[0459]《汽车电动车窗检修课题》项目化教学的构建

1、2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 汽车电动车窗检修课题项目化教学的构建 汽车电动车窗检修课题项目化教学的构建摘 要：本文重点阐述以基于工作任务分析的项目化教学理念为指导，构建汽车电动车窗检修课题项目化教学模式。具体介绍了基于工作任务分析的项目化教学模式的流程设计，工作任务分析，项目化教学过程设计，项目化教学考核体系的构建。关键词：电动车窗检修；项目化教学 ；工作任务分析 项目化教学是行为导向教学法的一种,一般在专业课程教学过程中采用。项目化教学包括项目方案的筛选及设计、项目的实施及项目的考核等三部分,它有着明显区别于传统教学方法的教学目标和表现特征,所以也存在着较

2、为独特的设计流程。项目课程比较适合汽修专业课程改革，要成功地实施项目课程，探索其核心技术比探索理论根基重要得多。因此，笔者通过对汽车电动车窗检修课题进行基于工作任务分析的项目化教学模式的构建和开发，一、项目化教学模式的特点1.实用性：项目的主题与实际工作程序相对应，学生的学习内容更加具有针对性和使用性，培养的学生更容易适应今后的工作岗位。2.主动性：学生在完成工作任务的过程中，可以发挥主观能动性。通查资料、设计方案、解决实际问题、完成项目的学习过程，发挥学生的自主能力和创造能力。3.一体化特点：在实施项目任务的过程中，必须完成知识和技能的学习，理论和实训的教学也在项目。4.评价特点：项目化教学

3、的评价注重学生在项目实施过程的表现，考核的内容包括：项目的完成情况、方法能力、知识能力、操作技能、组织管理能力、作业完成情况等，比传统教学评价更全面，更注重能力培养。二、汽车电动车窗课题项目化教学模式构建的流程项目化教学模式课题的构建要严格的遵循教学开发的各项原则，使开发的过程更加科学、严谨，构建的项目课题更有利于实践和操作。因此对开发流程进行周密的计划和设计，是保证课题开发质量的前提。对于本次项目课题构建和开发的流程设计如下图所示：汽车电动车窗检修课题工作任务分析参考资料课程标准、教学计划确定项目编制工作项目调研表企业调研专家论证项目设计编写调研分析报告设计项目教学资料分析课题学习目标准备资

4、料编写教案编制项目考核表编制项目工作任务书项目教学实施设计布置项目任务学生分组讨论、查阅资料进行项目过程考核老师廵回指导不可行进行互动式讨论制定项目检修方案指导学生修正方案检查方案可行技术指导/强调注意事项不可行实施项目检修操作评估/点评项目俊工验收结束项目可行考核评价体系设计学生代表演示成果同学互评老师点评总结/反思教学成果检验考核通过完成学习，布置作业结束项目课题三、汽车电动车窗检修课题项目教学的工作任务分析项目课题是一种按照工作的相关性，而不是知识的相关性组织内容的课题，其课题内容的载体是工作任务。按企业项目工作过程中活动与知识的关系来设计课题内容，突出工作过程在课题中的能力特点，按照工

5、作过程的需要来选择知识，为学生提供完整工作过程的学习机会。因此在课题内容项目化设计过程中，工作任务分析就成了项目课题开发的核心要素。1.编制好“汽车电动车窗检修工作项目调查表”工作任务是课题内容的载体，对于工作任务过于笼统的描述，不仅使得授课教师难以把握这一教学环节，而且会使得工作任务这一环节被庞杂的知识所淹没，难以突出其在课程中的核心地位。因而开发项目课题时一定要重视对工作任务的细致描述，通过查阅资料，参考各汽车企业维修手册，编制工作项目调查表。汽车电动车窗检修工作项目调查表课题名称故障维修频率工作项目所需知识/技能难度汽车电动车窗检修车窗不能升降常见不常见基本没有1、车窗开关的检测1、识别

6、电动车窗电路图2、检测方法大 中小2、拆装车窗马达1、车窗构造知识2、拆装技能大 中小3、拆装车门内饰板1、车窗构造知识2、拆装技能大 中小4、车窗马达的检测1、识别电动车窗电路图2、检测方法大 中小5、线路故障检测1、识别电动车窗电路图2、检测方法大 中小6、元件更换1、车窗构造知识2、拆装技能大 中小7、元件维修元件原理知识大 中小车窗升降异响常见不常见基本没有1、车窗开关的检测1、识别电动车窗电路图2、检测方法大 中小2、拆装车窗马达1、车窗构造知识2、拆装技能大 中小3、拆装车门内饰板1、车窗构造知识2、拆装技能大 中小4、车窗马达的检测1、识别电动车窗电路图2、检测方法大 中小5、线

7、路故障检测1、识别电动车窗电路图2、检测方法大 中小6、元件更换1、车窗构造知识2、拆装技能大 中小7、元件维修元件原理知识大 中小其它故障2.调研方式选择一种方式是，组织骨干教师去有代表性的企业进行短期调研，教师同企业员工一起在岗位上进行工作学习。这种方式既可以使老师完成调研的工作任务，也能让老师更深入的了解企业工作过程。另一种方式是，组织企业专业进行座谈式调研。调研人员设计好调研的课题及内容，通过阐述、问答、填表等方式进行工作过程项目调研，这种方式操作简单、时间短。3.工作任务分析结论根据课题特点，进行工作任务分析是企业调研中最重要的一个环节。从应知理论、应会技能、职业素养、安全生产四个方

8、面，对工作项目过程进行分类总结，确定每一个工作项目的知识点、技能点内容，为设置教学内容提供依据。如表所示，“电动车窗不能升降的故障”所负载的知识更全面，完全包括了“电动车窗升降异响故障”所负载的知识。作为教学工作，选择第一个故障作为“工作过程项目教学”，能完成教学目标，达到培养学生全面的岗位能力。因此选择“电动车窗不能升降的故障检修”作为教学项目。四、汽车电动车窗检修课题项目教学过程设计如何在项目实施过程中完成教学培养目标，如何处理好理论知识与实践知识的关系，这是项目课题开发的一个核心问题。“项目”仅仅提供了理论知识与实践知识的外部框架，要真正在项目工作过程中完成教学培养目标，必须对工作项目教

9、学过程进行精心设计。1.布置工作项目教学任务的设计工作项目（任务）的布置项目教学过程设计的一个最重要的环节。它不是简单的由老师宣读工作项目任务书，而是需要做好多个方面的工作，也可选择多种有效的布置项目（任务）的形式。布置“汽车电动车窗不能升降故障检修”工作项目教学任务的设计如下：（1）项目工作小组的成立及原则：每个项目工作小组中，必须有1名以上对理论知识掌握较好的学生，具有一定的电路分析能力，以便带动全组成员查阅相关资料，对资料进行分析和利用。每个项目工作小组中，必须有1名以上拆装技能较好的学生，以便在拆装检修的过程中起指导和带头的作用。每个项目工作小组中，必须有1名以上领导能力较好的学生，在

10、项目完成的过程中做好组织、管理、协调方面的工作。（2）项目工作任务展示及原则：创设项目工作情景。通过多媒体课件的演示或者教师表述相关企业维修案例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。项目工作任务的展示。通过在汽车上设置“电动车窗不能升降”的故障，让每一个小组的代表查看故障现象，使学生明确项目工作的任务。（3）项目工作任务启动发放工作任务书。工作任务书应当具有的特点：明确项目要求；对项目实施步骤起到引领作用；明确项目评价方向。发放工作项目的相关资料。资料包括：相关的电路图、拆装维修手、安全规范操作指导书等。提出工作过程中的要求及安全注意事项。2.项目教学实施过程的注意事项（1）老师的角色的转变

11、：必须改变传统教学中以老师以中心观念，老师在项目实施教学过程中主要起一个导师的作用，对学生在项目实施过程中遇到的问题作相关的解答。因此教师在项目教学过程中应当做好以后几个方面：做好项目任务的解读工作（向导作用）：能让学生明确项目实施的目的和要求，对于学生可能产生的曲解有提前的估计和预判，强调好相关的注意事项。做好相关的凝难解答工作（指导作用）：学生在查阅资料、制定项目检修方案、操作的过程中，会碰到在他们知识能力解决范围之外的问题，需要老师在巡回指导的过程及时解答和指导，否则影响项目实施的质量或者使项目无法继续进行下去。合理的监控项目实施过程（督导作用）：学生对资料的分析是否正确、制定的方案是否

12、可行、操作方法是规范等，需要老师在项目实施过程中及时的检查，一旦发现问题应该及时的处理。否则会影响到项目教学的效果及学生的学习积极性。用欣赏眼光去评价学习成果（伯乐作用）：对于学生在项目实话过程中较好的方案、方法、成果及时的给予肯定。既可以提高学生参与项目实施的兴趣，又能对其它个人或小组能起到榜样和借签的作用。（2）学生的角色扮演：学生由传统教学中的被动接受转变为主动学习，既是项目实施的导演又是项目实施的演员。在项目教学中，学生是知识和技能的探索者，又是知识和技能的收获者。 3.项目教学的考核评价考核评价方式有很强的导向作用。考核评价结果反映学生对基本理论知识和基本技能的掌握情况，及分析和解决

13、问题的综合运用能力。因此，项目化教学中应当注重对学生基本知识、基本技能、综合运用能力全面评价，把考核过程贯穿到项目工作任务的完成过程中，并制作完善的工作项目考核评价表（如下表所示）。汽车电动车窗检修课题项目教学考核评价表考核项目考核要求评价方式评价结果1、工作项目资料的解读1、会分析汽车电动车窗电路图。过程考核、问答2、能解读电动车窗构造与检修资料。过程考核、问答3、能解读电动车窗拆装手册资料。过程考核、问答2、工作项目方案制定1、“车窗维修故障树”的编制。过程考核（查记录）2、“车窗不能升降”故障原因分析。过程考核（查记录）3、检测与维修方案的确定。过程考核（查记录）3、工作项目完成质量1、检测操作，分析检测结果准确情况过程考核2、故障判断结果的正确性过程考核3、拆装维修的操作情况过程考核4、检修结果的质量检查评价4、工作项目组织1、工作态度和纪律的表现过程考核（评价）2、各成员的参与积极性过程考核3、协作、分工、管理、记录情况过程考核（检查、评价）4、职业素养表现：操作规范、安全生产、卫生过程考核（评价）5、知识和方法的总结及归纳1、汽车电动车窗的结构原理问答、试卷2、汽车电动车窗故障的检修方法问答、试卷3、汽车电动车窗拆装与