车工实训教案05-游标卡尺

1、工业学校实训教学教案课 次5课 时4教学对象周 次 3课 型讲授+操作授课日期3、9执教者授课地点实训中心车加工（A区）课 题使用教材车工（初级）出版社中国劳动社会保障出版社教学目标知 识技 能态 度1、 认识游标卡尺的结构。2、 读识游标卡尺。1、 使用游标卡尺测量并读数。1、 学生独立思考，提高学生学习兴趣。2、 小组配合完成，3、 培养学生团队合作精神。教学重点游标卡尺的小数的读识。教学难点没有放大设备只能通过在黑板上画的方法来教学，效果很不理想。只能通过教了之后再出尺寸后，一个一个看他们的尺来加强。教学准备多媒体、游标卡尺教学活动流程教学环节教学内容教学方法一、回顾复习总结学生装刀容易

2、出现的上面两个问题。讲授法二、组织教学到教学楼带班级到实训中心外整队，检查同学的着装，然后进入车间。讲授法三、讲授新课游标卡尺 游标是为了提高角度、长度微小量的测量精度而采用的一种读数装置。长度测量用的游标卡尺用游标原理制成的典型量具。游标卡尺的外形结构如图所示。 游标卡尺 当拉动尺框(3)时，两个量爪做相对移动而分离，其距离大小的数值从游标(6)和尺身(2)上读出。下量爪(5)用于测量各种外尺寸；刀口型量爪(7)用于测量深度不深于12mm的孔的直径和各种内尺寸；深度尺(1)固定在尺框(3)的背面，能随着尺框在尺身(2)的导槽(在尺身背面)内滑动，用于测量各种深度尺寸。测量时，尺身(2)的端面

3、A为测定定位基准。 游标读数原理 游标量具由主尺(固定不动)和沿主尺滑动的游标组成。游标的主尺与游标尺 主尺一格(两条相邻刻线间的距离)的宽度与游标一格的宽度之差，称为游标卡尺的分度值。目前，游标卡尺的主尺刻度为每格lmm，游标分度值有0.10mm、0.02mm和0.05mm三种。 把游标等分为十个分格，叫“十分游标”。上图是它的读数原理示意图。游标上的10个分格，其总长正好等于主尺的9个分格。主尺上一个分格是1mm，因此游标上10个分格的总长等于9mm，它一个分格长度是0.9 mm，与主尺一格的宽度之差(游标分度值)为0.10mm。 从图2.1-2(a)中两尺(游标尺和主尺)的“0”线对齐开

4、始向右移动游标尺，当移动0.1mm时，两尺上的第一条线对齐，两根“0”线间相距为0.1mm；当移动0.2mm时，两尺的第二条线对齐，两条“0”线间相距为0.2mm。显而易见，当游标尺移动0.9mm时，两尺的第九条线对齐，这时两条“0”线相距为0.9mm，该值就是游标在该位置时主尺的小数值。 可见，利用游标原理可以准确地判断游标的“0”线与主尺上刻线间相互错开的距离。该距离的大小，就是主尺的小数值。例如，当量爪(5)之间夹一纸片时，游标尺上第二条线与主尺第二条线对齐，则纸片厚度为0.2mm。见图(b)。 游标卡尺的读数 游标尺的“0”线是毫米读数的基准。主尺上挨近游标“0”线左边最近的那根刻线的

5、数字就是主尺的毫米值(整数值)；然后，再看游标上哪一条线与主尺上的刻线对齐，将该线的序号乘游标分度值之积，就是主尺的小数值(也可在游标尺上直接读出)。将整数和小数相加，就是所求的数值，见图1 代表整数； 2代表小数 游标卡尺的读数方法 读数时要注意，主尺上刻的数字是厘米数，例如主尺上刻13是表示13cm，即130mm；游标上刻的数字是游标分度值，例如刻0.10mm、0.02mm和0.05mm分别表示游标分度值为0.10mm、0.02mm和0.05mm。 从图中看到，整数是132mm，因为主尺的第132条刻线挨近游标的“0”线的左边；小数是0.05mmmm，因为游标的第9条刻线与主尺上的一条刻线对齐。故两次读数之和为132.45mm。 45.09=用卡尺测量前应进行校零，即将两量爪(7)合紧，看主尺和游标尺零线是否重合。若不重合，要记下此时读数，以便测量后进行修正。例如，读数值为，零点读数为，则待测量(可正可负)。 1l0l01lll=0l注意在推游标前要把固定螺钉(4)松开。 游标卡尺测长原理在许多力学和光学仪器上都有应用。 主尺和游标不仅可以做成直的(如卡尺)，用于长度测量，也可做成圆形的，用于角度测量，如分光计。讲授法四、示范指导五、巡回指导六、总结评价要求学生：在以后的几周车床实践操作都