语文：第7课《幼时记趣》课件(苏教版七年级上)

1、幼幼 时时 记记 趣趣 沈复沈复 苏教版七年级上册语文苏教版七年级上册语文 学习文言文的基本方法：学习文言文的基本方法： 1、熟读背诵名段名篇、熟读背诵名段名篇 2、积累实词熟悉句式、积累实词熟悉句式 3、把握作者思想情感、把握作者思想情感 （一）识记文学常识（一）识记文学常识 了解作者、作品了解作者、作品 的有关内容，识记重的有关内容，识记重 点内容点内容 （二）（二）朗读课文朗读课文 【学法指导学法指导】 读准字音读准字音 做到停顿正确，不读破句子做到停顿正确，不读破句子 例：余例：余/ /忆忆/童稚时，能童稚时，能/ /张目对日，张目对日， 明察明察/ /秋毫。见秋毫。见/ /藐小微物藐

2、小微物, , 必必/ /细细 察其纹理。故察其纹理。故/ /时有时有/ /物外之趣。物外之趣。 注意语调语气注意语调语气（本文应以一个老（本文应以一个老 人回忆往事的那种恬然、悠然，但人回忆往事的那种恬然、悠然，但 又饱含愉悦的情感来读）又饱含愉悦的情感来读） （四）词句积累：（四）词句积累： 1 1、文中、文中字同义不同字同义不同的字（一词的字（一词 多义词）多义词） 2 2、文中的通假字、文中的通假字 3 3、文中的成语、文中的成语 4 4、文中的省略句。、文中的省略句。如文中如文中“群鹤群鹤 舞空舞空”一句应为一句应为“群鹤舞（于）群鹤舞（于） 空空” 幼幼 时时 记记 趣趣 沈复沈复

3、苏教版七年级上册语文苏教版七年级上册语文 1、借助注释、词典，能初步读懂课、借助注释、词典，能初步读懂课 文并能正确朗读文并能正确朗读 。 2、了解作者童年生活的物外之趣及、了解作者童年生活的物外之趣及 其中体现的童心其中体现的童心 。 学习目标：学习目标： 沈复（沈复（1763 1822），）， 代代 文学家，字文学家，字 ， 号号 。浮生六记浮生六记 是是 体体散文散文。 清清 三白三白 梅逸梅逸 自传自传 1、文学常识填空。、文学常识填空。 一、学情检查：一、学情检查： 童童稚稚（ ） 藐藐小（小（ ） 鹤鹤唳唳（ ） 凹凸凹凸（ ） 沟沟壑壑（ ） 土土砾砾 庞庞然大物（然大物（ ）

4、怡怡然称快（然称快（ ） 项为之项为之强强（ ） 癞癞蛤蟆（蛤蟆（ ） zhzh miomio ll otot hh ll pngpng yy jingjing lili 要求：要求： 字音准确字音准确 停顿正确停顿正确 能读出恬然、悠然，但又能读出恬然、悠然，但又 饱含愉悦的情感饱含愉悦的情感 二、 余余 忆童稚（忆童稚（ ）时，能）时，能 张目对日，张目对日， 明察明察 秋毫。见秋毫。见 藐（藐（ ）小微物，）小微物， 必必 细察其纹理。故细察其纹理。故 时有时有 物外之趣。物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（夏蚊成雷，私拟（ ）作）作 群鹤舞群鹤舞 空，心之空，心之 所向，则或千或百所向，则或千

5、或百 果然鹤也。果然鹤也。 昂首昂首 观之，项观之，项 为（为（ ）之强（）之强（ ）。）。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟冲烟 飞鸣，作飞鸣，作 青云白鹤青云白鹤 观，果如观，果如 鹤唳（鹤唳（ ） 云端，云端， 怡（怡（ ）然称快。）然称快。 / / zh mio n wijing y l / / / / / / / / / / / / / / / / 于于 土墙凹（土墙凹（ ）凸（）凸（ ） 处，花台小草处，花台小草 丛杂处，常蹲丛杂处，常蹲 其其 身，使身，使 与台齐，定目与台齐，定目 细视。以细视。以 丛草为林，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以虫蚁为兽

6、，以 土土 砾（砾（ ）凸者）凸者 为丘，凹者为丘，凹者 为为 壑（壑（ ），神游），神游 其中，怡然其中，怡然 自得。自得。 o t l h / / / / / / / / / / / / 一日，见一日，见 二虫斗草间，观二虫斗草间，观 之正浓，忽有之正浓，忽有 庞然大物，拔山庞然大物，拔山 倒树倒树 而来，盖而来，盖 一癞哈蟆也。一癞哈蟆也。 舌一吐舌一吐 而二虫尽为所吞。余年而二虫尽为所吞。余年 幼，方幼，方 出神，不觉出神，不觉 呀然惊恐。呀然惊恐。 神定，捉哈蟆，鞭神定，捉哈蟆，鞭 数十，驱之数十，驱之 别院。别院。 / / / / / / / / / / / （三）（三） 、翻译句

7、子翻译句子 增增此法适用于文言省略句式，翻译这种句此法适用于文言省略句式，翻译这种句 式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺， 意思明了。意思明了。 删删有些文言虚词只有某种语法作用，而无有些文言虚词只有某种语法作用，而无 实在意思，译时可删除或不译。实在意思，译时可删除或不译。 调调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语由于文言倒装句的语序不符合现代汉语 的语法习惯，译时的语法习惯，译时务必务必把倒装词语的位置调换过把倒装词语的位置调换过 来，使之符合来，使之符合现代汉语的语法现代汉语的语法习惯。习惯。 留留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人像古汉语中

8、基本词汇、专有名词，如人 名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等 词语，译时均可保留原词，不必翻译。词语，译时均可保留原词，不必翻译。 换（古今词代替）换（古今词代替）用现代词语替换古代词用现代词语替换古代词 语，将词类活用词换成活用后的词，将语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字通假字换换 成本字。成本字。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太 阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细 小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以 时常有观察物体

9、本身以外的乐趣。时常有观察物体本身以外的乐趣。 余余忆忆童稚时，能童稚时，能张张目对日，明目对日，明 察察 秋毫。见藐小微物，必细秋毫。见藐小微物，必细察察其纹其纹 理。理。故故时有时有物外之趣物外之趣。 回忆回忆 张开，睁开张开，睁开 观察观察 所以所以 观察物体本身以外的乐趣观察物体本身以外的乐趣 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把 它们比作群鹤在空中飞舞，心中想象的是它们比作群鹤在空中飞舞，心中想象的是 鹤，那么呈现在眼前的或者成千或者成百鹤，那么呈现在眼前的或者成千或者成百 飞舞的蚊子果真觉得它们是鹤了；抬头来飞舞的蚊子果真觉得它们是鹤了；抬头来 观赏这种

10、景象，连脖子因此都僵硬了。观赏这种景象，连脖子因此都僵硬了。 夏蚊成雷，夏蚊成雷，私私拟作拟作 群鹤舞群鹤舞（于）（于） 空，心空，心之之 所向所向，则则或千或百或千或百果果然鹤也。然鹤也。 昂首观昂首观之之，项，项为为之之强。强。 私下，私下，“自己自己”在在 助词，没有实在意义助词，没有实在意义 指想象的景象指想象的景象 那么那么 真的，果真真的，果真 因为因为 指群鹤舞空的景象指群鹤舞空的景象 指指“昂首观之昂首观之”的动作的动作 我又留几只蚊子在白色帐子里，用我又留几只蚊子在白色帐子里，用 烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟飞叫，烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟飞叫， 当作青云白鹤看，果真就像鹤

11、在云端当作青云白鹤看，果真就像鹤在云端 高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐喷以烟徐喷以烟，使，使其其 冲烟飞鸣，冲烟飞鸣，作作青云白鹤青云白鹤观观，果如鹤唳，果如鹤唳 云端，怡云端，怡然然称快。称快。 即以烟徐喷（之）即以烟徐喷（之） 代蚊子代蚊子 当当看看 的样子的样子 在土墙高低不平的地方，在花台上杂在土墙高低不平的地方，在花台上杂 草丛生的地方，蹲下自己的身子，使身草丛生的地方，蹲下自己的身子，使身 子跟花台一样高，定睛细看。子跟花台一样高，定睛细看。 于于土墙凹凸处，花台小草土墙凹凸处，花台小草丛杂丛杂处，处， 常蹲常蹲

12、其其身，使身，使与与（之）（之）台台齐齐，定目细，定目细 视视。 在在多而杂乱多而杂乱 代词，相当于代词，相当于“自己的自己的” “与与”后省略后省略“之之”代身子代身子一样高 一样高 看看 把丛聚的草当成树林，把昆虫蚂蚁当把丛聚的草当成树林，把昆虫蚂蚁当 成野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土成野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土 山，低洼的地方当做山沟，想象在里面山，低洼的地方当做山沟，想象在里面 游历的情景，心中高兴，自得其乐。游历的情景，心中高兴，自得其乐。 以以丛草丛草为为林，以虫蚁为兽，以土砾林，以虫蚁为兽，以土砾 凸者为邱，凹者为壑，凸者为邱，凹者为壑，神游神游其其中，怡然中，怡然 自得

13、。自得。 代想象中的山林代想象中的山林 自己感到得自己感到得 意或安闲舒适意或安闲舒适 以以为为，把，把当做当做想象中游历想象中游历 有一天，我看见两只虫子在草间相斗，观有一天，我看见两只虫子在草间相斗，观 看这一情景兴趣正浓厚的时候，忽然有一个很看这一情景兴趣正浓厚的时候，忽然有一个很 大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了 过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸， 两只虫子就全被吞进肚里。两只虫子就全被吞进肚里。 一日，见二虫斗一日，见二虫斗（于）（于）草间，观之正草间，观之正浓浓， 忽有忽有庞然庞然大物

14、，拔山倒树大物，拔山倒树而而来来，盖一癞盖一癞 哈蟆也。舌一吐哈蟆也。舌一吐而而二虫尽二虫尽为为所所吞。吞。 在在 兴趣浓厚兴趣浓厚 很大的样子很大的样子 连词，表示修饰连词，表示修饰 连词，表示承接，就连词，表示承接，就 表示被动，表示被动，“被被” 我那时年纪还小，正看得出神，不禁我那时年纪还小，正看得出神，不禁“哎哎 呀呀”地惊叫一声，感到害怕。心神安定下来，地惊叫一声，感到害怕。心神安定下来， 捉住癞蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院捉住癞蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院 子里去了。子里去了。 余余年幼，年幼，方方出神，不觉呀然惊恐。出神，不觉呀然惊恐。神神 定定，捉哈蟆，捉哈蟆，鞭

15、鞭数十，驱数十，驱之之（于）（于）别院别院。 我我 正正 心神安定心神安定 名词作动词用，鞭打名词作动词用，鞭打 它，代词，指癞蛤蟆它，代词，指癞蛤蟆 别的院子别的院子 热爱生活热爱生活 观察细致观察细致 丰富想象丰富想象 物外之趣物外之趣 观蚊如鹤观蚊如鹤 神游山林神游山林 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆 整体感知：整体感知： 本文记叙了哪几件趣事？本文记叙了哪几件趣事？ 为了表现作者的为了表现作者的“物外之趣物外之趣”， 作者描绘了哪四幅图画？作者描绘了哪四幅图画？ 群鹤舞空 鹤唳云端， 神游山林 鞭打蛤蟆 合作探究：合作探究： （1）产生）产生“物外之趣物外之趣”的原因是什么？的原因是什么？ 有强烈的

16、好奇心有强烈的好奇心 有有细致细致的的观察观察力力， 有丰富的有丰富的想象想象力力 （2）文中所叙）文中所叙“物外之趣物外之趣”反映了作者什么样反映了作者什么样 的童心、童趣？的童心、童趣？ 惩罚强暴、同情弱小的童心，惩罚强暴、同情弱小的童心， 观小为大、想象奇特的童趣观小为大、想象奇特的童趣 1、解释、解释加色加色的字。的字。 余忆童余忆童稚稚时时 （ ） 故故时有物外之趣时有物外之趣 （ ） 怡然怡然称快称快 （ ） 凹者为凹者为壑壑 （ ） 忽有忽有庞庞然大物然大物 （ ） 拔拔山倒树而来山倒树而来 （ ） 盖盖一癞哈蟆也一癞哈蟆也 （ ） 方方出神出神 （ ） 鞭鞭数十数十 （ ） 幼

17、小幼小 所以所以 喊痛快喊痛快 山沟山沟 大大 移，搬开移，搬开 原来是原来是 正正 用鞭打用鞭打 徐徐喷以烟（喷以烟（ ） 怡然怡然（ ） 余余年幼（年幼（ ） 明明察察秋毫（秋毫（ ） 项为之项为之强强（ ） 常蹲常蹲其其身（身（ ） 以以丛草丛草为为林（林（ ） 慢慢地慢慢地 喜悦的样子喜悦的样子 我我 看清看清 僵硬僵硬 自己自己 把把当作当作 观：观：昂首观之昂首观之（ ） 作青云鹤观作青云鹤观（ ） 察：察：明察秋毫明察秋毫（ ） 必细察其纹理必细察其纹理（ ） 、词语积累：、词语积累： 看看 看看 看清看清 观察观察 以：以：徐喷以烟徐喷以烟（ ） 以丛草为林以丛草为林（ ） 何

18、不试之以足何不试之以足（ ） 为：为：项为之强项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 时：时：余忆童稚时余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣故时有物外之趣（ ） 用用 介词，把介词，把 用用 因为因为 被被 时候时候 经常经常 昂首观之昂首观之（ ） 故时有物外之趣故时有物外之趣（ ） 项为之强项为之强（ ） 观之正浓观之正浓（ ） 驱之别院驱之别院（ ） 心之所向心之所向（ 指指“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象 助词，的助词，的 代词，代代词，代“昂首观之昂首观之”的动作的动作 代词，指代词，指“二虫斗二虫斗” 代词，指代词，指“蛤蟆蛤蟆” 位于主谓之间取消句子独立位于主

19、谓之间取消句子独立 性）性） 之之： 、通假字、通假字 项为之强项为之强 （“强强”通通“僵僵”，僵，僵 硬）硬） 以土砾凸者为邱（以土砾凸者为邱（“邱邱”通丘，土山）通丘，土山） 、成语、成语 明察秋毫明察秋毫 庞然大物庞然大物 怡然自得怡然自得 、重点句子翻译、重点句子翻译： 1、见藐小微物，必细察其纹理。、见藐小微物，必细察其纹理。 2、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。 3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者 为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为丘，凹者为壑，

20、神游其中，怡然自得。 5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞 哈蟆也。哈蟆也。 6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 拓展延伸：拓展延伸： 话童年，延趣意话童年，延趣意 说说你的童年趣事。说说你的童年趣事。 调动自己的语言积累，以调动自己的语言积累，以 “童年童年”为话题，说一句很为话题，说一句很 美的话，长短不限。美的话，长短不限。 童年是一支清亮的歌；童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗；童年是一首纯真的诗； 童年是一棵刚出土的新芽；童年是一棵刚出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花；童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一

21、颗晶莹的露珠；童年是一颗晶莹的露珠； 童年是一只放飞憧憬的小鸟；童年是一只放飞憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极 细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以时细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以时 常有观察物体本身以外的乐趣。常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞， 心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子 果真觉得它们是鹤了；抬头来观赏这种景象，脖劲因此都僵硬了。果真觉得它们是鹤了；抬头来观赏这种景象，脖劲因此都僵硬了。 我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟飞叫，我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟飞叫， 把这种情景当做青云白鹤图来看，果真像鹤群在云头上高亢地鸣叫，把这种情景当做青云白鹤图来看，果真像鹤群在云头上高亢地鸣叫， 令人高兴得连声叫好。令人高兴得连声叫好。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生