部编版四年级下册语文《古诗词三首》练习题

1、部编版四年级下册语文 古诗词三首 练习 题 【导语】做练习题是小学生学习中最常用的方法，学习完一节课或 一单元的内容，都要做练习题进行检测，做完之后，对照答案，看看 做对了多少题，错了多少题，然后把错题改正，就0K了。WTT为大 家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 部编版四年级下册语文古诗词三首练习题篇一 一、选一选，填一填。 1 宿新市徐公店 采取景物与人物相结合， 的写作手法， 成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的 风光。 (A动静结合晚春B动静结合早春) 2. 四时田园杂兴是 诗人 写的七言绝句。这首 诗写初夏江南的田园景色。 (A南宋范成大 B.北宋范成大) 3. “清平乐”是 名,

2、 诗人描绘了一幅农村风 俗画。 (A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾) 二、判断对错我能行。 1. “树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。() 2. 四时田园杂兴中的“兴”读“ x 1 ng”。() 3. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。() 阅读能力大提升 三、默写古诗，回答问题 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 追黄蝶， 。 1. 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿 童图。其中“ ”和结句中的“ ”都说明了暮春季节。 2. “”、“ ”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活 泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3. 这首是运用了 手法，平易自然，形象鲜

3、明。 4. “”三个字给读者以想象， 在我们面前仿佛浮现出了一个面 对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 思维创新大拓展 四、写一写。 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还 学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？ 参考答案： 1. A 2. A 3. B 1. X 2. V 3. V 三、 1. 扑蝶 新绿未成阴菜花 2. 急走 追 3. 白描 4. 无处寻 四、 示例： 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不 应人。 牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。 部编版四年级下册语文古诗词三首练习题篇二 一、一字多音我会选。 xi

4、u s u 1. 昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。 2. 下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓x U x C )洛在x 1 sh t )的 1 i ba) 上，准备要在这儿借s u（ ）一晚。 三、火眼金睛，辨字组词。 宿( ) 未( ) 径（） 菜（ ) 宜( ) 味( ) 经（） 彩（ ) 四、读读古诗，说说自己的理解。 1. 这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种 景物，分别是 。表达了诗人 之情。 2. “， 。”一句写出了儿童在 花丛中捕蝶的欢乐情景。 五、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在x i（）疏的篱笆上，几只q 1 ng t i

5、 n g ） 正落在上面休息。 六、形近字组词。 梅( ) 麦( ) 唯( ) 蛱( ) 海( ) 青( ) 惟( ) 峡( ) 七、 一字多音，我会判断（对的打“/,错的打“ X”）。 1. 今天得到老师的表扬，我很高兴（x 1 ng）（） 2. 刚才听到爸爸说要给我买台电脑，我听后兴（xi ng奋极了。（） 3. 日长（cha ng）篱落无人过。（） 八、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 1. 篱落： 蛱蝶： 惟有： 2. 说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 一、徐徐 篱笆 生疏 二、住宿 适宜 未来 品味 小径 经过 白菜 彩色 三、1.xi u 2.s

6、 u 四、 1. 宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园 生活的喜爱 2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 五、稀 蜻 蜓 六、梅子 小麦 蛱蝶 大海 青草 唯有 山峡 七、 1. x 2. V 3. V 八、 1. 篱笆 蝴蝶的一种 只有 2. 天长了，农民忙着在地里干活， 中午也不回家， 门前没有人走动； 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 部编版四年级下册语文古诗词三首练习题篇三 一、读拼音，写字词。 1 .在x I shu()的I 1()笆旁，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 2 .田野里，一位老 we ng()正在锄黄豆地里的z a( )草。 3 .有个小孩趴在溪边bo

7、()莲蓬。 二、“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的 情景？用心体会一下，描绘出来。 三、写出句子中加点字词的意思。 1 .篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 疏疏： 。 阴：。 2 .最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 。_ 四、品读句子，完成练习。 1 .日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 “ 日 长 ” 的 意 思 是 。 这 两 句 诗 的 意 思 是 2 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ “ 相 媚 好 ” 的 意 思 是 。 这 两 句 词 的 意 思 是 3 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 (1) 画线句子的意思： 。_ (2) 将“卧”换

8、成“趴”好不好？ ( ) A 好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。 B .不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。 (3) 结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。 五、课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1 这首诗的作者是 代诗人 2 这首诗描写的是 季的景色。 3 “急走”的意思是 。 4 理解古诗，下列说法有误的一项是 () A .篱笆和小路表明这里是乡村。 B 枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C .“急走” “追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点 D .“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 5 说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 参考答案 一、 1. 稀疏 篱 2. 翁 杂 3. 剥 二、 示例：最有趣的是小儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海 儿。他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，趴在草地上剥莲蓬。他嘴里哼 着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的腿还不停地上下摆动，真是快 乐极了。 三、 1. 稀疏 树荫 2. 同“无赖”，这里指顽皮、淘气 四、 1. 白天长了白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短， 没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 2. 互相逗趣，取乐含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满 头白发的老人是谁家的呀？ 3. (1) 最令人喜爱的是小儿子，