语文人教版六年级下册《手指》

1、 人教版语文 六年级下册 主讲人：代廷芳 丰子恺（丰子恺（18981975）浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门）浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门 镇）人。镇）人。1941年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音 乐和绘画。乐和绘画。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上 海专科师范学校，并任图画教师。海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画和年东渡日本学习绘画和 音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。 七七事变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主七七事

2、变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主 席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。主要席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。主要 作品有散文集作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔子恺近代散文子恺近代散文 集集等十余种，画集等十余种，画集子恺漫画子恺漫画绘画鲁迅小说绘画鲁迅小说等多种，等多种， 另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大 贡献。贡献。 丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言 状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是

3、选取自己熟悉的生状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生 活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在 朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感， 很容易打动读者的心灵而引起共鸣。很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 1、借助词典、联系上下文，理解不 懂的词语。 2、了解课文主要内容，学习作者善 于观察、勤于思考，从司空见惯的 事物中得到启示的习惯。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生 哲理。 冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 名义名义 薄弱薄弱 附庸

4、附庸 扶衬扶衬 养尊处优养尊处优 随时随地随时随地 各有所长各有所长 各有所短各有所短 直直落落直直落落 词语我最强词语我最强 1、课文主要写了什么内容？、课文主要写了什么内容？ 2、五个手指各有什么优缺点？、五个手指各有什么优缺点？ 3、学了这篇课文，你得到什么启示？、学了这篇课文，你得到什么启示？ 手手 指指优优 点点缺缺 点点 大拇指大拇指 食食 指指 中中 指指 无名指无名指 小小 指指 勤奋卖力、敢于探勤奋卖力、敢于探 险、不怕牺牲险、不怕牺牲 曲线优美，养尊处优曲线优美，养尊处优 形状不美形状不美 吃苦耐劳、默默奉献吃苦耐劳、默默奉献 姿态不如其他姿态不如其他 三指窈窕三指窈窕 略为扶衬略为扶衬 体态秀丽体态秀丽 样子可爱样子可爱 能力薄弱能力薄弱 手上的五指，我只觉得姿态与性手上的五指，我只觉得姿态与性 格，有如上的差异，却无爱憎在其中。格，有如上的差异，却无爱憎在其中。 手指的全体，同人群的全体一样。手指的全体，同人群的全体一样。 五根手指如果能团结一致，成为一个五根手指如果能团结一致，成为一个 拳头，那就根根有用，根根有力量，拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。 愚公移山 作业布置 想想我们身