语文人教版六年级下册鲁滨孙漂流记 (10)

1、鲁滨孙漂流记教案设计 拂晓中心小学：黄心奇学习目标1.能读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。2.能有感情地朗读课文。学习作者按一定顺序叙述事情的方法。3.能体会作者的思想感情，从中感悟人生的真理，并乐于阅读外国名著。重点难点1.整体把握故事内容，能够有感情地复述这个故事，学习作者按一定顺序叙述故事的方法，激发学生阅读外国名著的兴趣。2.了解鲁滨孙在荒岛创造条件、谋求生存的非凡经历，感受鲁滨孙面对困难自强 图存的顽强精神与毅力。3.真正走入人物的内心世界，感悟鲁滨孙面对厄运时积极乐观的人生态度，培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。一、谈话导入：每个人的生活

2、态度和人生追求都有不同，像我国古代的陶渊明在官场失意后在桃花源记中表达了想过那种“阡陌相通，鸡犬相闻”的怡然自得的生活，而我们今天要学习的文章中的人物却喜欢航海的冒险，这就是英国作家笛福的作品鲁滨孙漂流记中的人物。这篇文章是英国乃至世界文学的小说经典之作，下面谁来介绍一下作者或写作背景呢？（略）在预习中同学已经很好地读过课文了，那么谁来简单说一下这篇小说主要讲了一个什么故事呢？（略）好，下面就让我们来具体感受一下鲁滨孙是怎样在恶劣的环境下顽强地生存下来的吧！二、1.出示学习目标和自学指导（一），学生准备好纸笔，听录音，画指导中出现的问题。2.让会的学生板演，把精神品质的词语用红粉笔写其他内容用

3、白色粉笔书写。其他学生汇报，观察黑板上的内容，进行补充。3.鲁滨孙在岛上遇到的不是一般的困难，而是处处“难”中透着“凶险”，但他却勇敢地活下来了。同学们想不想知道他具体是如何做的呢？那就让我们来把“精彩片段”中最感兴趣的部分读一读吧！三、1出示自学指导（二），学生自由读片段，小组内交流研究讨论，师巡视。2.学生自由汇报，师适时地加以引导点拨，达成共鸣。四、同学们，“梗概”就是缩写，“片段”就是其中的一部分，通过刚才同学们的认真阅读，你们还有哪些疑问需要解决的？（略）呵，同学们的疑问在原著中精彩的描写，那么课下同学们都找到原著，美美地读上一番吧！五、小结：课文写了鲁滨孙一人在荒无人烟的小岛上克服

4、种种困难生存下来，最终回到英国的故事。故事告诉我们在厄运面前，要勇敢地面对困难，要有生存的勇气，要积极地想办法，改善生存环境，并用自己的勤劳与智慧去战胜困难，去主宰命运。老师送大家一句话叫“不经历风雨怎能见彩虹”，让我们靠着积极乐观的人生态度，去面对困难，去解决困难，去迎接生活的挑战！六、课堂练笔：鲁滨孙的经历给了你什么启发？在学习和生活中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？让我们联系生活实际写写自己的体会吧！七、板书设计：16鲁滨孙漂流记（英笛福）居所食物安全孤独（搭帐篷）（打猎捕鱼）（养羊种麦）（救“星期五”）（回到英国）坚忍不拔的意志丰富的知识技能乐观积极的人生态度八、课后反思：这篇课文的内容还是比较好理解的，作者按时间的顺序叙事，学生在理层次时也非常清晰，能很容易地找到故事的主要内容和写作特点，并能充分地表达自己在文中受到的启发和教育，表现很积极。理解内容用语言表达容易，关键学生在今后的学习和生活中能否把这种精神很好地发扬下去。现在的孩子受的关爱太多，而生存能力和自理能力堪忧，本节课后，我觉得最主要的是应