科学教育的作业讲解

1、1第 1 题 根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这 是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出 问题， 都应该（ ）。A. 以学生已有的看法和经验为探究的起点B. 以学生的学习目标为起点C. 以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点D. 以科学概念为起点答案:A您的答案： A题目分数： 1.0此题得分： 1.02第 2 题 发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理 论的影响？A. 维果茨基B. 杜威C. 皮亚杰D. 罗杰斯 答案:C 您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.03第 3 题1995 年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家 引入了国家科学课程标准？（

2、 ）A. 美国B. 英国C. 以色列D. 中国 答案:A 您的答案： A题目分数： 1.0此题得分： 1.04第 4 题 新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概 念形成方式属于（ ）。A. 概念同化B. 概念匹配C. 概念转化D. 概念异化 答案:B 您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.05第 10 题 观察自然现象时，合适的探究策略是（ ）。A. 不受概念图的影响，用感官观察现象B. 围绕一个科学概念有目的地进行观察C. 使用单一的感官进行观察D. 只针对不熟悉的事物或现象进行观察 答案:B您的答案： B 题目分数： 1.0此题得分： 1.06第 11 题 下列课堂表现中

3、， 不属于学生角色行为的一项是 （ ）A. 收集他人对特定事件或现象的看法B. 根据实证来确定或修正原有的判断或解释C. 提出进一步探究的新问题D. 组织结构化的探究活动答案:D您的答案： D 题目分数： 1.0此题得分： 1.07第 12 题 在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务 教育阶段独立开设科学课的起始年级是（ ）。A. 一年级B. 三年级C. 五年级D. 七年级 答案:B 您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.08第 13 题 从探究式教学的角度来看，探究的基础是（ ）A. 提出问题B. 作出假设C. 获得证据D. 推理判断 答案:A您的答案： A题目分数： 1.

4、0此题得分： 1.09第 14 题“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是 （ ）。A. 温度B. 面包C. 霉菌数量D. 湿度答案:A您的答案： A题目分数： 1.0此题得分： 1.010第 15 题 学习花的结构时，不合适作学材的是（ ）A. 桃花B. 菊花C. 油菜花D. 洋紫荆花 答案:B 您的答案： B 题目分数： 1.0 此题得分： 1.011第 27 题 属于物质科学领域的核心概念的是（ ）。A. 生物体是由细胞组成的B. 物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用C. 科学认为每一种现象都具有一个或多个原因D. 宇宙中存在着数量极大的星系答案:B您的答案： B题目分数： 1

5、.0此题得分： 1.012第 28 题 一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至 满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类 型？（ ）A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 相对评价D. 绝对评价答案:B您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.013第 29 题 关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（ ）A. 关于客观事物的特点及其关系的知识B. 关于“做什么”的知识C. 包括对事实、事件等信息的表达D. 包括对规则的表达答案:B您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.014第 30 题“现象选择方法实验掌握方法解决 问题”的教学结构，属于（ ）。A. 规律性知识学

6、习B. 技能训练C. 方法学习D. 事实性知识学习答案:C您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.015第 31 题在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的 是（ ）。A. 针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验， 通过思考作出猜想和假设B. 提出可能通过科学探究解决的问题C. 针对探究目的和条件，选择合适的方法D. 理解提出问题对科学探究的意义答案:A您的答案： A题目分数： 1.0此题得分： 1.016第 32 题 被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是 （ ）。A. 结构主义理论B. 建构主义理论C. 人本主义理论D. 唯物主义理论 答案:B 您的答案： B题目分

7、数： 1.0此题得分： 1.017第 33 题 通常说的“公平实验”指的是（ ）。A. 改变实验的条件，保持实验的结果相同B. 不改变实验中的任何变量C. 在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来 观察实验的结果D. 在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果 答案:C您的答案： C 题目分数： 1.0此题得分： 1.018第 34 题 不属于科学研究原则的一项是（ ）。A. 引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题B. 尊重事实，而不是依靠推理C. 使用能够直接对问题进行研究的方法D. 具有可重复性和可推广性 答案:B您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.019第 35 题 关

8、于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（ ）。A. 提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获 取证据、结论与表达B. 提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想 和假设、结论与表达C. 猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获 取证据、结论与表达D. 提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻 求实证、结论与表达答案:D您的答案： D题目分数： 1.0此题得分： 1.020第 53 题 规律性知识的教学的中心目标是（ ）。A. 建构科学概念B. 认知、理解科学规律C. 了解科学事实D. 学会、掌握相关技能和方法答案:B您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.021第 54 题

9、人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是 （ ）。A. 观察法B. 定性实验法C. 定量实验法D. 描述法答案:A您的答案： A题目分数： 1.0此题得分： 1.022第 55 题 在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”， 实际上是（ ）A. 一种苔藓B. 人们想象出来的花C. 草蛉的卵D. 钢管锈蚀后的现象 答案:C您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.023第 56 题 按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了 检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进 行的评价，属于（ ）。A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 终结性评价答案:B您的答案： B题目分数：

10、1.0此题得分： 1.024第 57 题下列各项中， 不属于科学探究学习要素的一项是 （ ）A. 提出问题B. 设计实验C. 形成理论D. 寻求实证 答案:C 您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.025第 58 题 关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是 （ ）。A. 针对探究目的和条件，选择合适的方法B. 进行一系列的观察、比较和测量C. 采用适当的方法控制变量D. 理解设计实验对科学探究的意义答案:B您的答案： B题目分数： 1.0此题得分： 1.026第 59 题 明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数 据进行分析，解决问题的探究活动，属于（ ）。A. 验证性

11、活动B. 结构化探究C. 引导型探究D. 开放性探究答案:A您的答案： A题目分数： 1.0此题得分： 1.027第 60 题 关于一般的认知知识和自我认知的知识，叫做（ ）A. 程序性知识B. 概念性知识C. 元认知知识D. 事实性知识答案:C您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.028第 61 题 关于“前概念”的描述，错误的一项是（ ）。A. 通过学生自身的经验积累而获得B. 通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得C. 通常是不完整的D. 通常与通行的科学概念一致答案:D您的答案： D题目分数： 1.0此题得分： 1.029第 62 题 关于“果实的结构”，错误的一项是（

12、 ）。A. 桃子属于果实B. 果皮是果实的组成部分C. 果肉是果实的组成部分D. 种子是果实的组成部分 答案:C您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.030第 63 题“水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中，自变量 是（ ）。A. 水的容积B. 草生长的高度C. 水的酸碱度D. 草生长的速度 答案:C 您的答案： C题目分数： 1.0此题得分： 1.031第 5 题 关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列 表述正确的有（ ）。A. 学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研 究活动B. 利用结构性材料， 有目的地引导学生理解科学概念、 规律C. 进行寻求实证的实验和观察，渗

13、透公平实验的思想D. 训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进 学生科学逻辑思维的形成答案:A,B,C,D您的答案： A，B， C， D题目分数： 2.0此题得分： 2.032第 6 题 属于形成性评价的方法的有（ ）。A. 自评和同伴评议B. 教师评价C. 表现性评价D. 任务测试 答案:A,B,C,D您的答案： A,B,C,D题目分数： 2.0此题得分： 2.033第 7 题 在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（ ）A. 在学生进行数据收集和整理过程中提供支持B. 引导学生对证据进行解释和评价C. 组织并提供交流的机会D. 告知学生实验的步骤和实验方法 答案:A,B,C您的答案：

14、A,B,C 题目分数： 2.0此题得分： 2.034第 8 题 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到 抽象的四种知识。下列各项中正确的有（ ）。A. 事实性知识B. 概念性知识C. 程序性知识D. 规律性知识 答案:A,B,C 您的答案： A,B,C 题目分数： 2.0 此题得分： 2.035第 9 题 科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（ ）A. 讨论的引导者B. 活动的指导者和评价者C. 探究的主要执行者D. 活动的推动者 答案:A,B,D 您的答案： A,B,D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.036第 26 题 从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的范畴的 评价形式

15、有（ ）。A. 过程性评价B. 课堂观察评价C. 表现性评价D. 档案袋评价 答案:A,B,C,D 您的答案： A,B,C,D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.037第 46 题 下列探究问题中，不适合向中低年段小学生提出的有 （ ）。A. 怎样让纸飞机飞得更远？B. 怎样让纸陀螺转的时间更长？C. 怎样能让纸风车转起来？D. 为什么骑自行车时不会倒下来？ 答案:A,B,D您的答案： A,B,D题目分数： 2.0此题得分： 2.038第 47 题 建构科学概念的形式包括（ ）A. 爬梯子式B. 拼图式C. 讲解式D. 螺旋训练式 答案:A,B,D 您的答案： A,B,D 题目分数： 2.0

16、 此题得分： 2.039第 48 题 前概念的形成原因包括（ ）A. 先入为主的想法B. 长辈错误的传授C. 对事实的分析理解D. 伪科学的观点 答案:A,B,D您的答案： A,B,D题目分数： 2.0此题得分： 2.040第 49 题 科学精神的内涵包括（ ）。A. 权威的理论B. 理性的怀疑C. 客观的依据D. 实践的检验 答案:B,C,D您的答案： B,C,D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.041第 50 题 下列关于科学的本质，正确的有（ ）。A. 科学不可以通过证伪的方法来得出结果B. 科学实验是可检验的C. 随着时间的发展，科学结论是可改变的D. 科学的结论是符合逻辑的 答案

17、:B,C,D您的答案： B,C,D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.042第 51 题 “记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（ ）A. 识别B. 回忆C. 举例D. 推断 答案:A,B 您的答案： A,B 题目分数： 2.0 此题得分： 2.043第 52 题 “理解”是认知过程的一个维度，具体包括（ ）A. 举例、区分B. 分类、比较C. 总结、推断D. 解释、说明 答案:B,C,D 您的答案： A,C,D题目分数： 2.0此题得分： 2.044第 74 题 关于“激进的建构主义”的表述， 正确的有（ ）A. 赞成实践论所主张的认识论B. 不再把知识看作是有关绝对现实的知识，而认为主

18、要由个人对知识的建构C. 从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科 学研究的作用D. 其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承 答案:B,C您的答案： B,C 题目分数： 2.0此题得分： 2.045第 75 题 下列各项中，属于科学探究学习要素的有（ ）。A. 设计实验B. 结论与表达C. 寻求实证D. 猜想和假设 答案:A,B,C,D 您的答案： A,B,C,D题目分数： 2.0 此题得分： 2.046第 76 题 关于“科学概念”的表述，正确的有（ ）。A. 科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B. 科学概念必须使用术语来表达C. 科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述

19、D. 可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念 答案:A,C,D您的答案： A,C,D 题目分数： 2.0此题得分： 2.047第 77 题 关于“核心概念”的表述，正确的有（ ）。A. 处于学科中心位置B. 对自然或科学现象、规律、理论等的理解和解释C. 对学习科学知识有支撑的作用D. 有助于人们理解世界 答案:A,B,C,D 您的答案： A,B,C,D 题目分数： 2.0 此题得分： 2.048第 78 题 下列属于引导型探究特点的有（ ）A. 探究时给学生提供将要研究的问题B. 提供或不提供材料C. 独立完成所有的探究任务D. 学生自己对收集到的数据进行概括 答案:A,B,D您的答案：

20、A,B,D题目分数： 2.0此题得分： 2.049第 79 题 科学课堂的知识类型包括（ ）。A. 事实性知识B. 概念性知识C. 方法（技能）知识D. 规律性知识 答案:A,B,C,D 您的答案： A,B,C,D题目分数： 2.0此题得分： 2.050第 80 题 概念性知识具体包括（ ）A. 类别与分类的知识B. 原理与概括的知识C. 具体细节和要素的知识D. 理论、模式与结构的知识 答案:A,B,D您的答案： A,B,D题目分数： 2.0此题得分： 2.051第 16 题 在探究过程中，应采用定量测量的方式进行探究，而 不是定性描述的方式。答案: 错误您的答案：错误题目分数： 1.0此题

21、得分： 1.052第 17 题 教师是探究学习活动的主体。答案: 错误您的答案：错误题目分数： 1.0此题得分： 1.053第 18 题科学探究的步骤从提出问题开始。答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.054第 19 题为了检查特定单元的教学或者特定时期的教学等是否 完成了既定的目标而总括性地进行的“事后评价”属 于总结性评价。答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.055第 20 题 科学发展至今，早已形成庞大的科学体系，产生和建 立了大量的科学概念 。答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.056第 21 题 形成性评价的根本

22、目的是为了改善教师的教学，促进 学生的学习。答案: 正确您的答案：正确 题目分数： 1.0此题得分： 1.057第 22 题我们期望小学生在小学阶段尽可能多地学习各个领域 的科学概念，增进他们对科学的了解 。答案: 错误 您的答案：错误 题目分数： 1.0 此题得分： 1.058第 23 题 结构化探究是学生参与探究程度最低的科学探究活 动。答案: 错误 您的答案：错误 题目分数： 1.0 此题得分： 1.059第 24 题程序性知识是相对静态的知识，反映事物的状况及其 联系。答案: 错误您的答案：错误 题目分数： 1.0 此题得分： 1.060第 25 题 陈述性知识要对信息进行某种运作从而

23、使之发生转 变。答案: 错误 您的答案：错误 题目分数： 1.0 此题得分： 1.061第 36 题在探究活动教学中，合理的科学问题应该与一个通过 本次探究可以证实的科学概念有关。答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.062第 37 题 日记和日志不属于科学记录的形式。 答案: 错误您的答案：错误题目分数： 1.0此题得分： 1.063第 38 题 科学态度反映了科学价值观。答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.064第 39 题 诊断性评价一般由前提条件测验和事前测验组成。 答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.065第 40

24、 题在探究教学中，教师应当充分利用结构性材料，有目 的地引导学生理解科学模型、科学概念、科学规律。 答案: 正确您的答案：正确题目分数： 1.0此题得分： 1.066第 41 题 用描述概念外延的方式来表述科学概念，可以更好地 针对小学生的年龄特点和认知能力。答案: 错误您的答案：错误题目分数： 1.0此题得分： 1.067第 42 题 前测是在教学开始之前实施的测试，目的是要确定学 习者是否已经事先部分或全部掌握了教学中要教的技 能。答案: 正确 您的答案：正确 题目分数： 1.0 此题得分： 1.068第 43 题 在“解释”环节，师生互动的性质是收集数据。 答案: 错误您的答案：错误 题目分数： 1.0 此题得分： 1.069第 44 题当某一活动能够扩展到学生感兴趣的其他领域时，才 能考虑将这一活动提升为开放性探究。答案: 正确 您的答案：正确 题目分数： 1