doc-ig00kye027eep9k

1、智慧点亮人生 我能行 精彩成就未来 中山小榄花城中学中山小榄花城中学 熊海军熊海军 中山市初中语文教师写作评改课 学习学习目标目标 1学会学会材料作文材料作文 “材料与中心材料与中心”统一的一般写法。统一的一般写法。 2 掌握作文评改的掌握作文评改的基本基本方法方法，通过互评作文，逐通过互评作文，逐 步提高写作能力。步提高写作能力。 3学会学会欣赏作品欣赏作品、点评作文点评作文。 本期封面人物 英俊潇洒 风流倜傥 超级无敌 初一（1）班 何钧泽 橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天时就落光了， 光秃秃的树枝真难看，哪像我终年翠绿，美丽无比。”不 久，一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子，

2、雪堆 积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了，橄榄树的美 丽也遭到了破坏。而无花果树由于叶子已经落尽了，全身 简单，雪穿过树枝落在地上，结果无花果树安然无恙。 外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担，而且往 往会为生存带来麻烦或灾难。相反，平平常常倒能活得自 由自在。 所以，不如放下你外表虚荣的美丽，或者是不实的身份 和地位，踏踏实实地去体会真实简单的生活，相信这样你 将获得更多的乐趣。 选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不要选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含义，不要套作，写一篇不少于脱离材料内容及含义，不要套作，写一篇不少于6006

3、00字的文章。字的文章。 题目回放，总体点评 本期作文优秀作品巡展 总评总评 大多数同学们都读懂了材料，立意有一定深度，反映现大多数同学们都读懂了材料，立意有一定深度，反映现 实社会生活，并自圆其说，许多同学文笔优美，还能够用实社会生活，并自圆其说，许多同学文笔优美，还能够用 上一两种写作技法，难能可贵。上一两种写作技法，难能可贵。 部分同学展评部分同学展评 林淇敏林淇敏 书面整洁，遣词造句得当，材料紧扣中心，书面整洁，遣词造句得当，材料紧扣中心， 张虹张虹 语句优美，能够用上作文技法语句优美，能够用上作文技法“以小见大以小见大”。 罗哲罗哲 有一定文学功底，中心蕴于字里行间，给人以有一定文学

4、功底，中心蕴于字里行间，给人以 淡淡忧伤。淡淡忧伤。 本期作文存在问题摘举 总评总评 有不少同学材料和立意未能统一照应，或者完全割裂了材有不少同学材料和立意未能统一照应，或者完全割裂了材 料写文章，或者联系不够紧密导致中心不突出甚至离题，有料写文章，或者联系不够紧密导致中心不突出甚至离题，有 同学文章就事论事，没有提炼材料缺乏对社会人生等的深层同学文章就事论事，没有提炼材料缺乏对社会人生等的深层 思考。标题和文章没有直接关系。有不少同学字数不够等。思考。标题和文章没有直接关系。有不少同学字数不够等。 部分同学展评部分同学展评 周尚龙周尚龙 材料和中心联系不够紧密，中心不够突出。材料和中心联系不

5、够紧密，中心不够突出。 谭逊彦谭逊彦 没有引用材料，单纯在论述没有引用材料，单纯在论述“金钱万恶金钱万恶”的观点。的观点。 吴芷柔吴芷柔 作文仅仅就事论事，没有提炼，缺乏深度。作文仅仅就事论事，没有提炼，缺乏深度。 二、互动交流 听作者说： 何钧泽同学向全班同学简介作文构思及写 作体会等。 答同学问： 何钧泽同学回答同学们关于本文写作方面 的提问。 一、现场点评【获 “封”理由】 佳作品析，分享成功 华丽与平淡 作者：何钧泽 人生有两个选择，第一个就像橄榄树一样的华丽，却短暂：第二个就像无花 果树一样平淡，却永恒。 不管你怎么选择，我永远觉得平淡胜于华丽！ 平平淡淡，就像那棵光秃秃的无花果树一

6、样，不需要有用各种绿叶红花来遮 挡自己的丑陋。真真实实的，展现一个真正的我。这样我们何须要为那些不属于 我们的烦恼而烦恼。可是华丽，要用各种各样的红花绿叶，各种的美丽来遮挡住 自己。或许，我们是最美丽的。但你们试曾想过，真正的我呢？就被那红花绿叶 给挡住了，迷失了自己。而且你们不要忘了，我们的本身是一个丑陋的外表，真 的东西假不了。假的东西真不了！最后那绿叶红花迟早都会掉的。到时候，下场 会很惨！ 有句歌词唱的好：“命里有时终须有，命里无时勿强求！”我们本来就是 平平淡淡，又为什么要追求可望不可即的华丽！不过，我写此文并不是想表明每 个人都要追求平淡！而是希望各位尽自己的能力去追求自己所应该拥

7、有的一切！ 而不是说你有仲永一样的才智，却要“泯然众人矣”！ 华丽不同于平淡，在美丽的背后是各种的痛苦。每一个人的华丽，背后始 终都有着控制你的枷锁，这些枷锁将使你的人生生活在这些痛苦，没有自由的生 活！而平淡，简简单单，有的只是单单纯纯的人生乐趣！ 我想，华丽与平淡既不能共存也可以存在！因为我们可以追求物质上的平 淡，但追求心灵上的华丽！不要物质的华丽而追求心灵的华丽，不只追求心灵的 平淡而追求物质的平淡，这才是圣者！这才是此故事所告诉我们的！ 一、要“读”懂： 读文题。 读材料。粗知材料内容，理解材 料含义。 二、要“析”透：认真咀嚼、品味、联 想、提炼材料内容。 方法指导，共同进步 三、

8、要立好意： 1、必须“保持一致（本次作文评改重点）。（本次作文评改重点）。 一方面：确定的主题要同材料的立意指向保持一致， 另一方面：所选择的材料应与主题保持一致 2、必须大题化小，小题大作。 要求作者把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来， 从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，做 到大题化小； 同时要求分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小 题大作（大题”指大道理 “小题”指写作的题料）。 方法指导，共同进步 四、要扣好题（本次作文评改重点）。（本次作文评改重点）。 其一，扣住材料，明确主题。 扣住材料有两种形式：直接引用和间接引用（化 用）。 其二，扣住主题，突出重点。 其三，扣住

9、重心，写出亮点。 方法指导，共同进步 1.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了 这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。 2.忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事 与情节，或者对原材料进行续写。 4.忌抛开材料，另起炉灶论述，信马由缰。 5. 忌就事论事，局限于材料。 材料作文常见的几个问题 小试牛刀，学以致用 评改指导 评改指导 评改指导 1、评改原则： 实事求是、一起研讨、共同进步 2、评改时间：限时5分钟 3、小结发言（限时3分钟） （1）你的感受： （2）你的收获： （3）你的建议 小试牛刀，学以致用 让智慧之花溢满课堂让智慧之花溢满课堂 让掌声鼓励我们一路前行让掌声鼓励我们一路前行 1、根据本课所学知识自评作文，写下评 改心得，与同桌分享。 2、赏析罗哲同学文章，并与他交流体会。 课后作业，巩固新知 其实，你只需要一把刀，一把其实，你只需要一把刀，一把 雕刻刀