四年级下册语文课件－12.秀才砍树课后作业｜长春版 (共12张PPT)

1、 儿子听后儿子听后( ( ) )，看着那又粗又大、，看着那又粗又大、( ( ) )的槐树，的槐树， 实在不忍心下手，但又找不到说服父亲的理由，只好从命。可是当他实在不忍心下手，但又找不到说服父亲的理由，只好从命。可是当他 刚刚举起斧头砍树的时候，忽然刚刚举起斧头砍树的时候，忽然( ( ) )，想出了一个理由来。他，想出了一个理由来。他 放下斧头对父亲说：放下斧头对父亲说：“爹，砍了这棵树很容易，可是只怕砍掉树后，爹，砍了这棵树很容易，可是只怕砍掉树后， 会有更不吉利的兆头。会有更不吉利的兆头。”父亲忙问：父亲忙问：“有什么不吉利的兆头？你说说有什么不吉利的兆头？你说说 看！看！”大儿子学着父亲

2、的样子大儿子学着父亲的样子( () )地说：地说：“把树砍了把树砍了 咱们咱们 人还住在里面人还住在里面 那不又成了囚犯的那不又成了囚犯的 囚囚 字了吗字了吗 我看我看 咱们宁咱们宁 可清贫一些可清贫一些 也不能做囚犯呀也不能做囚犯呀 秀才一听，忽地睁大了眼睛，悻秀才一听，忽地睁大了眼睛，悻 悻地走开了。悻地走开了。 ” ， ，？， ，！ 哭笑不得哭笑不得 根深叶茂根深叶茂 心生一计心生一计 慢条斯理慢条斯理 1 1在在“ ”“ ”里填上恰当的标点符号。里填上恰当的标点符号。 2 2根据课文原文，在括号里填上合适的词语。根据课文原文，在括号里填上合适的词语。 3 3根据选文内容填空。根据选文内

3、容填空。 ( () )的槐树的槐树( () )的兆头的兆头( ( ) )地走开地走开 悻悻悻悻 又粗又大又粗又大不吉利不吉利 4 4用用“_”_”画出神态描写的句子。联系上下文说一说画出神态描写的句子。联系上下文说一说 “悻悻悻悻”的意思：的意思：_。从中我们可以理解，。从中我们可以理解， 秀才因砍树的想法不能实现而非常秀才因砍树的想法不能实现而非常_(_(高兴失高兴失 落落) )。【运用运用】 5 5儿子让父亲放弃砍树的理由是什么？儿子让父亲放弃砍树的理由是什么？ _ _ _ 失落失落 失意的样子失意的样子 因为儿子说砍掉树后，会有更不吉利的兆头。把树砍因为儿子说砍掉树后，会有更不吉利的兆头

4、。把树砍 了，人还住在里面，就由了，人还住在里面，就由“困困”字变成了囚犯的字变成了囚犯的“囚囚” 字了。字了。 6 6从儿子的巧妙回答中，我们可以感受到什么？从儿子的巧妙回答中，我们可以感受到什么？ _ 7 7读了短文，你觉得儿子的方法好在哪里？读了短文，你觉得儿子的方法好在哪里？ _ _ 感受到了儿子的聪明以及中国汉字的神奇。感受到了儿子的聪明以及中国汉字的神奇。 儿子的方法很巧妙。儿子不是直接劝告，而是采用和儿子的方法很巧妙。儿子不是直接劝告，而是采用和 秀才同样的思路，借用组字来说明不能砍树的原因。秀才同样的思路，借用组字来说明不能砍树的原因。 在生活中，很多小事背后往往蕴含着大道理。

5、请你选择在生活中，很多小事背后往往蕴含着大道理。请你选择 一件给你启示的小事情，运用一件给你启示的小事情，运用“以小见大以小见大”的叙事手法，写的叙事手法，写 出你从中悟出的道理。出你从中悟出的道理。200200字左右。字左右。 思路指导：思路指导： 先回忆一下生活中有哪些小事是让你深受启发的，把这先回忆一下生活中有哪些小事是让你深受启发的，把这 件事的经过叙述清楚，写明白为什么让你深受启发，你从中明件事的经过叙述清楚，写明白为什么让你深受启发，你从中明 白了什么道理，注意运用上白了什么道理，注意运用上“以小见大以小见大”的叙事手法。的叙事手法。 优秀示例：优秀示例： 一天，眼看要下雨了，我急

6、忙去关窗，无意之间，一只一天，眼看要下雨了，我急忙去关窗，无意之间，一只 蜘蛛进入了我的视线蜘蛛进入了我的视线它正在织网。我仔细地盯着它，忘它正在织网。我仔细地盯着它，忘 了关窗。了关窗。 只见蜘蛛不停地来回只见蜘蛛不停地来回“穿梭穿梭”，很快就织好了大半张网，很快就织好了大半张网， 可就在这时，一阵狂风吹来，细细的蜘蛛网无力地飘摇了几可就在这时，一阵狂风吹来，细细的蜘蛛网无力地飘摇了几 下下断裂了。我以为它会放弃，然而出乎我的意料断裂了。我以为它会放弃，然而出乎我的意料不不 一会儿，它竟又踏踏实实地重新织起网来了。一会儿，它竟又踏踏实实地重新织起网来了。 我呆呆地望着这只蜘蛛，以往我觉得令人

7、讨厌的它此时我呆呆地望着这只蜘蛛，以往我觉得令人讨厌的它此时 此刻却让我觉得是那么可爱，甚至对它有一些敬重。是的，此刻却让我觉得是那么可爱，甚至对它有一些敬重。是的， 能够如此坚持不懈，不轻易放弃做一件事情，难道不值得我能够如此坚持不懈，不轻易放弃做一件事情，难道不值得我 们去敬重吗？们去敬重吗？ 一、坐吃山空贫如洗一、坐吃山空贫如洗 生计方式：秀才靠着生计方式：秀才靠着_维持生计。维持生计。 致贫原因：判断对错。致贫原因：判断对错。 1.1.秀才不懂发家致富之道，坐吃山空。秀才不懂发家致富之道，坐吃山空。 ( () ) 2.2.秀才也想改变贫穷，但是他只会胡思乱想，根本不付诸秀才也想改变贫穷

8、，但是他只会胡思乱想，根本不付诸 行动。行动。 ( () ) 祖传的农业祖传的农业 二、加树是二、加树是“困困”想砍树想砍树 胡思：面对贫穷的状况，秀才整日胡思：面对贫穷的状况，秀才整日_，但想不出，但想不出 什么办法。什么办法。 乱想：四四方方的院子里长着一棵树，他认为就是这个乱想：四四方方的院子里长着一棵树，他认为就是这个 _才让他贫穷的。才让他贫穷的。“困困” 忧心忡忡忧心忡忡 三、加人是三、加人是“囚囚”不能砍不能砍 糊涂的父亲：那棵大槐树糊涂的父亲：那棵大槐树_、_，砍掉实，砍掉实 在可惜。秀才认为大槐树是造成家中贫困的原因，真是在可惜。秀才认为大槐树是造成家中贫困的原因，真是 _。 聪明的儿子：儿子说把树砍了，我们人在里面就成了聪明的儿子：儿子说把