江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教必修一第二专题劝学第一课时导学案_第1页
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1、劝学第一课时导学案【学习目标】1掌握本文的文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。2学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力；背诵全文。 【知识链接和巩固】一、 作者荀子（约前313前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家，时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判地吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻，后人多认为荀

2、子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。荀子一书共32篇，其中前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。二、 作者观点人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论。荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本崐方法。他写劝学就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。【生字词】靛青( )蓼蓝( ) 木直中绳() 以为轮() 槁暴() （ ）参省()（ ）

3、 知明（ ） 须臾() 跂而望矣( ) 假舆（ ） 假舟楫者（ ）生非异() 跬步( ) 骐骥() （ ）锲而不舍() 驽马() 金石可镂( ) 二螯( ) 【自读导学】通读课文第1一2段，解释划线和加点的实词虚词，翻译文中句子，并总结通假字、古今异义字（词）、词类活用、特殊句式。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也解释： 翻译： 【总结】一、 通假字二、 古今异义字（词） 三、 词类活用 四、

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