2021-2022学年九年级上册人教版物理教学课件 第16章第3节电阻

1、电电 阻阻 九年级上册九年级上册 RJ 初中物理初中物理 第第1616章章 第第3 3节节 课时课时1 1 学习目标学习目标 1 1. .了解电阻了解电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质的概念，知道电阻是导体本身的一种性质； 能能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位 及其单位换算及其单位换算。 2.2.通过实验探究，学会用控制变量法探究通过实验探究，学会用控制变量法探究影响导体影响导体 电阻大小的因素。电阻大小的因素。 课堂导入课堂导入 导线多是用铜做的，有些特别重要的电器设备的导线 还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，为 什么不

2、用铁来做导线呢？ 高架桥上车太多就会发生堵塞 那么电流在导体中会不会受到阻碍呢？ 新知探究新知探究 知识点1 电阻 1. 1. 实验实验：探究导体对电流的阻碍作用：探究导体对电流的阻碍作用 实验过程：实验过程：如图所示，把长短、粗细相同的铜丝和 镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小 灯泡的亮度。 接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。 实验过程：实验过程：在上述实验中，接入电流表，观察电流表 的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。 实验现象：实验现象：把铜丝接入电路时，电流表的示数较大， 小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的 示数较小，小

3、灯泡较暗。 实验分析实验分析： 实验实验结论：结论： 在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜丝对 电流的阻碍作用较小；通过镍铬合金丝的电流较小， 表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。 导体在导电的同时，对电流也有一定的阻碍作用， 且不同导体对电流的阻碍作用不同。 2 2. . 电阻电阻 （1）概念： 在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻 碍作用的大小。 （2）符号： 通常用字母R表示。 （3）单位及换算关系： 在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符 号是 。 常用的单位还有兆欧（M），千欧（k）。 换算关系： 1 k = 1 000 = 103 1 M = 1 000 000 =10

4、6 （4）电阻在电路图中的符号： 具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫定值电阻， 简称电阻，在电路图中用符号“ ”表示。 对电阻的理解： 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 大。 电阻是导体本身的一种性质。 例题例题 下列说法正确的是（） A通过导体的电流为零，导体的电阻也为零 B通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小 C导体两端的电压为零，导体的电阻也为零 D导体的电阻是导体本身的一种性质 D 无电压，无电流，电阻依然存在，只是没有表现出 来，故AC错误 电阻是导体本身的性质， 和电流大小无关 新知探究新知探究 知识点2 影响电阻大小的因素 1. 实验：探究导体对电流的阻碍作用 2.

5、 提出问题：导体的电阻大小与哪些因素有关 3. 猜想与假设： 导体的电阻可能与导体的材料有关 导体的电阻可能与导体的长度有关 导体的电阻可能与导体的粗细有关 导体的电阻可能与温度有关 4. 设计实验 （1）探究电阻是否与导体的长度有关 选取材料，粗细相同而长度不同的镍铬合金丝，分 别接入电路中，观察电流表的示数变化情况，研究 电阻大小与导体长度的关系。 控制变量法 材料 长度 （m） 横截面积 （mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍 作用 电阻 镍铬合金0.5S 镍铬合金1S 实验结论：导体的电阻与长度有关。材料、横截面 积相同，导体越长，电阻越大。 （2）探究电阻是否与导体的导体横截面积有关

6、 选取材料，长度相同而粗细不同的镍铬合金丝，分别 接入电路中，观察电流表示数变化，探究电阻大小与 导体横截面积的关系。 材料 长度 （m） 横截面积 （mm2） 电流 （A） 对电流的阻 碍作用 电阻 镍铬合金1S 镍铬合金12S 实验结论：导体的电阻与横截面积有关；材料、长 度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。 （3 3）探究电阻与导体材料的关系）探究电阻与导体材料的关系 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电 路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 转换法 实验结论：导体的电 阻与导体材料有关； （4 4）探究电阻与温度的关系）探究电阻与温度的关系 在电流表和开关之间接入白炽灯灯丝

7、，慢慢的给灯丝 加热，观察电流表示数变化情况。 给灯丝加热时，电流表示数 变小。 实验结论：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。 但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体 的材料、长度、横截面积和温度有关。 同种材料的导体，长度越长，横截面积越小，导体的 电阻越大。 笔记时刻笔记时刻 在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料 导电性能较强； 反之，电阻较大，导电性能较弱； 如右图所示从上至下，材料的导电性能依次 减弱。 例题例题 下列关于导体电阻的说法正确的是（ ） A.长度长的导体，电阻一定大 B.横截面积大的导体，电阻一定小 C.导体的电阻由

8、其两端的电压和通过的电流来决定 D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素 有关 D 没有控制变量 电阻是导体本身的一种性质，与其两端的 电压和通过的电流无关 新知探究新知探究 知识点3 半导体和超导现象 1 1. . 半导体半导体 （1）概念： 导电能力介于导体和绝缘体之间的导体叫 做半导体。 （2）特点： 半导体的电阻比导体大，但比绝缘体小得多； 温度、光照、压力等外界因素对半导体的导电性 能有很大影响。 （3）应用： 利用半导体材料可以制成光敏电阻，热敏电阻，压 敏电阻、二极管、三极管等。 2 2. . 超导超导现象现象 （1）超导现象： 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这

9、就 是超导现象。能够发生超导现象的材料叫做超导材 料或超导体。 （2）超导现象应用于实际的好处： 延长电路元件的使用寿命； 降低电能损耗； 实现电子设备微型化 （3）超导材料的应用： 利用超导材料可以制造超导电视，超导电缆，磁悬 浮列车等，目前，超导材料没有广泛应用于生活实 际的主要原因是还没有发现常温下的超导体。 例题例题 （河南中考）一款5G手机的折叠屏由柔性发光二极管 制成，其中制成发光二极管的材料是（ ） A.导体 B.半导体 C.超导体 D.绝缘体 B 各种二极管都是由半导体材料制成的，故B正确 课堂小结课堂小结 导体对电流 有阻碍作用 电阻 概念、符号、单位 影响因素：材料、 横截

10、面积、长度、 温度 认识半导体、超导现象 控制变 量法、 转换法 引出研究 方法 B 随堂小测随堂小测 1.（2020徐州中考）计算机芯片中有大量用硅、 锗等材料制成的电路元件，硅和锗属于下列哪些材 料（ ） A. 导体 B. 半导体 C. 绝缘体 D. 超导体 2. 某同学有一段导体，他为了使导体的电阻减小， 下列采用的方法中正确的是（） A增大通过导体的电流 B减小加在导体两端的电压 C减小导体的横截面积 D减小导体的长度 D 3. A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的横截面 积相等，A的长度是B的两倍，如果将B均匀拉长与A一 样长，则此时两导体的电阻RA、RB相比较（） ARA=RB

11、BRARB CRARB D无法判断 C A、B材料一致，B均匀拉长后和A的长度一样长， 但是B横截面积变小，所以B的电阻变大 4. 有A、B、C三根相同材料的导线，在温度相同时， 已知A和B一样粗，但A比B长，B和C一样长，但B比C细， 则（） ARARBRCBRBRCRA CRCRARBDRCRBRA A 材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大； 材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大 电电 阻阻 九年级上册九年级上册 RJ 初中物理初中物理 第第1616章章 第第3 3节节 课时课时2 2 学习目标学习目标 通过针对练习通过针对练习，掌握长度、横截面，掌握长度、横截面 积、材料对电阻的

12、影响，掌握超导积、材料对电阻的影响，掌握超导 体、半导体的应用体、半导体的应用 新知探究新知探究 1.现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法 正确的是（） A超导体是一种电阻超级大的材料可以用来制造 B橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料 C用半导体材料可以制成性能优良的输电导线 D有些半导体材料对光比较敏感，可以用来制造光 敏电阻 D 超导体是在一定条件下电阻为 零的材料 导体 输电线需要阻碍作用小的材料 题型1 超导体、半导体的应用 2.科学研究表明，当温度降低到一定程度时，某些物 质的电阻变为0，这种现象叫做超导现象。已知当铝 的温度降低到-271.76时，铝就变成了超导材料。 在这种温

13、度下，将在常温下阻值为10的铝导线拉长 至原来的10倍，其阻值为_。 0 3.(2020徐州中考)计算机芯片中有大量用硅、锗 等材料制成的电路元件，硅和锗属于下列哪些材料 （） A导体 B半导体 C绝缘体 D超导体 B 新知探究新知探究 1.（1）两根铜丝的长度相同，粗细不同，则 _铜丝的电阻大。一根铜丝和一根铁丝的长度 相同，要使它们的电阻相等，则_丝要粗一些 （已知铜的导电能力比铁强）。 （2）把两根电阻相等的铜丝和铁丝，一根接入电 路，一根不接入电路，则两者的电阻_（选填 “相等”或“不相等”）。 细 铁 相等 题型2 影响电阻的因素 （1）因为导体的长度、材料相同时，横截面积越 小，电

14、阻越大，所以两根铜丝的长度相同时，细铜 丝的电阻大；导体的长度、电阻相同时，导电能力 强的材料横截面积小，因为铜的导电能力比铁强， 所以铁丝要粗一些。 （2）电阻是导体本身的一种性质，与是否接入电 路无关。 2.（成都中考）下列因素中，对导体电阻大小有决定 作用的是（ ） A.导体是否接入电路 B.导体两端的电压 C.通过导体的电流 D.导体的长度 D 3.（2020济宁中考）结合图中的实验情景，按要求 回答下列问题: 用此实验装置可研究电阻与导体_的关系。长度 此实验装置中，有两根长度 不同、粗细相同的同种导体， 因此用此实验装置可研究电 阻与导体长度的关系。 横截面积 控制变量法 4.（贵

15、港中考）在用实验探究“电阻的大小与 哪些因素有关”时，如图所示是某实验小组进行 的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线a、 b、c的长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b、d的横 截面积相同，c的横截面积比a、b的小，a、c是镍铬 合金线，b、d是锰铜合金线。当依次把M、N跟a、c 的两端连接时，探究的是导体电阻与导体_ 的关系。实验中采用的方法叫 。 随堂小测随堂小测 1.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了 如下猜想： 导体的电阻可能与导体的长度有关、导体的横 截面积有关、导体的材料有关。实验室提供了4根 电阻丝，其规格、材料如下表所示。 （1）如图所示电路图是“探究影响导体电阻大小因素” 的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通 过观察_来比较导体电阻的大 小，这种研究方法叫_。 电流表示数或灯泡亮度 转换法 （2）为了验证上述猜想，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验。 （3）为了验证上述猜想 ，将A电阻丝接入电路， 电流表示数为I1，将C电阻丝接入电路，电流表的示 数为I 2，则I1 I2（选填“”、“”或 “=”）。 A、B （4）分别将A和D两电阻丝接入如图电路中M、N两点间， 电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长 度和横截面积相同时，导体