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文档简介

第 4 课时 图 形 的 运 动 第 6 单元 2. 图形与几何 一、复习导入一、复习导入 这些美丽的图案采用了什么数学知识？这些美丽的图案采用了什么数学知识？ 问题一问题一：我们学过哪些关于图形的运动的知识？：我们学过哪些关于图形的运动的知识？ 哪些运动不改变图形的形状和大小？哪些运动只哪些运动不改变图形的形状和大小？哪些运动只 改变图形的大小，而不改变形状？改变图形的大小，而不改变形状？ 小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。 对称图形（会画对称轴）：对称图形（会画对称轴）： 像这样，把一个图形对折后，两部分能像这样，把一个图形对折后，两部分能完全完全 重合重合，我们就把这样的图形叫做，我们就把这样的图形叫做轴对称图形轴对称图形。 问题二：利用图形的运动设计图案。问题二：利用图形的运动设计图案。 灵活运用平移、旋转、轴对称、图形的放灵活运用平移、旋转、轴对称、图形的放 大和缩小来设计图案。大和缩小来设计图案。 图中的三位同学分别利用了轴对称来剪出图案、图中的三位同学分别利用了轴对称来剪出图案、 利用图形的旋转来设计图案、利用图形的放大和平利用图形的旋转来设计图案、利用图形的放大和平 移来做板报的花边。移来做板报的花边。 旋转45 放大 画出下列是轴对称图形的所有对称轴。

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