第五课多彩的校园生活-充满生机的活动场景

1、第第2 2课课充满生机的活动场景充满生机的活动场景 讲课人：周佳明 第二单元第二单元多多彩彩的的校园生活校园生活 教学目标：教学目标：学会处理好人物与场景学会处理好人物与场景 的主次、疏密变化。以一定场景、的主次、疏密变化。以一定场景、 人物及情节为素材，创作一幅主题人物及情节为素材，创作一幅主题 绘画作品。绘画作品。 通过临摹或创作绘画作品，提高学通过临摹或创作绘画作品，提高学 生的观察能力，表现能力。生的观察能力，表现能力。 欣赏优秀作品，了解画面中人物安 排的主次和疏密关系。分析作品的 创作过程。 观察与探索观察与探索 学生作品欣赏：学生作品欣赏： 让我们跳舞吧让我们跳舞吧 学生作品欣赏

2、：学生作品欣赏： 学校像鸟的乐园学校像鸟的乐园 欢乐的校园欢乐的校园 和平鸽和平鸽 我们的学校我们的学校 课间课间 绘画创作的基本过程绘画创作的基本过程 n完整的设计思路完整的设计思路 n搜集创作素材搜集创作素材 n确定构图、画面的主次安排确定构图、画面的主次安排 n正式开始创作正式开始创作 n整理画面并处理细节部分整理画面并处理细节部分 充满生机的活动场景的设计思路充满生机的活动场景的设计思路 在设计一件作品的思路时，可以在设计一件作品的思路时，可以 让我们的视野打开。从让我们的视野打开。从时段上时段上来说可来说可 以分成：以分成：现代校园、未来的校园、白现代校园、未来的校园、白 天的校园、

3、夜晚的校园天的校园、夜晚的校园等；从等；从内容上内容上 来说可以分成：来说可以分成：各个学科的表现、课各个学科的表现、课 外小组的表现、午休时间的表现、课外小组的表现、午休时间的表现、课 间的表现、体育课上的表现、运动会间的表现、体育课上的表现、运动会 时的表现时的表现等；从等；从状态上状态上来说可以分成：来说可以分成： 学习、休息、运动、娱乐、生活学习、休息、运动、娱乐、生活等等。等等。 怎样获得生活中的素材？怎样获得生活中的素材？ 摄影摄影和和画速写画速写是运用得十分广泛的是运用得十分广泛的 记录手段。摄影记录可以让素材十分真记录手段。摄影记录可以让素材十分真 实而具体，速写记录则是把大量

4、的主观实而具体，速写记录则是把大量的主观 情绪记录在画纸上，比较容易突出作者情绪记录在画纸上，比较容易突出作者 主观的感受。主观的感受。 近近 中中 远远 场景构图 表现主体形象与观众的距离 主体形象位置 由于透视距离近，要小于中景，大于远景景景 景景 无论主体是动、植、静物，基本集中在此 景景 表现景深 交待主体所处环境，一般位于画面上部 以头场雪为例了解绘画创作过程 头场雪 曾旭 分组讨论：分析此幅作品的远景、中景、近景 创作所用的素材创作所用的素材 创作素材的搜集是为创作储创作素材的搜集是为创作储 备题材来源的关键，从储备的资备题材来源的关键，从储备的资 料中，我们还要从中选出最有典料中

5、，我们还要从中选出最有典 型意义和最富于变化、富于美感型意义和最富于变化、富于美感 的形象，最后在素材中选择被画的形象，最后在素材中选择被画 的对象。的对象。 主要形象的确定主要形象的确定 配角形象的确定配角形象的确定 环境需要的素材资料环境需要的素材资料 中国植树节 3.12 作画步骤 n确定主体位 置 作画步骤 n确定主体位置 n确定主体周围 环境烘托气氛 n确定主体位置 n确定主体周围 景物烘托气氛 n完善近中远景 调整完成 课堂练习：表现与创作 选取学校活动的一个场景，以临 摹或写生的方式进行表现。可以凭自 己想象创作，也可以参考课本图片进 行创作，还可以临摹大屏幕上的图片。 n主题绘画创作的一般步骤。学会处理好场主题绘画创作的一般步骤。学会处理好场 景、人物的