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文档简介
1、部编版四年级下册语文 古诗词三首 练习 题 【导语】做练习题是小学生学习中最常用的方法,学习完一节课或 一单元的内容,都要做练习题进行检测,做完之后,对照答案,看看 做对了多少题,错了多少题,然后把错题改正,就0K了。WTT为大 家准备了以下内容,希望对大家有帮助。 部编版四年级下册语文古诗词三首练习题篇一 一、选一选,填一填。 1 宿新市徐公店 采取景物与人物相结合, 的写作手法, 成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的 风光。 (A动静结合晚春B动静结合早春) 2. 四时田园杂兴是 诗人 写的七言绝句。这首 诗写初夏江南的田园景色。 (A南宋范成大 B.北宋范成大) 3. “清平乐”是 名,
2、 诗人描绘了一幅农村风 俗画。 (A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾) 二、判断对错我能行。 1. “树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。() 2. 四时田园杂兴中的“兴”读“ x 1 ng”。() 3. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。() 阅读能力大提升 三、默写古诗,回答问题 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深, 追黄蝶, 。 1. 这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿 童图。其中“ ”和结句中的“ ”都说明了暮春季节。 2. “”、“ ”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活 泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3. 这首是运用了 手法,平易自然,形象鲜
3、明。 4. “”三个字给读者以想象, 在我们面前仿佛浮现出了一个面 对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 思维创新大拓展 四、写一写。 “最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱,你还 学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢? 参考答案: 1. A 2. A 3. B 1. X 2. V 3. V 三、 1. 扑蝶 新绿未成阴菜花 2. 急走 追 3. 白描 4. 无处寻 四、 示例: 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不 应人。 牧童骑黄牛,歌声振林樾,意欲捕鸣蝉,突然闭口立。 部编版四年级下册语文古诗词三首练习题篇二 一、一字多音我会选。 xi
4、u s u 1. 昨天晚上,我在同学家住了一宿( )。 2. 下了晚自习,同学们都要回宿( )舍。 二、读拼音,写汉字。 黄昏时分,一只蜻蜓x U x C )洛在x 1 sh t )的 1 i ba) 上,准备要在这儿借s u( )一晚。 三、火眼金睛,辨字组词。 宿( ) 未( ) 径() 菜( ) 宜( ) 味( ) 经() 彩( ) 四、读读古诗,说说自己的理解。 1. 这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种 景物,分别是 。表达了诗人 之情。 2. “, 。”一句写出了儿童在 花丛中捕蝶的欢乐情景。 五、拼一拼,写一写。 傍晚时分,夕阳照在x i()疏的篱笆上,几只q 1 ng t i
5、 n g ) 正落在上面休息。 六、形近字组词。 梅( ) 麦( ) 唯( ) 蛱( ) 海( ) 青( ) 惟( ) 峡( ) 七、 一字多音,我会判断(对的打“/,错的打“ X”)。 1. 今天得到老师的表扬,我很高兴(x 1 ng)() 2. 刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xi ng奋极了。() 3. 日长(cha ng)篱落无人过。() 八、读读诗句,理解词语和句子。 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞 1. 篱落: 蛱蝶: 惟有: 2. 说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面? 一、徐徐 篱笆 生疏 二、住宿 适宜 未来 品味 小径 经过 白菜 彩色 三、1.xi u 2.s
6、 u 四、 1. 宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园 生活的喜爱 2. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻 五、稀 蜻 蜓 六、梅子 小麦 蛱蝶 大海 青草 唯有 山峡 七、 1. x 2. V 3. V 八、 1. 篱笆 蝴蝶的一种 只有 2. 天长了,农民忙着在地里干活, 中午也不回家, 门前没有人走动; 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 部编版四年级下册语文古诗词三首练习题篇三 一、读拼音,写字词。 1 .在x I shu()的I 1()笆旁,一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 2 .田野里,一位老 we ng()正在锄黄豆地里的z a( )草。 3 .有个小孩趴在溪边bo
7、()莲蓬。 二、“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中,“卧剥莲蓬”是怎样的 情景?用心体会一下,描绘出来。 三、写出句子中加点字词的意思。 1 .篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 疏疏: 。 阴:。 2 .最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 亡赖: 。_ 四、品读句子,完成练习。 1 .日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 “ 日 长 ” 的 意 思 是 。 这 两 句 诗 的 意 思 是 2 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? “ 相 媚 好 ” 的 意 思 是 。 这 两 句 词 的 意 思 是 3 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 (1) 画线句子的意思: 。_ (2) 将“卧”换
8、成“趴”好不好? ( ) A 好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。 B .不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。 (3) 结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。 五、课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 1 这首诗的作者是 代诗人 2 这首诗描写的是 季的景色。 3 “急走”的意思是 。 4 理解古诗,下列说法有误的一项是 () A .篱笆和小路表明这里是乡村。 B 枝头的花已经落了,枝叶繁茂。 C .“急走” “追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点 D .“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 5 说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 参考答案 一、 1. 稀疏 篱 2. 翁 杂 3. 剥 二、 示例:最有趣的是小儿子,他扎着两个羊角辫,额前留着一缕刘海 儿。他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬,趴在草地上剥莲蓬。他嘴里哼 着小曲儿,还不时地摇头晃脑,翘起的腿还不停地上下摆动,真是快 乐极了。 三、 1. 稀疏 树荫 2. 同“无赖”,这里指顽皮、淘气 四、 1. 白天长了白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短, 没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 2. 互相逗趣,取乐含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满 头白发的老人是谁家的呀? 3. (1) 最令人喜爱的是小儿子,
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