北师大版七年级上册第一章第二节生物能影响和改变环境课件

1、凤眼莲（水葫芦）凤眼莲（水葫芦） 屎壳郎出国记屎壳郎出国记 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为 食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批 屎壳郎被澳大利亚屎壳郎被澳大利亚“请请”去，解决了那里的生态去，解决了那里的生态 难题。难题。 澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光 是牛的粪便每年就有几百万块。是牛的粪便每年就有几百万块。 由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛 粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的

2、牧 草枯死，草场上出现了块块秃斑。草枯死，草场上出现了块块秃斑。 经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外 进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的 屎壳郎便应邀而去。屎壳郎便应邀而去。 屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成 直径约为直径约为2.52.5厘米的粪球。厘米的粪球。 讨论讨论1 1：牛粪对澳大利亚的环境产生了什么影响？：牛粪对澳大利亚的环境产生了什么影响？ 牛粪污染草原、破坏植被、滋生蚊蝇、传播疾病牛粪污染草原、破坏植被、滋生蚊蝇、传播疾病 讨论讨论2 2：屎壳郎（蜣螂）

3、对澳大利亚的环境产生了什：屎壳郎（蜣螂）对澳大利亚的环境产生了什 么影响？么影响？ 屎壳郎吃牛粪并滚成粪球产卵，改良土壤等。屎壳郎吃牛粪并滚成粪球产卵，改良土壤等。 生物能影响和改变环境生物能影响和改变环境 学习目标学习目标 1. 1.举例说出生物对环境的影响。举例说出生物对环境的影响。 2.2.尝试学习通过测量进行科学研究的方法尝试学习通过测量进行科学研究的方法。 蚯蚓改良土壤蚯蚓改良土壤森林净化空气森林净化空气 小组讨论（一） 生物对环境造成有利影响的实例 蝗虫啃食庄稼蝗虫啃食庄稼水葫芦危害水域水葫芦危害水域 小组讨论（二） 生物对环境造成有害影响的实例 活动：活动： 测量不同植被环境的空

4、气温度和湿度测量不同植被环境的空气温度和湿度 （P P17 17-P -P18 18） ） 活动：不同植被环境的空气温度和湿度活动：不同植被环境的空气温度和湿度 草坪草坪 裸地裸地 灌木丛灌木丛 活动：不同植被环境的空气温度和湿度活动：不同植被环境的空气温度和湿度 1 1、测量时间：、测量时间： 2 2、每测量一个地方的次数：、每测量一个地方的次数： 3 3、实验用具：、实验用具：干湿计干湿计 记录表记录表 4 4、实验步骤：、实验步骤：P P18 18 早上、中午、晚上早上、中午、晚上 测三次求平均值测三次求平均值 活动：不同植被环境的空气温度和湿度活动：不同植被环境的空气温度和湿度 实测记

5、录表： 测量数据统计 第一次第一次 相相 对对 湿湿 度度 第二次第二次 相相 对对 湿湿 度度 第三次第三次 相相 对对 湿湿 度度 相对湿相对湿 度（求度（求 平均值）平均值） 干球干球 湿球湿球干球干球 湿球湿球干干 球球 湿球湿球 早晨早晨27 27 24 24 78%78% 272724 24 78%78% 282825 25 78%78%78%78% 中午中午38 38 31 31 60%60%38 38 30 30 56%56% 383830 30 56%56%57.3%57.3% 傍晚傍晚37 37 30 30 60%60%37 37 303060%60%36 36 29 29

6、 59%59%59.7%59.7% 裸地裸地 实测记录表： 测量数据统计 第一次第一次 相相 对对 湿湿 度度 第二次第二次 相相 对对 湿湿 度度 第三次第三次 相相 对对 湿湿 度度 相对湿相对湿 度（求度（求 平均值）平均值） 干球干球 湿球湿球干球干球 湿球湿球干干 球球 湿球湿球 早晨早晨24 24 22 22 85%85% 242422 22 85%85% 242422 22 85%85%85%85% 中午中午29 29 24 24 66%66%30 30 24 24 61%61% 323225 25 55%55%60.7%60.7% 傍晚傍晚30 30 25 25 67%67%

7、303024 24 61%61%29 29 24 24 60%60%62.7%62.7% 草坪草坪 实测记录表： 测量数据统计 第一次第一次 相相 对对 湿湿 度度 第二次第二次 相相 对对 湿湿 度度 第三次第三次 相相 对对 湿湿 度度 相对湿相对湿 度（求度（求 平均值）平均值） 干球干球 湿球湿球干球干球 湿球湿球干干 球球 湿球湿球 早晨早晨23 23 22 22 92%92% 232322 22 92%92% 222221 21 92%92%92%92% 中午中午28 28 23 23 65%65%28 28 23 23 65%65% 292923 23 60%60%63.3%63

8、.3% 傍晚傍晚26 26 24 24 85%85%26 26 24 24 85%85% 252522 22 77%77%82.3%82.3% 灌木丛灌木丛 相对湿度曲线图：相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？ 植物的类型和分布对空气的温度、湿度植物的类型和分布对空气的温度、湿度 有影响。在裸地、草坪或灌木丛中，有影响。在裸地、草坪或灌木丛中，灌木丛灌木丛 中的空气湿度最大，中的空气湿度最大，裸地裸地的空气湿度最小。的空气湿度最小。 讨论： 1 1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计 放置的位置不

9、同？放置的位置不同？ 答：答：因为因为植物蒸腾失水的过程是通过叶植物蒸腾失水的过程是通过叶 片完成的片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干，因而在草地和灌木丛中，应将干 湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地 则不需要。则不需要。 2 2、为什么每个实测地点要记录个数据的、为什么每个实测地点要记录个数据的 平均值？平均值？ 答：三次测量后通过求平均值的方法可以答：三次测量后通过求平均值的方法可以 有助于有助于减少误差减少误差。 讨论： 、上述实测地点中，获得的哪组数据起着、上述实测地点中，获得的哪组数据起着 对照作用？为什么？对照作用？为什么？ 答：答：裸

10、地裸地。因为本实验中要研究的是。因为本实验中要研究的是 植被对空气温度和湿度的影响。植被对空气温度和湿度的影响。 讨论： 课堂小结课堂小结 生物在生物在适应适应环境的同时也会环境的同时也会影响影响环境。环境。 生物与环境是一个统一的有机整体。生物与环境是一个统一的有机整体。 保护环境就是保护人类自身保护环境就是保护人类自身 当堂训练当堂训练 1. 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土地衣加速了岩石的风化，促进了地球土 壤层的形成，壤层的形成，为动植物在陆地上定为动植物在陆地上定居居起到起到 了开路先锋的作用了开路先锋的作用，这说明这说明( ) A. 生物不能改变环境生物不能改变环境 B. 生物能

11、改变环境生物能改变环境 C. 生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系 D. 生物能改变环境，而环境不影响生物生物能改变环境，而环境不影响生物 B 2.灌木丛中的空气湿度（灌木丛中的空气湿度（ ）裸地的空气湿度）裸地的空气湿度 A.高于高于 B.等于等于 C.低于低于 D.不能比较不能比较 A 3、下列不属于生物对环境的影响的有（、下列不属于生物对环境的影响的有（ ） A. 人类乱砍乱伐人类乱砍乱伐 B. 大片森林能增加空气的湿度大片森林能增加空气的湿度 C. 生长在沙漠中的植物矮小生长在沙漠中的植物矮小 D. 柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体， 从而呼出空气从而呼出空气 C 4、生物与环境的关系是生物与环境的关系是( ) A. 环境对生物的生存总是有利的环境对生物的生存总是有利的 B. 环境对生物的生存总是不利的环境对生物