七年级数学上册 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法（1）教案 新人教版

1、学必求其心得，业必贵于专精课题:1。3。2有理数的减法(1）教学目标：理解有理数减法的意义；会用有理数减法法则进行简单的计算重点：有理数减法法则的理解和运用难点：运用有理数的减法法则解决实际问题.教学流程：一、知识回顾问题：请说出有理数的加法法则?答案：1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2。绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得03.一个数同0相加，仍得这个数。二、情境回顾问题:北京冬季里某天的气温为33.这一天北京的温差是多少？答案：3(3）追问1：你能看出3c比3c高多少摄氏度吗？答案:3（3）6追问2：

2、3与谁相加等于6呢？（即：3_6)答案:3结论：3（3) 33追问3：如果最高气温是0c、1c呢？追问4:如果将前面的数换成5呢？结论:这些数减3与它们加3的结果相同。计算:98_9（8）_答案：1；1157_15（7）_答案：8；8追问5:从中又有什么新发现呢?有理数减法法则:减去一个数，等于加上这个数的相反数追问6：你能用字母把减法法则表示出来吗?答案：aba（b）注意：减法在运算时有2个要素要发生变化。1。减法变加法2。减数变相反数练习1：1.计算1（1）的结果是（ ）a。2 b.1 c.0 d.2答案：a2。下列计算正确的是（ ）a.2(2）0 b。（3)30 c。0（1）1 d.72

3、5答案：c3.口算：69_; （4）（7)_； 0（5)_；（5)（8)_。答案：3;11；5；3。三、探究2例：计算:（1） （2) （3) （4)解：（1）原式（3）52(2）原式0（7)7 (3)原式7.24。812(4）原式练习2：计算下面各题：（1）(2.8)（2.8）；（2)（15)（9）;（3）;(4）0（11）（19)解：(1）(2.8）（2。8)(2。8）（2.8）5.6（2)(15)(9）(15）96（4）0(11）(19）0（11）198四、应用提高在小学,只有当a大于或等于b时,我们才会做ab,现在,当a小于b时,你会做ab吗?一般地，较小的数减去较大的数,所得的差的符

4、号是什么?答案:较小的数减去较大的数，所得的差的符号是负号。五、体验收获今天我们学习了哪些知识？1有理数的减法法则是什么？2进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？六、达标测评1。某地一天的最高气温是12,最低气温是2，则该地这天的温差是（ )a。10 b.10 c。14 d.14答案：b2.甲地高度是海拔150米，乙地高度是海拔130米，丙地高度是海拔105米，则最高的地方比最低的地方高_米答案:453.若a3b50，则ab_答案：84。有理数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示，则（ )a.ab0 b.ab0 c.ab0 d.ab0答案：c5.计算：(1）69;(2)（4)（7）； （3)(5）（8）;(4）0(5）;（5)(2。5）5。9；（6）1.9（0。6)。解:(1)696（9）=3(2)(4）（7）(4)711（3)（5）（8)（5）83(4)0(5)055（5)（2。5）5.9(2.5）(5。9）8.4(6）1。9(0.6）