2015新人教版小学一年级数学上册第四单元导学案_第1页
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文档简介

1、第四单元 认识物体和图形第一课时 认识立体图形温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！学习目标：1、我要初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。（重点）2、通过观察操作，建立空间观念。（难点）学法指导：通过观察，初步感受物体的形状有的相同，有的不同。在数学活动中了解每一类图形的形状有何特征。学具准备：牙膏盒、小棒、乒乓球、魔方、墨水盒、可乐罐口算训练： 23= 40= 22= 43= 20=41= 53= 13= 50= 41= 一、 旧知复习： 二、 自主学习：1、看课本32页我发现四个新名字：2、我知道了：（连一连） 三、 合作探究： 1、把你们的学具形

2、状相同的分一组，再互相说一说“为什么这样分？” 2、看一看你们的长方体、正方体、圆柱和球，摸一摸再滚动它们。小组交流：长方体、正方体各有什么特点？ 圆柱、球各有什么特点？ 3、说出你日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体。四、 巩固训练：1、游戏：“看谁摸得准”每小组组长说出物体的名称，其他同学按要求摸，看谁摸得准。 2、数一数。五、 当堂检测： 1、连一连。 2、在（ ）里填“长方体” 、“ 正方体”、“ 圆柱”或“球”。六、 课后练习： 1、填一填，数一数。 2、谁是聪明的小法官。（对的打“”，错的打“”） 电冰箱是长方体 。（ ） 羽毛球是球体。 （ ）排球是圆形。 （ ）

3、 电线杆是圆柱。 （ ） 第二课时 认识平面图形温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！学习目标：1、我要初步认识长方形、正方形、三角形和圆形，并能准确地说出名称，了解它们的特征。（重点）2、体会面与体的联系与区别。（难点）学法指导：通过观察初步感受图形的概念和特征；通过比较、互动、合作、讨论等活动，学会从“体”上找“面”，理解“面从体来” 的思想；在描一描、比一比、围一围和利用图形拼贴等活动中，发展想象力、创造力和应用能力。学具准备：牙膏盒、棒棒胶、魔方、墨水盒、可乐罐、三角板口算训练：31= 42= 23= 12= 41= 20= 55= 21= 54= 30=一、 旧知复习：1、长方体和正方体一样，都有（ ）个面。2、你认识下面的立体图形吗？并说一说它们的名字。 二、 自主学习： 1、看课本34页我发现四个新名字： 2、我知道：（连一连） 三、 合作探究：1、小组合作：像课本34页上的小朋友那样，用你的学具画一画。（1） 说一说：你能得到哪些平面图形？怎样得到三角形？（2） 把形状相同的分一组，你是怎样分的？ 2、观察、交流： （1）今天认识的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）各有什么特点？（3） 生活中你还见过哪些东西的面是长方形、正方形、三角形

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