语文版七上22世说新语二则复习课件

1、0 世说新语复习 世说新语世说新语复习复习 1 自主复习自主复习 v 时间：时间：1010分钟分钟（注意字的写法）（注意字的写法） v1 1、通读、通读世说新语世说新语两则；两则； v2 2、掌握文学常识；掌握课下注释等重点文言词、掌握文学常识；掌握课下注释等重点文言词 汇；汇； v3 3、翻译课文；、翻译课文； v4 4、理解课文内容。、理解课文内容。 2 v 读读世说新语世说新语两则两则 第一回合第一回合 3 第二回合第二回合 文学常识文学常识 南朝宋 4 世说新语世说新语 笔记小说笔记小说 东汉东汉晋晋 清高放诞清高放诞 5 v掌握重点文言词汇、掌握重点文言词汇、 课文翻译课文翻译 第三

2、回合第三回合 6 第一则期行第一则期行 7 8 陈太丘与友陈太丘与友/ /期期行，期行，期/ /日中。过中不至，日中。过中不至， 太丘太丘/ /舍舍去，去，去去后后/ /乃至。乃至。 元方元方/ /时年七岁，时年七岁， 门外门外/ /戏。客戏。客/ /问元方：问元方：“尊君尊君/ /在在不不？”答答 曰：曰：“待君久待君久/ /不至，已去。不至，已去。”友人友人/ /便怒曰：便怒曰： “非人哉！与人期行，相非人哉！与人期行，相委委而去。而去。”元方元方/ / 曰：曰：“君君与与家君家君/ /期日中，日中期日中，日中/ /不至，则是不至，则是 / /无信；对子骂父，则是无信；对子骂父，则是/ /

3、无礼。无礼。” ” 友人友人/ /惭惭， 下车下车/ /引引之。元方之。元方/ /入门不入门不顾顾。 朗读课文朗读课文 9 陈太丘与友人相约同行，约定在正午，正午过后友陈太丘与友人相约同行，约定在正午，正午过后友 人还没有来，太丘便不再等候，离开了。走后客人才到人还没有来，太丘便不再等候，离开了。走后客人才到 。元方这时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：。元方这时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“您父您父 亲在家吗？亲在家吗？”元方回答说：元方回答说：“等了您很久您却没有来，等了您很久您却没有来， 已经走了。已经走了。”太丘的朋友便很生气，说：太丘的朋友便很生气，说：“真不是君子真不是君子 啊！

4、与别人相约同行，却抛下别人自己走了。啊！与别人相约同行，却抛下别人自己走了。”元方说元方说 ：“您与我父亲约定在正午出行。正午还不到，就是不您与我父亲约定在正午出行。正午还不到，就是不 讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 ”朋友感到无比惭愧，忙下车拉元方。元方走入家门，朋友感到无比惭愧，忙下车拉元方。元方走入家门， 不再回头。不再回头。 翻译全文翻译全文 10 乘船乘船 11 华歆、王朗/ /俱乘船/ /避难，有一人 / /欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽 ，何为不可？”后贼/ /追至，王欲舍所 携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。

5、既已纳其自托，宁可以/ /急相弃邪？” 遂携拯如初。世以此/ /定华、王之优劣。 朗读课文朗读课文 12 华歆、王朗一起乘船逃难，（途中）有一个人华歆、王朗一起乘船逃难，（途中）有一个人 想要搭船，华歆感到期很为难。王朗说：想要搭船，华歆感到期很为难。王朗说：“（船里（船里 ）恰好还很宽松，为什么不同意呢？）恰好还很宽松，为什么不同意呢？”后来作乱的后来作乱的 人追上来了，王朗想要抛弃所携带的人。华歆说：人追上来了，王朗想要抛弃所携带的人。华歆说： “先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了 。既然已经接纳了他，难道可以因为情况紧急就抛。既然已经接纳

6、了他，难道可以因为情况紧急就抛 弃他吗？弃他吗？”于是还像当初那样携带救助这个人。世于是还像当初那样携带救助这个人。世 人通过这件事来评定华歆人通过这件事来评定华歆 、王朗的优劣。、王朗的优劣。 翻译全文翻译全文 13 v理解课文内容理解课文内容 第四回合第四回合 14 1 1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中 哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？ 知错能改知错能改 粗鲁粗鲁 “期日中，过中不至期日中，过中不至” ” “友人便怒友人便怒” ” “非人哉！非人哉！” ” “对子骂父对子骂父” ” “友人惭，下车引之友人惭，下车引之” 无信无信 暴躁易怒暴躁易

7、怒 无礼无礼 认真思考认真思考 15 2 2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？ 元方的性格特点如何？元方的性格特点如何？ 1 1、无信、无信 性格：明白事理（懂礼识仪），性格性格：明白事理（懂礼识仪），性格 直率，聪敏。直率，聪敏。 “期日中，日中不至，则是无信期日中，日中不至，则是无信” “对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼” 2 2、无礼、无礼 16 3 3、作者写、作者写期行期行，意图是什么（主旨）？，意图是什么（主旨）？ 更说明更说明“信信”和和“礼礼”的重要的重要 性，做人应当诚信、有礼。性，做人应当诚信、有礼。 借元方责客之语，赞扬元方的借元方责

8、客之语，赞扬元方的 聪敏，懂礼识仪。聪敏，懂礼识仪。 17 4. 4. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅有人认为客人已经认错，元方就应该原谅 他，而他居然他，而他居然“入门不顾入门不顾”，弄得客人尴，弄得客人尴 尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你 是否同意这个看法？是否同意这个看法？ 第一种意见第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的不同意。元方当时才七岁，他能用自己的 聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理， 并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，

9、这已属不易。 我们不能对一个七岁的孩子求全责备。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 第二种意见第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，同意。父亲的友人已经表示了歉意， 应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的， 只要改正，就是好的，不能总是抓住别人的只要改正，就是好的，不能总是抓住别人的“小辫子小辫子” 不放。不放。 18 、如将、如将乘船乘船一文分为三个层次，你准备怎一文分为三个层次，你准备怎 样分？样分？ 第一层第一层：（开头到：（开头到“何为不可何为不可”）写二人对）写二人对 别人搭船一事各持己见别人搭船一事各持己见。（故事开端，起

10、因）。（故事开端，起因） 第二层第二层：（：（“后贼追至后贼追至”到到“遂携拯如初遂携拯如初”） 写王朗欲毁约，华歆坚守诺言写王朗欲毁约，华歆坚守诺言。（故事发展、。（故事发展、 高潮）高潮） 第三层第三层（末一句）（末一句）写世人以此事评定二人品写世人以此事评定二人品 行行。（结局）。（结局） 19 明确：华歆开始时考虑到两人的安全不明确：华歆开始时考虑到两人的安全不 愿带上逃难的人，王朗却愿意；等危险愿带上逃难的人，王朗却愿意；等危险 来临时，华歆坚持兑现承诺，要带那个来临时，华歆坚持兑现承诺，要带那个 逃难的人一块走，可王朗考虑到自身的逃难的人一块走，可王朗考虑到自身的 安全，不愿意带了

11、。安全，不愿意带了。 2 2、华歆与王朗的做法有什么不同？、华歆与王朗的做法有什么不同？ 20 3 3、你如何评价华歆与王朗的、你如何评价华歆与王朗的“优劣优劣”？ 明确：华歆的品行优于王朗。尽管开始他对明确：华歆的品行优于王朗。尽管开始他对 别人的要求感到为难而犹豫不决，但这是他别人的要求感到为难而犹豫不决，但这是他 处事谨慎的表现。而一旦答应了别人，他就处事谨慎的表现。而一旦答应了别人，他就 一诺千言，不因情势危急而弃人不顾，他是一诺千言，不因情势危急而弃人不顾，他是 一个一个重诺重信重诺重信之人。而王朗尽管开始有救人之人。而王朗尽管开始有救人 帮人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，帮人之心，