语文人教版六年级下册走一步再走一步

1、走一步再走一步走一步再走一步 耸耸 灌灌 怂怂 罐罐 屡屡 峭峭 篓篓 俏俏 （耸立）（耸立） （怂恿）（怂恿） （灌溉）（灌溉） （瓦罐）（瓦罐） （屡次）（屡次） （竹篓）（竹篓） （陡峭）（陡峭） （俏丽）（俏丽） 训诫：训诫： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙峋： 纳罕：纳罕： 眩目：眩目： 啜泣：啜泣： 告诫、教导。告诫、教导。 形容人瘦削。形容人瘦削。 惊奇、诧异。惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭 搭地哭。搭地哭。 谨慎小心，谨慎小心， 丝毫不敢疏忽的样子。翼丝毫不敢疏忽的样子。翼 翼，谨慎、严肃的样子。翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。使眼睛昏花。 莫顿莫顿亨特，美国作家。

2、早年曾在空军服役，做过空军亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军 飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 年月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞年月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞 行员的莫顿行员的莫顿亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装 备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察 任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹 击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

3、击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，莫顿第二天，莫顿亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己， 现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时， 他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下， 保持这个航向分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，保持这个航向分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个， 不难做到。不难做到。 就这样，莫顿就这样，莫顿亨特不断告诫自己，下面，只是飞越亨特不断告诫自己，下面，只是飞越 荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更

4、多的荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的 事。而且，还有后方的无线电支持。事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。 当他接受盟军的奖励时，他当他接受盟军的奖励时，他 说：说：“我之所以可以成为孤我之所以可以成为孤 胆英雄，完全是因为我小时胆英雄，完全是因为我小时 侯的一段经历的启示。侯的一段经历的启示。” 莫顿莫顿 亨特亨特 1、故事发生在美国的哪个城市？、故事发生在美国的哪个城市？ 2、故事发生在什么时间？、故事发生在什么时间？ 3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？、爬悬崖的一共有几个孩

5、子？有名字的是哪两个？ 4、“我我”爬悬崖时遇到哪些困难？当时我是怎么爬悬崖时遇到哪些困难？当时我是怎么 想的？想的？ 5、 后来后来“我我”是怎样脱险的？脱险后是怎样脱险的？脱险后“我我” 有什么感觉？有什么感觉？ 找记叙文六要素：找记叙文六要素： 1、时间：、时间： 2、地点：、地点： 3、人物：、人物： 4、事情起因：、事情起因： 5、经过：、经过： 6、结果：、结果： 七月里一个闷热的日子七月里一个闷热的日子 费城费城 我和五个小男孩我和五个小男孩 父亲父亲 攀爬悬崖攀爬悬崖 我在悬崖上下不来了我在悬崖上下不来了 在父亲的引导下，在父亲的引导下，“走一步，再走走一步，再走 一步一步”，

6、爬下了悬崖，爬下了悬崖 用一句话概括文章内容：用一句话概括文章内容： 费城七月里一个闷热的日子，费城七月里一个闷热的日子， 我和一群孩子攀爬悬崖，在悬我和一群孩子攀爬悬崖，在悬 崖上下不来，最后在父亲的引崖上下不来，最后在父亲的引 导下，导下，“走一步，再走一步走一步，再走一步”， 爬下了悬崖。爬下了悬崖。 研读赏析研读赏析 1、从课文内容看，标题是什么意思？、从课文内容看，标题是什么意思？ 2、在人生道路上，面对困难、在人生道路上，面对困难“走了走了 一步再走一步一步再走一步”是什么意思？是什么意思？ 3、一个巨大的困难分成、一个巨大的困难分成“一步一步一步一步” 是什么意思？是什么意思？

7、4、为什么不要想着距离有多远？、为什么不要想着距离有多远？ 5、父亲为什么不怕、父亲为什么不怕“我我”失足？失足？ 请提供你认为当时可以采取的施请提供你认为当时可以采取的施 救方案。救方案。 6、请选择其中的一个人物进行、请选择其中的一个人物进行 评价，并说明理由。评价，并说明理由。 7、找出、找出“我我”下山时的心理变下山时的心理变 化的词语。化的词语。 甲：复述甲：复述“遇险遇险” 乙：复述乙：复述“脱险脱险” 复复 述述 课课 文文 情情 节节 毫无信心毫无信心 萌发信心萌发信心 信心大增信心大增 产生成就感产生成就感 走一步走一步 再走一步再走一步 爬下悬崖投入父亲的怀里爬下悬崖投入父

8、亲的怀里 爬悬崖的过程爬悬崖的过程 爬下悬崖走第一步时用了那些动词，爬下悬崖走第一步时用了那些动词， 突出了我怎样的心理？突出了我怎样的心理？ 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完 全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样 做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服 自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验， 一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的 勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真勇气。这是

9、父爱的一种多么明智的体现，是真 正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的 能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里 的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子 是经不起考验的。是经不起考验的。 1 2 3 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不 像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是 让作者自己走一步，再走一步的下去。这是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是 为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百为锻炼孩子的

10、勇气和毅力。如果他对孩子百 依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都 软弱无能。有句话说：软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱打是亲，骂是爱”， 只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是 土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的 真正爱孩子的父亲。真正爱孩子的父亲。 1 2 3 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我慈母多败儿。这位母亲一直告诫我 不要冒险。在母亲的庇护下，不要冒险。在母亲的庇护下，“我我”变变 得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的 话，可能她会声

11、嘶力竭地叫我别动，吓话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓 得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人 来。之后母亲可能不允许我跨出家门半来。之后母亲可能不允许我跨出家门半 步，不准我与杰利玩。从此，世上多了步，不准我与杰利玩。从此，世上多了 一个废物，少了一个作家。一个废物，少了一个作家。 1 2 3 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是 最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一 定不会让杰利帮定不会让杰利帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，而杰利也不想被嘲笑， 不想失去这几个玩耍的朋友。所

12、以杰利虽然不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看看 来好像有点不放心来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。，但还是和大家一起走了。 我想，这也说明杰利低估了我想，这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他的懦弱。他 以为这么点悬崖，以为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他总会下来的。再说，他 一时也帮不了一时也帮不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我” 没回来，杰利的良心不安了，便告诉了没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我我”父父 亲，寻求大人帮助，把亲，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了从危险的边缘救了 回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是回来。杰利虽然有做得

13、不对的地方，但他是“我我” 真正的朋友。真正的朋友。 1 2 3 我感觉四个孩子的人品有问题。当我感觉四个孩子的人品有问题。当 自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜 的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架 上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们 根本不是真正的朋友，简直可恶之极。根本不是真正的朋友，简直可恶之极。 1 2 3 你从中得到什么启示？你从中得到什么启示？ 1. 悬崖就像人生道路上的许多困难悬崖就像人生道路上的许多困难 一样，一样，面对困难，不畏惧害怕，要面对困难，不畏惧害怕，要 冷静分析，循序渐进，克服困难。冷静分析，循序渐进，克服困难。 2.千里之行，始于足下。实现远大千里之行，始于足下。实现远大 理想，要从小事做起，小进步会积理想，要从小事做起，小进步