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1、六年级下册习作五六年级下册习作五 中心小学六（中心小学六（1 1）班）班 李玉珍李玉珍 聪聪 眼眼观六路、观六路、耳耳听八方、听八方、 口口勤说话、勤说话、心心多思考多思考。 你们猜一猜这份礼物是什你们猜一猜这份礼物是什 么？说说自己的理由。么？说说自己的理由。 大家都有自己的想法和理由。那么，大家都有自己的想法和理由。那么， 刚才你都听到了什么？看到了什么？又想刚才你都听到了什么？看到了什么？又想 到了什么呢？连起来说一说就是出口成章到了什么呢？连起来说一说就是出口成章 了。了。 仔细倾听同学的发言，听听他做到了仔细倾听同学的发言，听听他做到了 几个几个“到到”？ 看来白纸也有白纸的优势，它

2、给看来白纸也有白纸的优势，它给 我们提供了自由想象的空间。如果这我们提供了自由想象的空间。如果这 个过程要说一说，你又会说什么？个过程要说一说，你又会说什么？ （先独立思考，然后小组讨论交流）（先独立思考，然后小组讨论交流） 同学们，今天大家对我用白纸同学们，今天大家对我用白纸 做礼物的行为表示不满意，让我做礼物的行为表示不满意，让我 很紧张现在，我想再问问大家，很紧张现在，我想再问问大家， 你今天从我这里到底得到了什么你今天从我这里到底得到了什么 礼物？礼物？ 同学们，要是把你们经历的这个同学们，要是把你们经历的这个 过程写下来，你会选择那些环节来写？过程写下来，你会选择那些环节来写？ 你会拟一个什么题目呢？你会拟一个什么题目呢？ 如果让你写下来，你觉如果让你写下来，你觉 得该怎么写？请提提建议。得该怎么写？请提提建议。 应该抓住老师、同学们的神态、动作应该抓住老师、同学们的神态、动作 来写；自己的心里在想什么来写；自己的心里在想什么 。 先写写师生的表现，然后抓住几个先写写师生的表现，然后抓住几个 重要的详细写，最好写你印象最深刻的重要的详细写，最好写你印象最深刻的 人。人。 欣赏欣赏: 所谓欣赏，就是既要看到写得好所谓欣赏，就是既要看到写得好 的地方，又要发现不足，提出我们的的地方，又要发现不足，提出我们的 建议。建议

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