展示，概 括总结 今天这节课我学习了 【教学反思】 调整幻灯片并设置背景比