初中语文概念整理1231

1、初中语文概念整理1如何判断文章是记叙文（包括小说、散文）、说明文、议论文？提示：一根据概念，看文章的主要表达方式。记叙文是以记叙为主要表达方式来写的文章，主要写人叙事，包含记叙的六要素；说明文是以说明为主要表达方式来写的文章，主要介绍事物、说明事理；议论文是以议论为主要表达方式来写的文章，主要是阐述对事物事情的看法。二是看标题。记叙文往往以事，如社戏，或以人，如我的老师作标题；说明文往往以对象作标题，如松鼠，或以语言标志“介绍”“说明”作标题，如向你介绍台灯，或用第一人称拟人手法来拟题，如老鼠的自述；议论文标题往往有“小议”“谈”“我看”等语言标志。三是根据文后题目来判断。2叙事性文章：描写人

2、物的方法有哪几种？描写角度有哪几个？提示：方法有：外貌（肖像）描写、语言描写、动作（行动）描写、心理描写、神态描写、各种细节描写以及调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等感官描写 角度有：正面描写、侧面描写记叙的顺序有哪几种？如何判断？提示：顺序有“顺叙、倒叙、插叙”三种。“顺叙”就是按时间顺序或事情发展的先后顺序进行记叙，可以寻找相关表示或暗示时间的词语进行判断；其作用是条理清楚，脉络分明。“倒叙”就是将事情的结果或后发生的事情放到文章最前面来写，判断的主要依据看文章第一段是否是结果或后发生的事情；其目的是设置悬念，激发阅读兴趣。“插叙”，就是在叙述主要事件的过程中插入另一件与主要事件相关的其他

3、事件，丰富文章内容，加强读者理解，判断的主要方法是插在前后主要事件的叙述中间，注意过渡衔接要自然。考查插叙的作用类试题，比较多，要注意：先将插叙内容概括，从内容回答；再联系上下文，从情节发展方面思考。环境描写有哪些作用？提示：交代时间、地点等，为人物活动设置背景；渲染气氛；烘托心情（少有“烘托形象”的）；推动情节发展，为下文具体某个情节作铺垫；突出中心等。答题时要结合具体内容分析回答。叙事性文章的线索有哪几种？各举一例。提示：以物为线索，如柳叶儿以“柳叶”为线索；以事为线索，如社戏以“社戏”为线索；以人或情感为线索，如我们家的男子汉以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索；以见闻和感受为线索，

4、如孔乙己以“小伙计的见闻和感受线索”；以时间变化、地点转移为线索，如从百草园到三味书屋等。线索有时不止一条，有叙事线索和感情线索，如藤野先生叙事线索是“我与先生的交往”，感情线索是“我的爱国主义感情”。思考线索，要寻找体现线索的语言标志。游记散文通常以移步换景为线索。如何概括物象、人物形象的特点？提示：物象：物象的外在特征，包括形态、声音、色彩、状态；该物象所蕴涵的内在品质或精神以及所象征的人；该物象蕴含的作者的思想感情。人物形象：代表、身份、地位；性格特征（根据文中的描写及事件，找出能概括性格的关键词语，找不到、找不全则要自己根据文章另外概括、补全）；作者塑造此人物形象的意义。3说明文：说明

5、方法有哪些？说明方法的作用通常该用怎样的格式回答？提示：举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义（揭示事物本质）、作诠释（一般解释，不揭示本质）、引资料、列图表、摹状貌等。举例子、作比较、下定义、列数字等说明方法的作用，通常表述为：运用的说明方法，具体、准确地说明了该事物的特点；打比方、摹状貌的作用表述为：运用打比方（摹状貌），具体形象（生动）地说明该事物的特点。在理解说明文语言准确性时，通常会问：“加点词语能否删去？为什么？”应该怎样回答？提示：不能（进行判断）。“”词表示（推测、估计等），在这里起限制并结合语境解释该词语在文中的作用（第一步：解释词语后再结合语境理解词语）；删掉“”词

6、，句子的意思就变成了，显得太绝对或与实际不符（第二步：谈去掉该词后语意的变化）；使用“”词，体现了说明文语言的准确性（第三步：说体现准确性）。【具体解说分三步】题型变式：请你体会句子中加点词的准确性，该怎样回答？提示：在上种题型的基础上，把第二步去掉，只说第一步和第三步。说明的顺序有哪些？如何判断？提示：说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（有总说后分说、先主要后次要、先原因后结果、由现象到本质/由表及里、由一般到特殊、由概括到具体、由性能到功用等）。空间顺序一般用以说明建筑物，看有无表示方位的词语，如由远及近、由外到内、由上到下、由中间到四周等；时间顺序主要寻找有无时间的词语，如由远及近

7、、由早到晚、由春到冬等；逻辑顺序主要根据段意判断各说明内容之间的内在联系。说明对象、说明内容、说明中心如何区别？提示：a说明对象指文章所要说明的事物或事理，如中国石拱桥的说明对象就是“中国石拱桥”；不过,要分清全文还是某个部分，如宇宙里有些什么，全文的说明对象是“宇宙”，而2-9节则是“恒星”。思考的方法：如果是全篇的主要看标题，部分的则看段落，答案只是具体事物或事理，只有一点。b说明内容是指所要说明的事物或事理的各个方面，如性质、历史、功能、成因等，需要逐段分析、提取、综合，答案是事物或事理再加特征。c 说明中心是指要说明的主题，与说明内容同。（说明对象介绍的某种事物或事理，说明内容（中心）

8、说明对象+特征）说明文以现象或事例开头有何作用？（激发阅读兴趣，引出说明对象）4议论文：论点的表达形式有何要求？通常出现在哪几处？如果没有论点该如何概括？提示：论点必须是表示明确判断的肯定句，不是词语、短语、疑问句、比喻句、否定句。文章中心论点出现的位置：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章如果没有直接提出中心论点，但始终围绕它展开论述，要弄清议论的话题仔细阅读，归纳段意、层意，然后从中概括归纳出文章的中心论点。论证方法有哪些？论证方法的作用，通常该用怎样的格式回答？提示：举例论证、道理论证、引用论证、比喻论证、对比

9、论证等。举例论证：举（概括事例），具体有力地论证了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。道理论证：通过道理论证，论证了的观点，从而使论证更概括更深入。引用论证：通过引用，证明了的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）比喻论证：通过比喻论证，将比作，证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证：通过对比论证，将和加以比较，从正反两方面突出强调了的观点，使论证更全面、更严密、说理更透彻。议论文中经常有要你补充事实论据这类试题，你应该如何答好这类试题？提示：首先，明确你要论证的观点，围绕观点补充论据；其次，所举事例必

10、须典型、真实、确凿，有代表性，说服力强，一般举名人伟人事例，自己必须熟悉、清楚这个事例，不得张冠李戴，胡编乱造；第三，按一定的格式进行概括、简洁地表述，在论据中与论点紧密相关的词或句应该重点提到：人物+事情+结果，或者人物事例简短评价。也可模仿原文的事例格式来写。开头例子或现象或引用的名言的基本作用有哪些？提示：举例论证；增添趣味，吸引读者/引用论证：增加文采；引出论点（后面跟论点）或引出论题（后面没有紧跟论点）；作论据，论证论点。论证的思路类试题怎么回答？提示：三步法：辨识结构方式划分结构层次解说行文思路。试题类型：整篇思路、几段思路、一段思路。解说时要用议论文的语言去准确表述。5文言文：文

11、言文句子停顿规律主要有哪几点？提示：a文言停顿，要在准确理解文言句子意思的基础上，分析句子结构特点，按停顿规律和朗读顺口、顺耳的要求准确停顿。要先从整体上把握句子结构，找准第一处，再切分更小的结构单位。停顿的规律主要是：主谓分开、动宾分开、状中分开、定中分开；句首连词、发语词停顿；古今异义词“可/以为师矣”“今齐地/方千里”要分开；谓语中心语所带的宾语很长，在谓语中心语后面断开（“予独爱/莲之出淤泥而不染”）等。b文言断句，即给不加标点的一段文言文加上标点，将句子与句子断开，在句子间用规定的符号表示。在理解文言文词语意思的时候，应考虑哪些情况？提示：一是要注意联系课内所学，做到准确判断是否相同

12、，注意活学活用；二是理解文言词语意思时要考虑以下情况，即通假字、一词多义、词类活用、古今异义、古今同义等情况；三是理解以后代入文章中，并联系前后文思考，看看解释是否准确、合理。翻译文言文句子的最主要方法是什么？应考虑哪几种特殊句式？最容易犯的错误有哪些？提示：a直接翻译，字字落实。b翻译时应考虑：省略句、倒装句、判断句、被动句等特殊句式。省略句要补上省略成分，判断句要翻译成判断形式（用上“是”），被动句要翻译成被动句式，倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置等），要按照现代汉语的表达习惯去调整，固定结构（“如何”、“以为”“然则”等）要准确翻译。答题步骤是：反复诵读有语感，长句化短找疑

13、点 ；特殊句式须注意，增补调整常记心；联系积累和语境，疑难字词细推敲 ；“留、增、换、调、删”，优化组合连成句。6开放性试题中，要你联系文章及链接材料并结合自己实际说说你对文章主要思想的理解，你要注意些什么?提示：一般先表达自己的观点，然后结合观点联系文章、链接材料及自己的实际三个方面作简要阐述。7赏析句子或词语应从那几个角度按怎样的思路进行？提示：句子角度：语言表达（包括修辞、句式、关键词）、表现手法（包括描写方法、表达方式、表现手法等）。思路：先看赏析角度【修辞、句式是否特殊（整句与散句、长句与短句等）、关键词、描写方法、表达方式、表现手法等】；再归纳内容（注意结合上下文，概括要准确）；最

14、后讲表达效果（表达情感、归纳中心或形象等）。赏析要仿照示例，看清要求，注意准确、流畅、有序地组织语言，注意赏析的完整、充分。词语：解释词语放在句子里，结合句子说加点字表达的内容表达效果（表达感情、反映形象特点等）。段落：先概括内容，明确写法；再由总到分或由分到总地8句子或段落的作用应从哪几个角度回答？每个角度里具体内容有哪些？提示：从结构、内容两角度考虑。结构方面包括：设置悬念，承上启下（过渡），总领下文，小结上文，总结全文，照应开头，与某处呼应，点题，引出下文（有时要交代下文内容），为下文某处内容作铺垫（或为文章某处内容埋下伏笔）等。内容方面包括：写出什么内容（突出某个事物，丰富了文章的内涵

15、，增强某种情趣，表达了什么情感等），点明中心（画龙点睛、卒章显志），深化主题（升华中心）等。9文章中经常运用的表现手法或写作手法有哪些？提示：对比、烘托、象征、托物言志（多用于抒情散文）、托物寓意、以小见大、情景交融、借景抒情、夹叙夹议、衬托、动静结合、正侧结合、远近推移、联想、想象等。10. 如何理解句子或词语含义？提示：这类句子或词语往往是含有修辞或一定表现手法的。我们先指出其中的修辞或表现手法，然后将它的意思用自己的话“翻译”一遍，准确表达就可以了。或具有一定的哲理，显得比较含蓄的句子，我们只要用通俗的语言重新表述就可以了。理解句子的关键是将句子中的一个或几个关键词的意思真正理解。理解句

16、子意思，往往要结合上下文进行，考查的往往是深层意思。11. 如何判断小说的主人公？如何理解小说的主旨？提示：判断主人公：对一个人物的刻画能突出主旨；小说的主旨：结合背景理解；作者在对人物的刻画上寄托了怎样的理想、追求；小说情节的高潮部分能给人怎样的暗示；小说中是否有暗示主旨的句子；小说主旨有时是多元的。12欣赏语言： 文学作品：语言特点：准确、简练、生动、形象等；语言风格：幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；从作品采用的修辞、叠词、拟声词等，采用的句式等方面去分析。 说明文：准确性、生动性，准确性体现在限制性、修饰性词语里，生动性体现在修辞和描述里； 议论文：严密13开放性试题中，要你联系文章及链接材料并结合自己实际说说你对文章主要思想的理解，你要注意些什么?提示：一般先表达自己的观点，然后结合观点联系文章、链