新苏教版三年级语文下册《文4 三袋麦子》赛课导学案_18_第1页
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文档简介

1、三袋麦子教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格 。 3、在具体的语言环境中理解一些重点词的意思。 4、在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。教学重点： 抓住关键词句，理解小猪、小牛、小猴对一口袋麦子的不同处理方式，体会不同人物的性格特点。教学难点： 在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力教学准备：课件教学过程： 一、导入新课同学们，今天土地爷爷给大家带了三袋麦子，这三袋麦子将

2、要做一次长途旅行，在旅行中，她们会有怎样的样的命运呢？今天我们继续学习三袋麦子。请我们一起随土地爷爷和三袋麦子做一次愉快的旅行吧，请同学们打开课本翻到18页。二、精读课文自主学习活动一：同学们先轻松读读课文，说说自己能读出什么？生自读，师巡视引导。读好的同学用你的姿势告诉老师，你想说些什么？学生交流：我感觉到小猪的确很贪吃，怎么知道的？因为小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。能说说小猪的心情吗？老师想请你读读这句话，试着感受小猪贪吃的心情。看小猪是很着急，生活中有过这样着急的经历吗？继续交流小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想多好的麦子呀，我要先把它保存起来。小牛经常把麦子搬到屋

3、外透透风，晒晒太阳。你觉得小牛怎样？生：勤劳、节俭喜欢小牛吗？喜欢就请你再读读，一起品味品味小牛的勤劳节俭。谁想说说小猴？读描写小猴的语句。还有什么不懂的地方？同学们说的好，读得更好，让我们再细细品读，再次真切的感受这三代麦子的不同命运。自主学习活动二：品读有关语段，合作学习完成表格，每小组选择一种动物，用简洁的语言写下你的思考。动物名称怎么做的土地爷爷评价我的想法交流汇报。你们看这些不就是我们自己的劳动果实吗？这些不就是我们的创造吗？同学们，请记住，只要努力了，就都会品尝到收获的喜悦。自主学习活动三：同学们，我们读文本是抓住小猪、小牛、小猴的语言、动作、心理活动细细品味，你们能演好他们的角色吗？学生表演。自主学习活动四：在宽厚仁慈的土地爷爷面前，三袋一模一样的麦子有着三个不同的命运，那我们人呢？联系我们班级同学的实际谈谈。其实只要你学会了付出，就一定会有收获，因为每个人的命运都掌握在自己手中，不信再读读，一定会从中找到自己的影子。今天很高兴，我们与三袋麦子做了一次快乐的旅行，或许你就是那袋憨厚可爱的麦子，或许你就是那袋勤劳节俭的麦子，或许你就是那袋聪明能干的麦子，但无论如何？他应该成为我们心灵的麦子，成为我们精神的麦子，成为我们共同的永远的麦子。三、布置作业过年的时候，小朋友们也会

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