13等高线地形图的判读

1、“读图析图能力多增分”系列之(十三) 等高线地形图的判读 等高线地形图是用等高线来描述某地区地形等高线地形图是用等高线来描述某地区地形 起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型， 在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。 等高线地形图上的判读内容，主要包括高度等高线地形图上的判读内容，主要包括高度 计算、地形类型判别、坡度大小分析以及地形对计算、地形类型判别、坡度大小分析以及地形对 其他自然地理要素和人类活动的影响。其他自然地理要素和人类活动的影响。 图表特征概览 典例典例(2011新课标全国卷新课标全国卷)

2、读下图，完成读下图，完成(1) (3)题。题。 应用应用“五步法五步法”读图读图 (1)图示区域内最大高差可能为图示区域内最大高差可能为() A50 mB55 m C60 m D65 m (2)图中图中附近河水流速最快的是附近河水流速最快的是() A B C D (3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。 若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约() A15 m B40 m C65 m D90 m 应用应用“五步法五步法”读图读图 等高线地形图因其特征明显，如果对区域位置没等高线地形图因其特征明显

3、，如果对区域位置没 有特别要求，有时没有明确的图名，而是隐含在图例有特别要求，有时没有明确的图名，而是隐含在图例 中，由图例中的中，由图例中的“等高线等高线”可知此图为等高线地形图，可知此图为等高线地形图， 应抓住等高线特征来解读。应抓住等高线特征来解读。 第一步：第一步：读读图名图名、知、知图类图类 第二步：第二步：析析图例图例、看、看点线点线 (1)图例中除等高线外，经常有其他相关的地理事物和图例中除等高线外，经常有其他相关的地理事物和 比例尺，这些图例提供的地理事物一般都与题目有着比例尺，这些图例提供的地理事物一般都与题目有着 直接的联系，如图中的河流、聚落的分布与地势的起直接的联系，如

4、图中的河流、聚落的分布与地势的起 伏直接相关；比例尺往往用于距离的量算。伏直接相关；比例尺往往用于距离的量算。 读图读图“五步法五步法” 第二步：第二步：析析图例图例、看、看点线点线 (2)观察等高线特征，主要从等高线数值大小、疏密、观察等高线特征，主要从等高线数值大小、疏密、 走向、闭合状况等方面去观察。走向、闭合状况等方面去观察。 读图读图“五步法五步法” 此图等高线反映出此图等高线反映出 该区域总体高度不该区域总体高度不 大，但是有起伏，大，但是有起伏， 而且南北疏密状况而且南北疏密状况 不同，局部区域更不同，局部区域更 密集，并有陡崖，密集，并有陡崖， 而且等高线有三面而且等高线有三面

5、 合围的合围的“口袋形口袋形” 谷地，是建设水库谷地，是建设水库 的良好选址地点。的良好选址地点。 第二步：第二步：析析图例图例、看、看点线点线 (3)观察河流，要看河流的源地、走向和流向、流经地观察河流，要看河流的源地、走向和流向、流经地 区，及其与等高线的关系。区，及其与等高线的关系。 读图读图“五步法五步法” 此图中主要河流此图中主要河流 大致从西北向东南大致从西北向东南 流，流经的流，流经的 四段中，四段中， 处等高线最密集。处等高线最密集。 第三步：联题目、抓关键第三步：联题目、抓关键 读图读图“五步法五步法” 该类图设问主要包括高度计算、地形类型判别、该类图设问主要包括高度计算、地

6、形类型判别、 坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活 动的影响。要根据设问要求去图中寻找关键信息。动的影响。要根据设问要求去图中寻找关键信息。 (1)图示区域内最大高差可能为图示区域内最大高差可能为() A50 mB55 m C60 m D65 m (2)图中图中附近河水流速最快的是附近河水流速最快的是() A B C D (3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。 若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约() A15 m B40 m C65

7、m D90 m 如判断如判断四地的河流流速实际是考查坡度，四地的河流流速实际是考查坡度， 只要看四处等高线的疏密状况即可。计算坝长，要只要看四处等高线的疏密状况即可。计算坝长，要 找出坝底的海拔，加上坝高，找出坝顶的大致海拔，找出坝底的海拔，加上坝高，找出坝顶的大致海拔， 再量出再量出“口袋形口袋形”谷地出口处相应高度等高线的水谷地出口处相应高度等高线的水 平距离，利用比例尺计算即可。陡崖的高度则需要平距离，利用比例尺计算即可。陡崖的高度则需要 找出交汇的等高线条数及等高距，代入公式计算。找出交汇的等高线条数及等高距，代入公式计算。 第四步：第四步：析原理、找方法析原理、找方法 该类图一般结合

8、图中信息和题干信息以及等高该类图一般结合图中信息和题干信息以及等高 线的基本特征进行分析，并能够找出判断规律和技线的基本特征进行分析，并能够找出判断规律和技 巧。如下所示：巧。如下所示： 读图读图“五步法五步法” 1等高线地形图的常见考查方向及其判读技巧等高线地形图的常见考查方向及其判读技巧 (1)看增加还是减少。看增加还是减少。 2等高线地形图中河流流向的判断等高线地形图中河流流向的判断 (1)根据等高线的数值变化判断出地势的大致走根据等高线的数值变化判断出地势的大致走 向，按照向，按照“水往低处流水往低处流”的规律进行判断。的规律进行判断。 (2)根据等高线的弯曲方向进行判断，在等高线根据

9、等高线的弯曲方向进行判断，在等高线 地形图上，河流的流向与河流处等高线的凸出方向地形图上，河流的流向与河流处等高线的凸出方向 相反。相反。 (3)根据河流的干支流进行判断，河流的干流和根据河流的干支流进行判断，河流的干流和 支流流向总是趋于一致的，知道一个支流的流向，支流流向总是趋于一致的，知道一个支流的流向， 干流的流向也可判断。干流的流向也可判断。 3等高线图在生产、生活中有着广泛的运用，具体等高线图在生产、生活中有着广泛的运用，具体 如下表所示如下表所示 第五步：第五步：组答案、防失误组答案、防失误 (1)该类图常涉及计算，要注意非等高线上的点该类图常涉及计算，要注意非等高线上的点 是一

10、个范围，因此图中的最大高差也是一个范围，是一个范围，因此图中的最大高差也是一个范围， 要选择符合这个范围的最大值。要选择符合这个范围的最大值。 读图读图“五步法五步法” 如图中等高距为如图中等高距为5米，东南角地势最低，海拔应米，东南角地势最低，海拔应 在在2025 m之间；东北角地势最高，海拔为之间；东北角地势最高，海拔为80 85 m，故两地的相对高度为，故两地的相对高度为5565 m之间，但不之间，但不 会是会是55 m或或65 m，所以最大高差应位于这个范围，所以最大高差应位于这个范围 内，且无限接近于内，且无限接近于65 m。 (2)该类图在分析地形对河流及人类活动的影该类图在分析地

11、形对河流及人类活动的影 响时，要注意逻辑性和科学性，思考角度要全面。响时，要注意逻辑性和科学性，思考角度要全面。 读图读图“五步法五步法” 如如四地的河流流速，只需看四地等高四地的河流流速，只需看四地等高 线的疏密程度，而不能认为从线的疏密程度，而不能认为从处以上谷口出流处以上谷口出流 下来的流速就快。另外，图中有两处下来的流速就快。另外，图中有两处“口袋形口袋形” 洼地，建设坝高洼地，建设坝高13米的水库，必须考虑对聚落和米的水库，必须考虑对聚落和 良田的影响，再进一步的选择。良田的影响，再进一步的选择。 第五步：第五步：组答案、防失误组答案、防失误 (3)在运用比例尺量算距离时，要注意准确性。在运用比例尺量算距离时，要注意准确性。 读图读图“五步法五步法” 如量坝高如量坝高13 m的大坝顶部，因坝底的海拔在的大坝顶部，因坝底的海拔在 4045 m，所以不能量，所以不能量50 m那条等高线，而应该那条等高线，而应该 量量55 m那条等高线谷口处距离最近的地方，约为那条等高线谷口处距离最近的地方，约为 40 m。 第五步：第五步：组答案、防失误组答案、防失误 第五步：第五步：组答案、防失误组答案、防失误 读图读图“五步法五步法” (1)图示区域内最大高差可能为图示区域内最大高差可能为(