文明礼仪班会方案

1、一、主题与构思通过主题活动使学生能注重身边的文明与礼仪，培养崇尚礼仪美德，学做文明新人自觉性，同时意识到所学习到的文明与礼仪的知识，对今后人生道路上的成长与发展有积极的影响。 二、活动准备1、搜集相关材料，选择学生行为规范、文明礼仪三字经、知识竞赛题、小品等。 2. 组织全体学生学习学生文明礼仪规范知识，并将学生分组。3. 制作主题班会相关知识的幻灯片。4、部分学生排练节目，全班学生筹谋划策。三、活动过程主持人宣布主题班会开始： 主题班会文明礼仪就在你我身边现在开始！ （一）引出此次班会的主题主持1：同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,

2、交际能力的外在表现。下面这个小品能给你怎样的启示呢？（二） 小品表演7分钟人物 甲、乙、丙三人背景 以教室前的空地为场地，并摆有两张凳子物品 一张报纸、两把笔、两张纸、一个手表场景一 甲坐在一张凳子上，脸上露出焦急的神色。他不时的看手表，并嘀咕道：“怎么还没到，说好8：30，现在都快9：00了，真是的”过了好一会儿，乙才慢慢地踱了过来，并从背后用力拍了甲的肩膀。甲被吓了一跳，从凳子上跳了起来，愣愣地看着乙。接着乙说：“喂，我就是要与你签合同的乙啊，我们现在开始谈吧，我觉得我们公司经济实力不错，完全有能力与你们合作。我们就不用再仔细谈了，就马上签吧。我时间很赶，快点！”说完就一屁股坐了下来。甲实

3、在忍无可忍了，对乙说：“你这是什么态度，都迟到了还这样。”这时的乙愣了一下，更大声地说：“想要与我们公司签合同就得有耐心，你想我用什么态度对你？”甲愤怒地说：“我想我们之间的合同是签不成了，再见！”于是转身而去场景二甲坐在一张凳子上翻看着报纸。丙匆匆忙忙走了过来，看到甲已经先到了，赶紧与甲打招呼：“先生，你好。”甲站了起来，也向丙问好。两人友好地互相握手，同时丙向甲道歉：“不好意思，让你久等了。”甲赶紧解释到：“是我先到了，你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。”两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。最后甲对丙说：“虽然你们公司目前的经济实力会

4、弱点，但是你有良好的礼仪修养，我相信在你的带领下，你们公司会不断发展壮大地，因此我最终决定与你们合作。”两人脸上都洋溢着微笑。鼓掌（三） 针对以上两个场景，同学们进行讨论7分钟1、请几位同学说说这两个场景的主要内容分别是什么。并鼓励其他同学提出不同的看法和进行补充。同学1同学2（总结学生的发言：讲出两个场景的主要内容）2、请同学们继续思考：甲与乙为什么签不成合同，而却与丙签成了合同，其中的关键因素是什么？（要鼓励有不同意见的学生，让他们在讨论中澄清认识）。同学1同学2 3.（主持总结学生的发言）大致内容：应在于场景一中的乙举止不文明、行为粗俗。而场景二中的丙举止文明、谈吐文雅。也许甲与乙合作，

5、经济效益会更好，但长久合作会有问题。而丙的礼仪修养比乙好很多，所以甲相信丙的发展前途不错，最终选择与丙合作。承转进入下一个环节：这两个场景是我们现实生活的反映，它反映了当今社会的发展趋势，从而使我们意识到讲究文明礼仪具有很大的重要性和必要性。主持 2：那么从我们学生开始，要注意哪些基本的文明礼仪呢？主持 1：称谓礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、尊师礼仪行走礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪。（主持人把上述各礼仪的称谓展示大屏幕。）（四）文明礼仪知识竞赛20分钟主持 2：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节两位主持负责竞赛的组织和评选，并为优胜组颁

6、奖。主持人肯定同学们的今天的表现，并谈自己对文明礼仪的认识。（五）说说自己5分钟让每一组派出代表根据自己的实际情况，谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点(也可以让其他同学帮忙指出)，今后应朝什么方向努力（鼓励其他同学谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，今后应朝什么方向努力。）（六）结束语主持 1：同学们，文明礼仪就在你我身边，在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们注重身边的文明礼仪，在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。 主持 2：让我们一起用下面的三字经结束今天的主题班会。文明语，要常

7、用；多用“请”，多用“谢”。见外宾，见老师，要道声，“老师好”。同学间，是兄弟；学友间，是姐妹。“你好”语，要多说；“谢谢你”，要常闻。让客人，沐春风；让校园，尽朝阳。要互助，要互帮；同学情，要珍惜。碗和筷，常碰磕；有误解，正常事。多沟通，多交流；多体谅，多理解。大矛盾，找干部；也可以，找老师。切莫要，动拳脚；小小事，酿大祸。前车辙，后车鉴；多少悲，因冲动。班会评析：乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个内在的性格、情操，将影响少年的基础教育。本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序；培养好学生主持人的能力；启发学生自我教育

8、。整个活动过程分成四个板块，第一板块从文明礼仪的意义入手，通过小品引入、引出主题。让学生在欣赏小品和讨论中意识到学习文明与礼仪知识，对今后人生道路上的成长与发展有积极的影响，从而激发其积极主动地学习文明礼仪知识，作文明的学生。第二板块是通过小组竞赛学习巩固学生文明礼仪规范，在小组竞赛时，大部分学生能明辨是非，根据不同情况正确掌握和使用礼貌用语，让学生的认识有进一步的深化。第三板块是通过学生自我剖析，正确认识自身在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，近而为后续的学习及生活建立正确的文明礼仪观，从而不断提高自身的素质。第四板块在一首文明礼仪三字经中愉快地结束主题班会。总体说整个活动气氛欢快、活跃，通过

9、小品、知识竞赛、等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，在活动中进行体验感受，从而实现学生的自我教育的升华。附知识竞赛题：1.( )是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。a礼仪b.礼节c.礼貌2.礼仪是以建立( )为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则和规范的总和。a同等关系b.和谐关系c.平等关系3.( )是礼仪的基础和出发点。a.宽容b.敬人 c.自律4. 站姿应该是自然、放松、优美，而且身体一定要保持（）。a挺直 b.挺腹 c.颔胸5. 早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。a.

10、 学生给老师让路b. 学生或老师让路都可以c. 老师给学生让路6. 升国旗时应（ ）。 a. 肃立、脱帽b肃立、脱帽、行注目礼c肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼7男生的头发长度应前发不覆额 、侧发不掩耳、后发（）。 a.不过肩b.不过领 c. 不超过发际8. 未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。a.老师b.本人c.家长9在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为 。a天空 b.自己 c. 对方10鞠躬时，头自然下垂，腰弯至（ ） 。a30度 b.90度c. 45度11教师节是（ ）。a9月10日b. 9月9日c. 5月12日12在排

11、队打饭时（ ）。a.排在熟人的前面b.请人带打c.按次序排队13子女对待父母要主动关心问候、听从父母的教诲、关心父母的健康、参与家务劳动及（）。a.牢记父母的生日 b.父母的建议不对时不予理睬c.有问题不必和父母交流14使用餐巾纸时，不可以用餐巾来（ ）。a擦嘴角的油渍 b.擦手上的油渍 c. 擦拭餐具15当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（ ）a留步 b.失陪 c. 拜访16在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（ ）。a随心所欲 b.高谈阔论 c. 轻声细语，不妨碍别人17别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（ ）。a谢谢

12、b.请 c.对不起18当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（）。 a.反正叫不过来，点点头算了 b.按年龄辈分的顺序叫人 c.和谁最好先叫谁19电话铃响后，最多不超过（ ）声就应该接听。a三声 b. 四声 c.五声20正确地握手时间应该是（ ）。a10秒 b. 5-6秒c. 3-5秒21在与人交谈时，双方应该注视对方的 （ ）才不算失礼。a上半身 b. 双眉到鼻尖的三角区域内 c. 颈部22餐桌上你应该坐下座，把最好的座位让给（ ）。应等长辈动筷之后你才能动筷。a 同辈b. 长辈c.晚辈23. 正确的邻里关系应包括：邻里之间做到互相尊重、消除戒心主动与人为善、讲究与邻居相处沟通的艺术及（ ）。a.关心邻居的所有事情 b.相互熟悉可以不拘小节c.主动清扫与邻居共用的场所24在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（ ）。a随便放b.放回原处c.放在桌子上25接电话时第一句话应说（