高中语文《我看流行语》教学设计语文版必修

1、我看流行语教学实录一、教学目标：( 一) 知识目标：1. 明确什么是流行语？2. 流行语在构词上有哪些特点？3. 流行语产生的原因是什么？4. 我们高中生如何正确看待和使用流行语呢？( 二) 技能目标：学生课前从互联网中搜索、整理与“流行语”相关的信息，课上利用教师的多媒体课件讨论探究，对信息进行分析、处理，最后汇报交流。( 三) 情感目标：树立大语文观，提高语文素养。二、教学重点：流行语构词上的特点三、教学难点：流行语产生的原因四、教学关键：高中生如何正确看待和使用流行语五、教学安排：一课时六、教学准备：1. 学生课前从互联网中搜索、整理与“流行语”相关的信息2. 教师制作多媒体教学课件：p

2、owerpoint课件、 frontpage网页。七、教学步骤( 一) 导入新课教师：不知同学们是否留意，最近一段时间“pk”一词在各种媒体中广为流传，举例( 课件出示 )课件 1用心爱心专心课件 2教师：类似这样的时尚语汇，在我们的生活中比比皆是，可以说语言是是时尚的风向标，社会生活的一面镜子，今天我们就进行第一册教材中的探究性学习我看流行语( 板书课题 ) ，揭开流行语的神秘面纱。同学们有信心没有？ ( 二) 流行语大比拼教师：今天我们的活动以小组为单位进行，课前老师布置同学们收集有关流行语的资料，下面就请各组整理你们收集到的流行语，我们要进行一场流行语大比拼，( 同时出示伴有鼓声的课件

3、) ，看哪一组展示的流行语数量多，质量高！请各组派一名同学到黑板板书。其他同学看大屏幕，以小组为单位现场抢答。( 出示网页课件 )课件 3教师总结评价。( 学生给自己鼓掌)用心爱心专心教学过渡：同学们写了这么多流行语，说了这么多流行语，包括时政类、经济类、娱乐类、电脑网络类，还有我们中学生喜闻乐见的校园流行语，真可谓花样繁多、异彩纷呈，包罗万象，那么我们能否诠释流行语呢？( 出示课件 )( 三) 诠释流行语学生分组汇报，教师总结，出示定义 ( 课件 4) 。流行语最重要的特点是流行性，另外还具有阶段性、地域性、非通用性。课件 4教学过渡：同学们非常棒，用我们自己的智慧解决了第一个问题，下面我们

4、进入下一环节聚焦流行语，透过流行语这一语言现象，对流行语的构词特点进行理性分析，探究流行语是怎样构成的？举例：比如刚才同学们板书的词语“保先教育”由“保持党员先进性教育”压缩而来的，“酷”是由英语“ cool ”音译而来，“驴友”是“旅友”谐音而来的。请各组同学就你们书写的流行语进行讨论交流，谈一谈流行语的构成特点。学生讨论5 分钟后，简单交流。教学过渡：老师在课前也查阅了一些资料，在此跟大家交流一下，让我们一起( 四) 聚焦流行语1. 教师大屏幕出示：课件 5请同学读，发现了哪些规律？用心爱心专心学生：“超市”是“超级市场”的简称；“央视”是由“中央电视台”、“课改”是由“课程改革”压缩而成

5、的等。教师总结：现代社会节奏加快，缩略语简洁高效。2. 同学们对于 mp3是再熟悉不过的啦，那你知道这个名称的来历吗？它是英文字母的缩写，这样的词汇还有很多，比如 ( 出示课件 )课件 6总结：外来语运用广泛。在我们的生活中还有一些中西合璧的外来语，比如 ( 出世课件 ) ，丰富了我们的语言库。课件 73. 刚才看图说流行语的时候，同学们对于电脑网络词语都很敏感，我们看一组句子。出示课件：用心爱心专心课件 8教师简单讲解：红色字体都是电脑网络用语，现在得以广泛运用，硬件指建筑材料，死机形容人没有精神，热启动是情况有所转机，菜单随着电脑的普及成为主要内容、主要节目的代名词，手机功能都定为菜单。网

6、络词语更是闪亮登场，如果哪个网站人气指数高点击率就高，博客可以说是 06 年最炫的词语，全世界每一秒钟就有 2 个博客诞生。正所谓：电脑网络语风靡一时。4. 随着社会的不断进步，科技的日新月异，一些新词语应运而生，举例：默契的合作伙伴叫黄金搭档，过分的宣传叫炒作。人们杜绝白色污染，共享绿色食品、向往红色旅游，打造数字家庭，争创和谐社会。对于阶层的划分也有工农兵转为：白领、粉领、金领等等，真是花样翻新呀！课件 85. 与此同时一些旧词语再现活力。同学们知道“杀青”一词的含义吗？出示课件9。用心爱心专心课件 96. 同学们看下一组词， “忽悠”一词很熟悉吧， 随着赵本山小品的热播， 传变大江南北，

7、词义也由欺骗逐步变为中性词。如有教师在新浪网论坛留言“我这样忽悠学生背诵课文”。下一组都是从港、澳、台地区北移融入到普通话中，方言势头强劲。课件 107. 在这些花样繁多、包罗万象的流行语中，还有一些非常有趣的构成方式，比如由导演、酒吧、蓝领、黑客派生出一些新的词汇，利用就是仿词的修辞手法。请同学读下一组，用的什么修辞呢？用心爱心专心课件 11冲浪原是体育运动中的词语，现在广泛运用到娱乐、网络中，采用的就是类似移用修辞的移花接木法，类似的词语还有“打擦边球、大满贯、短、平、快”等。课件 12过渡：通过老师和大家的交流，我们认识到流行语涵盖面广、形式多样、鲜活生动、人气很旺，那么流行语究竟是怎样

8、产生的呢？我们继续探究。( 五) 揭密流行语1. 学生讨论 ( 出示流行语的组成特点网页)用心爱心专心课件 132. 师生合作，总结流行语产生的社会背景：课件14课件 143. 教师提示：除了社会背景外，流行语的繁盛还有没有更深层次的内在原因吗？教师总结：流行语的主创者都是年轻人，他们思维活跃，求新求异，体现了创新精神和创新能力。还有对经济发达地区的向往，“做人要厚道”，体现了对诚信的追求体现的都是从优心理；从使用者的角度来看，多数人从众心理，人云亦云，也有宣泄压力的搞笑心理。课件 15用心爱心专心课件 15教学过渡：流行语是社会生活的晴雨表，是民间生活的润滑剂，体现着时代的变迁，真实地折射出社会发展的轨迹，那么流行语的发展趋势如何呢？流行语经过一段时间的流行，大多数会消失，来也匆匆，去也匆匆；但也有一部分会稳定下来，成为一个新词语，融入我们的语言宝库。我们的语言就是这样推陈出新。但我们也要看到在众多的流行语中