基础训练7第一课时

1、基础训练 7第一课时（一）复习巩固用部首查字法查字 =典1. 指导全班用部首法查 “顿”。2. 归纳部首查字的方法、步骤。3. 各自用上述方法查其余的 5 个字。4. 检查，订正。（二）比较形近字再组词。举例如下：闲（闲人） 狠（凶狠） 攻（进攻） 科（科学）闷（闷气） 狼（恶狼） 政（政府） 料（材料）买（买主） 订（订阅） 扒（扒手） 归（归公）卖（卖命） 钉（铁钉） 趴（趴下） 旧（破旧）1.读准字音，分辨字形；2.组成词语以区别字义。（三）选词填空的练习。第 1 小题，“结实”和“硬朗”都有身体健壮的意思。但 “硬朗 ”只用来说老年人的身体，而 “结实 ”则无此限制。所以，这一题应填

2、“结实”。第 2小题， “宝贵”和“珍贵”都表示“很有价值 ”的意思。 “珍贵”多用于具体的物质的东西，如礼物、文物、纪念品、照片等。 “宝贵 ”可指 具体的事物，但更多用于比较抽象的事物，如生命、时间、经验等。 这一题应填 “宝贵 ”。第 3 小题，“灵活”和“灵便”都有“灵敏、不呆板 ”的意思。但 “灵 便”一般用来说人的四肢或五官， 而“灵活”则无此限制。 这一题应填 “灵 活”。第一步，辨析词义，找出词义和用法上的不同点。第二步，选词填空。第三步，读一读填上词语的句子， 体会一下词语用得是否合适。 第四步，可用另一个词语口头造句。（四）填写词语的练习，目的是使句子表达的意思更具体，更

3、生动。举例如下：第1小题可填“飞快地”、“缓缓地”。第 2小题可填“圆 满地”、 “迅速地”。第 3 小题可填“快活地”、“兴致勃勃地 ”。第一步， 读每组的第一个句子。第二步，思考填哪些词语。第三步，填词语。 第四步，再读句子。（五）照样子练习连句子。指导学生做这一题时，应引导学生 将地点与所做的事结合起来考虑， 并注意不要忘记点标点。 答案如下： 第二课时听话说话。本次基础训练中的“听说”训练安排了对话练习。教师可在学生熟 悉对话内容后创设情境进行练习。然后再以到商店买学习用具为内容， 讨论对话内容，继而进行练习。阅读。 本次阅读的内容是一则寓言故事。可按以下步骤进行教学：（一）读阅读提示

4、，明确要求： 1.借助拼音读准字音； 2.能联系 上下文，抓住重点句，理解内容。（二）初读课文，理解不懂的词语。如， “羡慕”艰“苦”东“张西 望”不“耐烦”懊“悔”等。（三）带着阅读提示中提的问题再读课文， 画出有关句子。如： 知了怕艰苦学得很不认真。”知了很想跟着大雁一起展翅高飞 还是飞不了。”知了望着大雁在万里长空飞翔，真懊悔自己当初没有努 力学习。”（四）引导学生回答问题。要点是：开始知了总是说“知了”，因为它不了解学飞是件艰苦的 事，把学飞看得很容易，不虚心听，更不认真练。后来，知了说“迟了”， 因为到了要去南方的时候了，它还是飞不高，影响了飞行。“迟了”也表 现了知了对自己骄傲的行为十分后悔。（五）读全文，读出适当的语气。第三课时作文（）明确作文要求。（二）全班共同观察一个静物，然后口述。重点是有顺序，抓 特点。（三）每个同学观察自带的一个静物， 然后自己说， 同座对说。（四）指名口述，全班评议。评议重点是：有