【精华】调查报告作文集合六篇

1、【精华】调查报告作文集合六篇调查报告作文 篇1调查时间：20xx年3月3日调查地点：育才小区调查人员：蒋志敏叶璇调查结果：1、好现象：小区内有车库、地下室；设置了防火工具灭火栓；还种有各种各样的花草树木等。2、坏现象：居民意识很差，垃圾随手乱扔现象很严重；即使是垃圾箱外面也有很多垃圾，没有很好地利用起来。有钱人家车辆很高级，可是却乱停车。闲着没事干的人爱打麻将，而且发出的噪音很大；小区里明显缺少公共的娱乐场所以及健身材器等设置。提出建议：请小区有关负责人员添置健身材器；要求大家根据指定地点将车停在车库里；在各个显眼处张贴环保公告；禁止乱扔、乱倒垃圾；禁止在小区公共场所打麻将、喧哗等；让生活在小

2、区的每一个居民都拥有一个安全、卫生、健康的生活环境。调查报告作文 篇2调查报告讲评教案一、教学目的1、欣赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文 章中值得学习的地方，改进自己的文章。2、评价同学作文的时候，注意也要做到整体把握，不能只看一些字、 词、句子。二、教学重点 在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。三、学习难点 如何看到别人作品中的长处，从而弥补自己的短处。三、教学过程 第一课时 （一）老师总评 导言上星期我们写了一篇调查报告， 应该说总体的情况还是不错的， 先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视情况的，也有调查班级

3、的桌椅损坏 呀，窗帘损坏呀的情况，还有的同学调查学校草坪的小草的情况的， 学生零花钱使用情况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的 一些情况，但是着眼点又不一样，非常好，说明大家平时的时候就很 留意你所调查的情况，所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学 着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的情况，能抓住社会热 点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文， 老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文 章。这次作文的缺点， 老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文 的五部分来写的， 可是里面内容混淆的厉害， 分析和结论分不清， 甚 至调查的结论也分不

4、清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太 简略，没有多少具体的内容，交待不够明确，还有的同学在最后建议 的部分，给也的建议不够合理。（二）榜上有名 1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的。老师选 择了其中的两篇，和大家一起来共赏。2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。第二课时 （一）温故知新 复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。（二）请你修改 1、小练笔。评改作文 分组进行，以优带差。2、比一比，哪一组修改的更好？注意不能对文章的改动太多。选几 个小组读他们改过的作文，评一评。（四）学生互评依标准学生互评并写上评语。教师依次指导，尤其对于调查报告的格 式

5、方面，要注意是否完整。（五）教师总结总之呢，我们这次作文还是比较成功的，比起大家初写的调查报告来 说有很大进步，老师相信，很多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的认真的修改，作文才能有更有的面貌！老师希 望大家以后发扬这种修改的精神， 让自己的写作水平再上一个新的台 阶。调查报告作文 篇3水是一切生命之源，没有生命随着现代科学的发展，地球境已被人类严重破。我们来到了汉丰湖边，就闻到了一股臭熏熏的味道，于是我们拿岀一个玻璃取上一些水我拿到眼前一看，里面有许多细小的微生物，我们沿着湖边细细的观察一遍，周围还有工业废水、生活废弃物不经过专业的处理，直接排入河里，就会造成严重的水污染。

6、，原来这些污染都是我们日常生活的用品。我们捡着垃圾，一路还看见几位清洁工人也在水里挠着垃圾。1为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处理，避免其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料（已废弃的）进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避免沙土流失。2、对沿岸居民及全体市民进行环保教育，增强环保意识，河流的环境，主要还是在于大家的思想意识，故人们应自觉保护河道，保护环境。这样，一条全新河流才会永远呈现在人们面前。总之，要明确，环境受破坏，受

7、影响的还是人们自己，我们应当充分了解环境与人类之间的相互关系，充分认识到人们改变环境的利与弊。影响水资源的因素还远远不止这些。虽然我的调查研究也许还不够成熟，但希望能把环境问题，水污染问题在人们的脑海中的地位提高，这样才会使出现的问题一天天好转。才能让我们的汉丰湖变得更加美丽富饶调查报告作文 篇41. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。2. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。3. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。4. 前后内

8、容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。5. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。6. 详略安排不当，主次不够分明。7. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。8. 重点突出，中心明确，立意鲜明。9. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。10. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。调查报告作文 篇51. 文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体2. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。3. 取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。4. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是

9、一篇较成功的之作。5. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。6. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。7. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。8. 文章按事情发展的顺序记叙了的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。9. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。10. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。11. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。12. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。13. 全文可圈可点的

10、佳句不少给文章增添了些文学情趣。14. 结尾含蓄点明主题15. 结束得有点突然夸张了16. 结尾简炼感人17. 结尾同样有趣18. 结尾呼应应开头结构完整19. 由景生情结尾自然20. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔调查报告作文 篇61调查报告在集体朝会中，杨校长说过关于小干部扔垃圾的问题。通过我们这次环境保护调查，有少许同学每次都把垃圾扔进了垃圾桶里，而大多数同学只是偶尔才把垃圾扔了进去。对乱扔垃圾的同学，怎么去教育他们呢？我们来听听老师和同学们的高见吧！周老师说，作为老师我们要以身作则，注重言传身教。杨老师说，对乱扔垃圾的同学我们应该让他为集体义务服务一次。刘思含同学说，老师或同学看见有同学乱扔垃圾的话，就让他加入今天做清洁的行列，并给他们讲一些关于爱护环境的故事。还有侯欣艺同学说，惩罚乱扔垃圾的同学抄课文。三年级五班的刘雅雯同学说，她看到乱扔垃圾的人，就会不由自主地上前去阻拦，她还说每个人都要争当环保小卫士，让不爱护环境的事情远离我们。现在，我们来认识认识一些爱护环境的同学吧！五年级二班的王仪伟很爱护环境，而且做得很好，他身为劳动委员，每天下午放学后都会留下来检查同学们做清洁，天天如此，大公无私。还