2020-2021学年历史人教版三配套教案：第1单元第4课　明清之际活跃的儒家思想含解析

1、学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年历史人教版必修三配套教案：第1单元 第4课明清之际活跃的儒家思想含解析第4课明清之际活跃的儒家思想课 程 标 准素 养 解 读列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。1.从史料实证角度理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的思想主张。2从唯物史观角度，评价李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的地位及影响.3从时空观念角度认识明清进步思想与西方启蒙思想的差异。知识点一李贽的离经叛道1背景(1)政治：明朝后期,中国社会矛盾空前尖锐。(2)经济：江南一带的市民工商业者已有相当强的经济实力。(3）思想：道学家为抬高

2、自己，把孔子奉为神圣。(4)个人：李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善。2主张（1)挑战权威：反对以孔子的是非为标准.(2）挑战礼教：批判“存天理，灭人欲的虚假说教，强调人正当的私欲。3评价：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。李贽的思想李贽虽然否定孔子权威，斥责礼教虚伪，但他对儒家思想并不是完全抛弃，而是扬弃。李贽属于儒家学派中的改革派，并不完全否定儒家思想，只是希望给儒家思想增添符合新时代的内容。知识点二明末清初进步思想家1思想主张代表思想主张作用黄宗羲揭露君主专制是天下之大害提出“天下为主，君为客”的民主思想主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”抨击了封建君主专制制度,对以后反专制

3、斗争起了积极的推动作用顾炎武提出经世致用的思想，写出日知录天下郡国利病书等后人概括他的思想为“天下兴亡，匹夫有责”开一代朴实学风的先河王夫之世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体物质发展变化有规律可循事物是可以认识的静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义2。历史影响:促使传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。(1）黄宗羲的思想只停留在批判君主专制上，并未对将来社会的发展提出进一步主张.因此,作为地主阶级思想家，他只是对儒学思想进行批判继承，具有阶级的局限性。（2)明清之际的进步思想家所提出的为君之道与治国之道，仍然没有跳出“修身、齐

4、家、治国、平天下的儒家传统思想范畴，因此它并不能等同于资产阶级民主思想。明清之际儒家思想的特点史料一除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭而世间种种自然在其中；非衣饭之外更有所谓种种绝与百姓不相同者也.李贽焚书解读说明李贽从日常生活的角度诠释对“理”的理解。思考根据史料一，分析李贽提出了怎样的主张。反映了什么实质问题?【提示】主张：穿衣吃饭即为“人伦物理,“理”就在人们日常生活中。问题：伴随资本主义经济的萌芽，人们对物质的追求欲望增强。史料二其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然,曰此我产业之花息也.然则,为天下之大害者,君而已矣！-黄宗羲明

5、夷待访录原君解读处是黄宗羲的核心主张,反映了他对君主专制的看法。思考史料二反映了黄宗羲怎样的思想主张？具有什么特点?【提示】思想:反对君主专制。特点:具有一定的民主色彩。明清之际进步思想的特点及评价1特点（1）反传统、反教条.李贽指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人，批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教。（2）反对封建专制.黄宗羲批判封建君主专制，得出君主专制是天下之大害的结论。(3)带有一定的民主色彩.黄宗羲提出“天下为主,君为客”的思想，主张限制君权。(4）反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，主张“工商皆本”。（5）提倡学以致用的经世之学.明末

6、清初的三大思想家强调“经世致用的实际学问，力图扭转明末不切实际的学风。2评价(1）积极性提倡民主，反对民族压迫和专制主义，对当时封建专制有一定的冲击作用.提倡“经世致用”的务实革新、求真求实的学风和“经世”爱国的优良传统,对后世产生了深远影响。批判地继承了传统的儒学，构筑了具有时代特色的新思想体系,具有思想解放的进步意义.(2）局限性：明清之际的民主思想没有涉及新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。明末清初三位思想家思想主张的异同1相同点（1)政治上：反对君主专制独裁,主张限制君权。(2)经济上：重视手工业和商业的发展。（3）思想上:批判地继承儒学，主张“经世致用

7、。2不同点（1)黄宗羲:继承先秦民本思想,提出“天下为主,君为客”，激烈批判封建君主专制制度。（2）顾炎武:天下兴亡，匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践。(3）王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。课堂小结时 空 坐 标答 题 术 语1.李贽批判道学家的虚伪说教，强调人正当的私欲;黄宗羲猛烈抨击君主专制制度;顾炎武倡导经世致用，开一代朴实学风的先河;王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。2明清之际进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对宋明理学和君主专制的弊端进行批判,从而使儒学获得新生。3李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统,提倡个性，批判

8、专制，否定君权等主张，成为近代进步思想的先声。1“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的发展，他们使儒家思想更趋于实事求是,与国计民生靠得更近。这里“新的历史条件”是（)西方资产阶级思想的影响新的经济因素和新生产关系的萌芽程朱理学的统治地位已动摇蓬勃发展的商品经济abc dd明清时期,随着资本主义生产关系的出现，社会阶级结构也发生了变化，市民阶层日益扩大。而这一时期，在对外关系上却日趋闭关自守。因此正确,故d项正确。2李贽宣称“有好女子便立家，何必男儿”，赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身，非失身”“当大喜,何耻为。由此可知李贽(）a挑战封建正统思想b主张建立人人平等的社会c

9、反对君主专制制度d代表资产阶级的利益要求a材料体现出李贽的男女平等的思想，这体现了李贽反对“三从四德”的封建正统思想，故a项正确；材料体现不出“人人平等”和反对君主专制，故b、c两项错误；李贽是地主阶级代表，此时中国还没有资产阶级，故d项错误.3黄宗羲是明清之际著名的思想家，其“思想的最精彩处”在于()a认为工商皆本b批判君主专制c主张“众治d抨击“孤秦”“陋宋”b黄宗羲在明夷待访录中对君主专制的批判是黄宗羲思想的最精彩之处，故b项正确;黄宗羲主张工商皆本，但这不是其“思想的最精彩处”,排除a项;c项是顾炎武的主张,排除；d项是王夫之的主张，排除。4“君子之为学也，以明道也,以救世也。”这一言

10、论体现的观念是()a格物致知 b尊崇道统c心外无理 d经世致用d题干中的“明道也”“救世也”体现了君子为学力求解决国计民生的现实问题，这符合经世致用的思想内涵.故选d项。5明清之际的思想家顾炎武富有强烈的爱国思想和民族意识。其爱国思想的真实写照是(）a“存天理,灭人欲”b“天下为主，君为客”c“穿衣吃饭，即是人伦物理”d“天下兴亡，匹夫有责”d根据材料“富有强烈的爱国思想和民族意识可知，“天下兴亡，匹夫有责正是顾炎武爱国思想的真实写照，d项正确;a项是朱熹的观点,排除；b项是黄宗羲的观点，排除；c项是李贽的观点，排除。6黄宗羲和顾炎武、王夫之等人是明末清初中国民主思想萌芽的代表人物，他们的进步

11、思想最能体现时代发展趋势的是（）a经世致用 b天下兴亡，匹夫有责c工商皆本 d天下为主，君为客c依据所学知识可知，四个选项都体现了明清时代发展的趋势,但经济基础决定上层建筑,最能体现这一趋势的是经济上的工商皆本，故c项正确;a、b、d三项都是政治和意识形态层面的，故错误。7阅读下列材料，回答问题。材料一夫私者，人之心也.人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣.李贽材料二有生之初，人各自私也,人各自利也向使无君，人各得自私也，人各得自利也。-黄宗羲材料三人之有私，固情之所不能免矣世之君子必曰：“有公而无私”，此后代之美言,非先王之至训.顾炎武（1）结合材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。（2）试结合当时的时代背景，分析上述认识产生的社会根源。解析第（1)问，结合材料有效信息进行归纳。第(2）问,注意把他