规范书写汉字培训教案

1、规范书写汉字培训教案方块的奥妙汉字的结构德令哈市一中 阳军教学目标： 了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。 教学过程： 课堂活动 1，能产的五行偏旁。 1）以五行偏旁中任一偏旁为例，举出含该偏旁的10个字。 2）试写一副有完整意思的同旁联。 2，多变的五行偏旁。 1）汉字合体字组合结构类别： 上下结构（上下、上中下）左右结构（左右、左中右）包围结构（全包围、三包围） 框架结构。 2）作个游戏，分析一下自己同桌的姓名，属于什么结构。 工具箱 1，汉字房屋的构件 汉字构件三层次：笔画、部件和偏旁。 笔画汉字的最小构件。根据笔画形状，可以给汉字分成几十种笔画。最基本的有：横、竖、撇、点、折五种。

2、部件由笔画组成，独立书写单位，不一定有语音、意义，有构字能力。 偏旁高于部件的构字单位，合体字一级拆分后的表音或表意单位，包括形旁和声旁。 2，汉字房屋的架构 1）书写笔顺的规则：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口。可以举二、三例示范。 2） 汉字拆分，注意两点： a,汉字拆分到部件 b,分级拆分。 3）拆分一下前后位同学的姓名。 小试身手 1，练习一，找出谜底，排列次序。 2，练习二，学生自己体会。略。 3，练习三，简要说明汉字结构和拉丁字母结构的区别。 会徽“中国印舞动的北京”结构特点 由于美术字体可与绘画结合，字中有画，画中有字，有生动形象的艺术

3、感染力。 1）主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 2）“beijing2008”字体采用了汉简风格，将笔画与韵味有机地结合再一起，自然，简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。 3）字体与主体图案风格相协调，页更符合市场开发地目的。 而拉丁字母虽也可以设计成图案式样，但从艺术字体本身看不出文字意义。 另外，也可以让学生分析“中国印”的创意 “京”，设计成人字形，是书法与绘画的结合。“京”，既是奔跑，又是欢迎。“印章”形式是中国书法艺术的展现。 4，补充小练习。出几个拆字谜语。 “上不在上，下不在下，天没它大，人有它大” 打一字 （一） “他们两人离开了”

4、打一国家名 （也门） “走人” 打一足球术语 （越位在先） “皿” 打一成语 （一针见血）规范书写汉字培训教案规矩方圆汉字的简化和规范德令哈市一中 阳军教学目标 1、了解汉字书写运用中常见错误 2、了解汉字由繁到简的演变方法 3、明确汉字书写中的规范原则 教学重难点 汉字应用的常见错误及对策 教学设计 1、导入：认识这些字吗？ 本商店出售茶畿 皇後大酒店欢迎您 这些字有什么区彆 向大家錶示欢迎 本店洗發、理發 他最喜欢吃家乡的汤團 本店回收氿瓶 此处不准仃车 村子前有一个小山坵 屋子里很安靜 2、“繁”带来的麻烦误写繁体字 简化字形同义不同 幾个茶几几 後来皇后后 彆扭区别别 钟錶表示表 简化

5、字来源于已有的同音字，如： 丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）丑 板（木板）/闆（店老闆）板 面（面孔）/麵（麵條）面 一个简化字对应多个繁体字 发：發（出发）、髮（毛发） 团：團（团队）、糰（饭团） 又如： 历：歴（经歴）、曆（曆法） 复：復（反復）、複（複雜） 纤：纖（纖细）、縴（縴绳） 台：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱风） 3、“异”造成的别扭 使用了不规范的字：酒（氿） 停（仃） 使用了异体字或旧字形：丘（坵） 静（靜） 4、“简化”不“简单”：异体字、繁体字、简化字 异体字：两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。 繁体字：（相对于简化

6、字而言）指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。 简化字：（相对于繁体字而言）指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。 5、汉字该怎么简化？ 省：即简省字的笔画（简化偏旁） 并：把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字 又并又省：不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示 6、繁体字简化归类 省略法： 边：丽（麗）乡（鄉） 离（離） 角：声（聲）际（際） 阳(陽) 内外部：奋(奮) 开(開) 会意法：體体 竈灶 塵尘 淚泪 轮廓法：傘伞 龜龟 齊齐 齒齿 形声法： 简化形旁：惊(驚) 简化声旁：担(擔) 洁(潔) 苹(蘋) 拥(擁) 非形声改形声：邮(郵) 审(審) 符号法：區区 趙赵 漢汉 權权 對对 草书楷化：學学 貝贝 長长 爲为 書书 7、没有规矩不成方圆 汉字使用的基本要求： 、不写繁体字 、不用异体字 、不写不规范的简体字 、笔画规范，不写错笔形。 、字迹工整，间距合理。