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文档简介

1、17、孔子拜师一、教学目标1、知识与技能名 纳闷 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 品行 止境”等词语。 （2）有感情地朗读课文。 （3）了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 （4）积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词语。2、过程与方法 （1）初读课文，感知大意。 （2）精读讨论，体会思想。 （3）表演读，体会人物品行。 （4）组织实践活动，提升综合水平。3、情感态度与价值观学习大思想家谦虚好学、学无止境的精神，激发探索祖国传统文化的兴趣。二、重点、难点重点：通过读课文，了解孔子拜师的过程。难点：在精读、讨论中，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行

2、，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单评价。三、教法与学法师：引导学生朗读、讨论、交流、表演。生：读仪结合、表演、搜集资料。四、教学准备1、 搜集相关孔子的资料。2、 字词卡片。五、课时安排建议2课时第一课时课时目标：1、学会本课的生字、新词。2、初读课文，整体感知课文的主要内容。教具准备：1、孔子的图片。2、孔子的资料。教学设计：一、谈话引入：1、展示孔子的图片，让同学们猜一猜图片上的人是谁？（在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，孔子。）板书：孔子。你们了解他吗？2、学生交流课前收集的资料。3、今天我们要学习的是孔子求学的一个故事。板书课题：孔子拜师二、初读课文：1、学生自由朗读课文，注意读准字音。2、检查预习情况。（1）出示生字、新词卡片。远近闻名 纳闷 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 品行 止境（2）猜一猜，老师出示卡片让学生读，学生出示卡片让学生读。远近闻名 纳闷 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 品行 止境3、细读课文。思考孔子是怎样拜师求学

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