分子动理论、内能和热量、比热容

1、1.1分子动理论 1.2内能和热量 1.3比热容 第一章 分子动理论和内能 第一章 分子动理论和内能 中考考纲解读 考点要求题型分值 分子动理论了解选择/填空1分 内能了解选择/填空1分 比热容理解选择/填空2分 掌握分子动理论的基本观点，要能够准确应掌握分子动理论的基本观点，要能够准确应 用。用。 知道内能的概念、单位及影响内能大小的因知道内能的概念、单位及影响内能大小的因 素和改变内能的方法；素和改变内能的方法； 掌握比热容的定义、单位及热量的计算，要掌握比热容的定义、单位及热量的计算，要 熟练的应用热量的公式进行计算；熟练的应用热量的公式进行计算； 1.物体是由大量分子组成的 2.分子在

2、永不停息地做无规则运动 3.分子之间存在着相互作用力 ：课本结构 1.温度与热运动 2.物体的内能 改变内能的两种方改变内能的两种方 式式 影响内能大小的因素影响内能大小的因素 温度与分子动能的关系温度与分子动能的关系 分子动理论 内能 比热容 3.热量和热值 1.比热容物质的吸热能力物质的吸热能力 2.热量的计算 目 录 分子动理论分子动理论 内能内能 比热容比热容 目 录 分子动理论分子动理论 （1）物质是由）物质是由大量大量分子组成的；分子组成的； 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 分子动理论的基本观点： （2）一切物质的分子都在不停地做）一切物质的分子都在不停地做无规无规 则的

3、热运动；则的热运动； （3）分子之间存在）分子之间存在引力和斥力引力和斥力。 1 1、物质由、物质由大量大量的的分子组分子组成成 分子的直径是以10-10m来量度的。 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 分子间有间隙 1 1、物质由、物质由大量大量的的分子组分子组成成 分子的直径是以10-10m来量度的。 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 分子间有间隙 酒精和水的总体积为什么会减小？ 分子间存在间隙 2 2、一切物质的分子都在不停地做无规则、一切物质的分子都在不停地做无规则 的热运动的热运动 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 A.扩散现象：不同的物质彼此进入对方的现象。

4、（2）扩散现象说明分子在不停的做无规则的热运动 (3)温度越高，扩散越快。分子热运动越剧烈。 二氧化氮气体和空气二氧化氮气体和空气 硫酸铜溶液和水硫酸铜溶液和水铅片和金片铅片和金片 （1）固体、液体、气体间均能发生扩散，且气体之 间的扩散最快，其次是液体，固体之间的扩散最慢。 B.理解： 气体的扩散现象 实验一 说明气体的分子在不停的运动。 实验二 液体的分子在不停的运动 液体的扩散现象 13 实验三 固体的扩散现象 固体的分子在不停的运动 3.3.分子之间存在引力和斥力分子之间存在引力和斥力 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 注意：注意： 1、分子之间的引力和斥力同时存在，只是对外

5、表现不同。 2、分子间的引力和斥力的作用范围是很小的， 只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间的 距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，可 以忽略。 当当r=r0时，时， 分子受到的引力和斥力相互分子受到的引力和斥力相互平衡平衡 当当rr0时，时， 分子间作用力表现为分子间作用力表现为引力引力 当当r10r0时，时， 分子间分子间无作用力无作用力 扩展延伸 分子力模型分子力模型 1 1、下列各现象中，属于扩散现象的是：（、下列各现象中，属于扩散现象的是：（ ） A A空气流动形成风空气流动形成风 B B打扫室内卫生室，可以看到灰尘在空中飞舞打扫室内卫生室，可以看到灰尘在空中飞舞 C C将墨水滴

6、入水中，可以看到沿途拉成一长串将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串 墨迹墨迹 D D将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一段时间将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一段时间 整杯水都变咸了整杯水都变咸了 D D 【典型例题】【典型例题】 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 2 2、“破镜破镜”不能不能“重圆重圆”的原因是（）的原因是（） A A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B B玻璃表面太光滑玻璃表面太光滑 C C玻璃的分子间只有斥力没有引力玻璃的分子间只有斥力没有引力 D D玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互 吸引

7、的距离吸引的距离 D D 【典型例题】【典型例题】 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 18 3 3、下列现象说明分子间有斥力作用的是（、下列现象说明分子间有斥力作用的是（ ） A A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 B B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 C C、有手压面包，面包体积变小了、有手压面包，面包体积变小了 D D、封闭在容器中的液体很难被压缩、封闭在容器中的液体很难被压缩 D D 【典型例题】【典型例题】 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 4 4、 如图所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧如图所示，用细线把很干

8、净的玻璃板吊在弹簧 测力计的下面，记下弹簧测力计的示数。使玻璃板测力计的下面，记下弹簧测力计的示数。使玻璃板 水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。在弹水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。在弹 簧测力计离开水面之前，弹簧测力计的示数簧测力计离开水面之前，弹簧测力计的示数 _（填（填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），）， 这个现象说明这个现象说明_。 变大变大 分子间存在引力分子间存在引力 【典型例题】【典型例题】 知识点一、分子动理论知识点一、分子动理论 目 录 分子动理论分子动理论 内能内能 比热容比热容 目 录 内能内能 内能：构成物体的所有内能：构成物体的所有分子分子，

9、其热运动的，其热运动的动动 能能与与分子势能分子势能的总和，叫做物体的内能。的总和，叫做物体的内能。 知识点二、内能知识点二、内能 （1 1）单位：）单位： ，符号：，符号： 。 （2 2）同一个物体，它的温度越高，内能）同一个物体，它的温度越高，内能 。物体内能。物体内能 的大小，除与的大小，除与温度温度有关外，还与物体的有关外，还与物体的 、 、 等等 因素有关。因素有关。 （3 3）一切物体都有内能。）一切物体都有内能。 焦耳焦耳 J 越大越大 体积体积 状态状态 质量质量 理解：理解： 寒冷的冰川有木有内能？寒冷的冰川有木有内能？ 知识点二、内能知识点二、内能 （4 4）内能与机械能的

10、区别：）内能与机械能的区别： 物体的物体的内能内能大小与物体内部分子的热运动以及大小与物体内部分子的热运动以及 分子间的相互作用情况有关，是物体能量的分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观微观表表 现；现； 物体的物体的机械能机械能则与整个物体的机械运动情况及则与整个物体的机械运动情况及 相对位置有关，是物体能量的相对位置有关，是物体能量的宏观宏观表现。表现。物体的内物体的内 能在任何情况下都不会为零。能在任何情况下都不会为零。 内能：构成物体的所有内能：构成物体的所有分子分子，其热运动的，其热运动的动动 能能与与分子势能分子势能的总和，叫做物体的内能。的总和，叫做物体的内能。 实质上是其

11、他形式的能与内能之间的相实质上是其他形式的能与内能之间的相 互转化互转化 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，做功和热传递在改变物体的内能上是等效的， 在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多 少来量度少来量度 1.做功做功 外界对物体做功，物体的内能外界对物体做功，物体的内能 ； 物体对外界做功，物体的内能物体对外界做功，物体的内能 。 改变物体内能的两种途径：改变物体内能的两种途径： 知识点二、内能知识点二、内能 增大增大 减小减小 改变物体内能的两种途径：改变物体内能的两种途径： 实质上是内能的转移（内能由高温物体转实质上是内能的转移（内能由高

12、温物体转 移到低温物体）移到低温物体） 2.热传递热传递: 热量热量 物体在热传递过程中，转移的内能的多物体在热传递过程中，转移的内能的多 少叫做热量。单位为少叫做热量。单位为焦耳焦耳，符号是，符号是J。 条件：只要物体之间或同一物体的不同部分间条件：只要物体之间或同一物体的不同部分间 存在着存在着 。 物体吸收热量，内能物体吸收热量，内能 ；物体放出热量，内；物体放出热量，内 能能 。 知识点二、内能知识点二、内能 增大增大 减小减小 温度差温度差 知识点二、内能知识点二、内能 燃料的热值：燃料完全燃烧放出的热量燃料的热值：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料与燃料 质量质量m的比，叫做这种燃料的

13、热值。符号的比，叫做这种燃料的热值。符号q，即：，即： m Q q Q Q的单位：的单位：J J m m的单位：的单位：kgkg q q的单位：的单位：J/kgJ/kg qmQ 例例1 1关于物体的内能，下列说法中正确的是（关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） A A物体的运动速度越大，具有的内能越多物体的运动速度越大，具有的内能越多 B B静止的物体没有动能也没有内能静止的物体没有动能也没有内能 C C静止的物体没有动能但有内能静止的物体没有动能但有内能 D D火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能， 一切物体都具有内能一切物体都具有内能 C

14、C 知识点二、内能知识点二、内能 【典型例题】【典型例题】 例例2 2以下的日常生活事例，通过做功来增加物以下的日常生活事例，通过做功来增加物 体内能的是：体内能的是： A A给自行车车胎打气，气筒发烫给自行车车胎打气，气筒发烫 B B放进太阳能热水器中的水放进太阳能热水器中的水, ,温度升高温度升高 C C点燃的爆竹腾空而起点燃的爆竹腾空而起 D D用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 E E钻木取火钻木取火 F F用凸透镜在阳光下取火用凸透镜在阳光下取火 G G擦火柴取火擦火柴取火 H H暖水带使身体变暖暖水带使身体变暖 I I摩擦生热摩擦生热 J J锯木板时锯条发烫锯

15、木板时锯条发烫 知识点二、内能知识点二、内能 【典型例题】【典型例题】 例例3 3下列说法正确的是下列说法正确的是 A A温度为温度为00的物体没有内能的物体没有内能 B B温度高的物体内能一定多温度高的物体内能一定多 C C物体的内能增加，它的温度一定升高物体的内能增加，它的温度一定升高 D D物体的温度升高，它的内能一定增加物体的温度升高，它的内能一定增加 E E物体吸收了热量，温度一定升高物体吸收了热量，温度一定升高 F F物体温度升高，一定吸收了热量物体温度升高，一定吸收了热量 G G温度高的物体，含有的热量一定多温度高的物体，含有的热量一定多 H H00的冰溶化成的的冰溶化成的00水

16、的过程中，温度不变，水的过程中，温度不变， 内能不变内能不变 知识点二、内能知识点二、内能 【典型例题】【典型例题】 例例3 3下列说法正确的是下列说法正确的是 A A温度为温度为00的物体没有内能的物体没有内能 B B温度高的物体内能一定多温度高的物体内能一定多 C C物体的内能增加，它的温度一定升高物体的内能增加，它的温度一定升高 D D物体的温度升高，它的内能一定增加物体的温度升高，它的内能一定增加 E E物体吸收了热量，温度一定升高物体吸收了热量，温度一定升高 F F物体温度升高，一定吸收了热量物体温度升高，一定吸收了热量 G G温度高的物体，含有的热量一定多温度高的物体，含有的热量一

17、定多 H H00的冰溶化成的的冰溶化成的00水的过程中，温度不变，水的过程中，温度不变， 内能不变内能不变 反例：一滴沸水与一座冰山反例：一滴沸水与一座冰山 知识点二、内能知识点二、内能 【典型例题】【典型例题】 反例：晶体熔化反例：晶体熔化 反例：晶体熔化反例：晶体熔化 也可能外界对其做功也可能外界对其做功 热量不能含热量不能含 任何物体都有内能任何物体都有内能 分子动能不变，势能增加，内能增加分子动能不变，势能增加，内能增加 3.在初中阶段，有关温度变化、内能变化、做功、热传递在初中阶段，有关温度变化、内能变化、做功、热传递 的关系，要把握以下不可逆原则：的关系，要把握以下不可逆原则： 温

18、度变化温度变化 内能变化；内能变化； 物体吸物体吸/ /放热放热 物体的内能增加物体的内能增加/ /减小；减小； 对物体做功对物体做功/ /物体对外做功物体对外做功 物体的内能增加物体的内能增加/ /减少减少 内能不能算；温度不能传；热量不能含内能不能算；温度不能传；热量不能含 1.温度温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平分子平 均动能大小的标志均动能大小的标志。温度升高则物体分子动能变大温度升高则物体分子动能变大。 2.不能由不能由内能的增减内能的增减判断温度的高低。例如，晶体在熔化时，判断温度的高低。例如，晶体在熔化时， 不断地从外界吸

19、引热量，物体的内能增加。但物体的温度不变，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加。但物体的温度不变， 所吸收的热量用来增加物体内分子的所吸收的热量用来增加物体内分子的势能势能。 小结： 1 1、下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）、下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（） A.A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B. B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C. C.两手相互摩擦，手心发热两手相互摩擦，手心发热 D. D.锯木头时，锯条变得烫手锯木头时，锯条变得烫手 2 2、物体的温度升高了，那么物体（、物体的温度升

20、高了，那么物体（ ） A A一定吸收了热量一定吸收了热量 B B一定是物体对外做功一定是物体对外做功 C C一定是外界对物体做了功一定是外界对物体做了功 D D可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体 做了功做了功 B B 知识点二、内能知识点二、内能 【随堂练习】【随堂练习】 D D 3 3、（、（2013 2013 资阳）（多选）下列有关热现象的说资阳）（多选）下列有关热现象的说 法中，正确的是（）法中，正确的是（） A.A.分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大 作用力也越大作用力也越大 B.B.机械能与整

21、个物体的运动情况有关，内能与物机械能与整个物体的运动情况有关，内能与物 体内部分子的热运动有关体内部分子的热运动有关 C.C.震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药 味，是药物分子的扩散现象味，是药物分子的扩散现象 D.D.做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和 热量是不同的物理量，单位也不同热量是不同的物理量，单位也不同 知识点二、内能知识点二、内能 【随堂练习】【随堂练习】 BCBC 4 4、（多选）将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用、（多选）将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用 塞子塞紧。快速来回拉动绕

22、在管上的绳子，过一会儿塞子塞紧。快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿 塞子跳起来，如图所示则（塞子跳起来，如图所示则（ ） A A拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加 B B拉动绳子过程，管内酒精温度不变拉动绳子过程，管内酒精温度不变 C C塞子跳起时，管内气体温度降低，内能减少塞子跳起时，管内气体温度降低，内能减少 D D塞子跳起时，管内气体内能塞子跳起时，管内气体内能 全部转化为塞子的机械能全部转化为塞子的机械能 知识点二、内能知识点二、内能 【随堂练习】【随堂练习】 ACAC 目 录 分子动理论分子动理论 内能内能 比热容比热容 目 录 比热容比热

23、容 知识点三、比热容知识点三、比热容 物体吸收热量的多少与哪些因素有关？ 物体质量、温度变化、物质种类 如果质量为如果质量为m的某种物质从外界吸收热量的某种物质从外界吸收热量Q，温，温 度升高了度升高了t，则，则 即是这种物质的比热容，用符号即是这种物质的比热容，用符号c 表示。表示。 物理意义：物理意义： 比热容 公式：公式： tm Q c 表示物质的吸热能力表示物质的吸热能力 定义：定义： tm Q c 焦每千克摄氏度，焦每千克摄氏度，J/(）单位：单位： （2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的 热量而自身的温度却改

24、变不多，这一点有利于调节气候。热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。 要点诠释：要点诠释： 1、比热容是物质本身的一种特性，仅与物质的、比热容是物质本身的一种特性，仅与物质的种类种类和和状态状态有关，有关， 与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的 温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。 2、水的比热容比较大，是、水的比热容比较大

25、，是4.2103J/(）。主要表现：）。主要表现： 知识点三、比热容知识点三、比热容 热量的计算 tm Q c 吸热：吸热： )(c 0 ttmQ 吸 )( 0 ttcmQ 放 放热：放热： 知识点三、比热容知识点三、比热容 根据物质比热容根据物质比热容 tcmQ 热平衡方程热平衡方程 放吸 QQ 1 1、(2008(2008株洲株洲) )夏季初某一天，中央气象台发夏季初某一天，中央气象台发 布了西安和香港两城市在未来布了西安和香港两城市在未来2424小时内的天气预小时内的天气预 报：西安，晴，气温报：西安，晴，气温21213434；香港，晴，气温；香港，晴，气温 24242828造成两地在同

26、一天内气温变化差别较造成两地在同一天内气温变化差别较 大的原因之一是大的原因之一是 ( ( ) ) A.A.水的内能比泥土、砂石的内能大水的内能比泥土、砂石的内能大 B.B.水的比热容比泥土、砂石的比热容大水的比热容比泥土、砂石的比热容大 C.C.水的内能比泥土、砂石的内能小水的内能比泥土、砂石的内能小 D.D.水的比热容比泥土、砂石的比热容小水的比热容比泥土、砂石的比热容小 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 B 2 2、下列有关比热容的说法中正确的是（）、下列有关比热容的说法中正确的是（） A A比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容；比热容是物质的一种特

27、性，每种物质都有自己的比热容； B B在释放相同热量的条件下，比热容小的物体温度降低得多；在释放相同热量的条件下，比热容小的物体温度降低得多； C C水和冰是同一种物质构成，因此比热容相同；水和冰是同一种物质构成，因此比热容相同； D D将一物体分成两半，其比热容也必减半。将一物体分成两半，其比热容也必减半。 【解析】【解析】 B B项，物体降低的温度不仅与比热容有关，而且还与物体的质量项，物体降低的温度不仅与比热容有关，而且还与物体的质量 有关，因此在释放相同热量的条件下，质量大的物体温度降低不有关，因此在释放相同热量的条件下，质量大的物体温度降低不 一定多，故一定多，故B B选项说法错误；

28、选项说法错误； C C项，物质的状态不同，比热容就不同，因此水和冰的比热容不项，物质的状态不同，比热容就不同，因此水和冰的比热容不 同，故该说法错误；同，故该说法错误； D D项，比热容与物体的质量，体积无关，因此将一物体分成两半，项，比热容与物体的质量，体积无关，因此将一物体分成两半， 其比热容不变，故说法错误其比热容不变，故说法错误 A 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 练习下列说法中，正确的是（练习下列说法中，正确的是（ ） A.A.质量大，温度高的物体比热容大质量大，温度高的物体比热容大 B.B.质量相等的两杯水，吸收热量多的温度变化大质量相等的两杯水，吸收热

29、量多的温度变化大 C.C.质量相等的不同物质，吸收相等的热量，比热容小的升温多质量相等的不同物质，吸收相等的热量，比热容小的升温多 D.D.物质比热容的大小不由物体吸收热多少、质量大小和温度升物质比热容的大小不由物体吸收热多少、质量大小和温度升 高多少来决定高多少来决定 【巩固练习】【巩固练习】 知识点三、比热容知识点三、比热容 BCD 3 3、（多选）有质量、温度分别相等的甲、乙两金属块和一杯、（多选）有质量、温度分别相等的甲、乙两金属块和一杯 冷水。先将甲放入这杯冷水中，热平衡后水温升高冷水。先将甲放入这杯冷水中，热平衡后水温升高1010；将；将 甲取出后，再将乙放入这杯水中，热平衡后水温

30、又升高甲取出后，再将乙放入这杯水中，热平衡后水温又升高1010。 若不计各种热损失，则下列判断正确的是若不计各种热损失，则下列判断正确的是： A A杯中的水先后两次吸收的热量相等杯中的水先后两次吸收的热量相等 B B甲、乙放出的热量相等，甲的比热容大于乙的比热容甲、乙放出的热量相等，甲的比热容大于乙的比热容 C C甲、乙降低的温度不同，甲放出的热量多于乙放出的热量甲、乙降低的温度不同，甲放出的热量多于乙放出的热量 D D甲、乙降低的温度不同，甲的温度变化大于乙的温度变化甲、乙降低的温度不同，甲的温度变化大于乙的温度变化 水升高的温度相同，水吸收的热量相同，故水升高的温度相同，水吸收的热量相同，

31、故A正确正确; 不计热量损失，不计热量损失，Q吸吸=Q放，放， 甲乙两金属块放出的热量相同甲乙两金属块放出的热量相同; 由题知，将甲取出后，再将乙放入这杯水中，热平衡后水温又升高，即甲由题知，将甲取出后，再将乙放入这杯水中，热平衡后水温又升高，即甲 金属块降低的温度多金属块降低的温度多; 由上述分析可知，质量相同的甲乙两金属块，放出相同的热量，甲金属块由上述分析可知，质量相同的甲乙两金属块，放出相同的热量，甲金属块 降低的温度多，所以甲的比热容小，故降低的温度多，所以甲的比热容小，故BC错、错、D正确正确. 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 AD 4 4用相同的酒精灯

32、和同样的烧杯盛有质量相同的甲用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲. . 乙两种液体加热，如图，反映的是温度随时间变化乙两种液体加热，如图，反映的是温度随时间变化 的图像，的图像， 从图中可以看出（从图中可以看出（ ） A A甲的比热容大甲的比热容大 B B乙的比热容大乙的比热容大 C C它们的比热容一样大它们的比热容一样大 D D无法判断热量的计算无法判断热量的计算 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 B 练习练习. .质量相等的甲、乙、丙三种物质，它们吸质量相等的甲、乙、丙三种物质，它们吸 收的热量收的热量Q Q吸与温度变化吸与温度变化t t的关系图象如图所示，

33、的关系图象如图所示， 以下说法正确的是（）以下说法正确的是（） A.A.甲的比热容最大甲的比热容最大 B. B.乙的比热容最大乙的比热容最大 C.C.丙的比热容最大丙的比热容最大 D. D.三者的比热容相等三者的比热容相等 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 A 5 5、如图所示，质量和底面积相同的铝块、铁块、铜块放到沸、如图所示，质量和底面积相同的铝块、铁块、铜块放到沸 水中煮足够长的时间，然后把它们快速放置于同一冰块上，它水中煮足够长的时间，然后把它们快速放置于同一冰块上，它 们放出热量使冰块熔化，最终三金属块在冰块上如图，则这三们放出热量使冰块熔化，最终三金属块在

34、冰块上如图，则这三 金属块中比热容最大的是金属块中比热容最大的是_。 【解析】已知三个金属块的【解析】已知三个金属块的质量质量、降低降低 的温度相同的温度相同，铝块放出的热量最多，由，铝块放出的热量最多，由 可知，铝块的比热最大。可知，铝块的比热最大。 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 铝铝 6 6铜的比热容是铅的铜的比热容是铅的3 3倍，当一铜块吸热后温度由倍，当一铜块吸热后温度由 3030升高到升高到5050，一个，一个2020的铅块吸收相同热量后，的铅块吸收相同热量后， 温度升高了温度升高了5050，则铜与铅的质量比为，则铜与铅的质量比为 若若 它们各降低相同温

35、度，则铜块与铅块放出的热量比它们各降低相同温度，则铜块与铅块放出的热量比 是是 。 1 3 c c 铅 铜 铜 20t 铅 50t tcmQ t Q c m铜铜 铅铅 铅 铜 tc tc m m 铅铜 QQ 6 5 2 5 3 1 2 5 6 5 1 3 铅铅 铜铜 铅 铜 mc mc Q Q 铅铜 tt 已知： 5:6 5:2 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 7某同学在做某同学在做“比较不同物质的吸热能力比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相的实验时，使用相 同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表： （

36、1）实验中，记录加热时间的目的是：）实验中，记录加热时间的目的是：_。 （2）分析第）分析第1、2次或第次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结次实验数据，可以得出的初步结 论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 _有关；分析第有关；分析第1、3次或第次或第2、4次实验数据，可次实验数据，可 以得出的初步结论是：升高相同的温度时，以得出的初步结论是：升高相同的温度时，_ 吸收的热量不同。吸收的热量不同。 （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油_温度温度 升高的多。升高的多。 物质物质

37、次数次数 质量质量m/kg 升高的温升高的温t/加热时间加热时间t/min 水10.1102 20.2104 煤油30.1101 40.2102 比较吸收热量的多少比较吸收热量的多少 质量质量 质量相同的不同物质质量相同的不同物质 煤油煤油 8、（、（2012年北京）小阳家的热水器内装有质量为年北京）小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，的水， 该热水器中水的温度从该热水器中水的温度从20C升高到升高到40C。求这些水吸收。求这些水吸收 的热量。的热量。水的比热容为水的比热容为4.2103J/(kg) 【典型例题】【典型例题】 知识点三、比热容知识点三、比热容 已知：已知：m水=5kg ,t0

38、=20，t=40， c水=4.2103J/(kg) 解：解：Q 吸=cm（tt0） =4.2103J/(kg )5kg （4020） =4.2105J 求：求：Q 吸 吸 答答：这些水吸收的热量为4.2105J。 练习练习. 质量是质量是500g的铁壶内装有的铁壶内装有2kg 15的水，把这壶水加热到的水，把这壶水加热到 100，共需要吸收多少焦耳的热量？如果这些热量全部由木炭，共需要吸收多少焦耳的热量？如果这些热量全部由木炭 的燃烧来提供，需要完全燃烧多少的燃烧来提供，需要完全燃烧多少kg的木炭？的木炭？ （ c铁 铁=0.46 103J/(kg)， c水 水=4.2 103J/(kg)， 木炭的燃烧值木炭的燃烧