10北京第一课时教学设计

1、10北京(第一课时)教材分析： 北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。学习目标 1、认识11个生字，会写4个字，积累4个四字词语。 2、正确、流利地朗读课文，学习课文1,2段。 3、了解北京的美，有热爱祖国首都的意识和感情。教学重难点： 识字、朗读、写字，培养热爱祖国的感情。课前准备： 生字卡片 课件教学过程： 一、创设情境，导入新课今天老师要带大家去个美丽的地方，猜一猜是哪里？1、欣赏北京的美丽风光（出示图片）。猜

2、出来了吗？出示课题“北京”2、说说你对北京的了解。 （2008年奥运会就是在北京举办的，我国的奥运健儿们在这里取得了辉煌的成就。） 你认为北京是一个怎样的城市？3、北京不仅是个美丽的城市，它还是我们国家政治、文化的中心，是我国的首都。 北京是我国的首都，是一座美丽的城市。（出示幻灯片，齐读） 让我们走进第10课，和老师一起写课文题目。（板书：10.北京） 一起来读一读课文，来感受北京的美丽。 二、初读感知 1、范读。自由读课文，将课文读正确、通顺。 2、思考：课文向我们介绍了哪些美丽的地方？请圈出来。 3、检查初读情况。 三.识字：1、出示带拼音的生字，归类。（前鼻音、后鼻音、翘舌音）指名读，

3、说说你发现了什么？2、去掉拼音 我把拼音藏起来，你还会读吗？指名读1行。3说说识字方法“案、厦、瓦”“瓦”看着简单，写起来难，跟老师书空1次。“阔”是课文的生字，想听听“阔”的故事吗？阔的故事 三国时代，杨修负责给曹操建造行宫。一天，曹操前来视察，看过之后没有做出任何评价。临走时，曹操突然在行宫的大门上写下了一个“活”字。杨修百般动脑之后，悟出“门”里加上“活”字就是“阔”字，原来曹操是嫌门修得太宽了。于是，他立即让人将行宫大门变窄，得到了曹操的赏识。”听了故事，我们知道门里有个活就是“阔”字，是宽的意思。4、现在，老师把生字都藏到句子里，你还能读吗？准备后请举起你的小手。（奖 励） 自由读指

4、名读，小组齐读男女生齐读5、指导长句的停顿四、写字1. 出示“央，旁，市，交”，学生观察字形并说说提醒大家什么地方？2. 范写，书空，注音，组词。3. 描红，评价，再写。 五学习一，二自然段1. 轻声读课文一，二自然段，用课文中的句子说说北京在你眼中是什么样的？出示：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。感悟朗读这句话。生自由朗读。2、从哪里看出天安门的美？（红墙黄瓦）颜色搭配很美。图片展示。为什么用这两种颜色呢？因为，皇城是皇帝住的，黄色代表尊贵，而红色代表喜庆、吉祥。这也体现了天安门非常庄严。出示词语“庄严”。出示图片开国大典。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严宣布：中华人民共和国成立了！齐读句子：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严又美丽。还有哪里看出天安门很美？（广场很宽阔。）“阔”用什么办法记住它。（门加一个活就是阔。加一加的方法。活表示活动，门里可以活动，说明地方很大很宽阔。出示图片阅兵仪式。师：是啊，这么大的地方都可以进行阅兵仪式了，真的很宽阔。齐读句子：天安门前面是宽阔的广场。 六总结 是啊，北京是有着丰富内涵的现代化城市，他的每一个角落，都蕴藏着中国人的智慧，作为中国人，我们