七年级语文上册 1《为中华之崛起而读书》教案 浙教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精为中华崛起而读书教案第一课时一、 教学目标1、 掌握文中八个必须掌握的字.2、 熟记注释中几个重要的词语，3、 了解课文内容，理清行文脉络。二、 教学过程1、导入新课。 周恩来同志是人所共仰的一代伟人.他的一生如此伟大，与他的少年时代有什么关系?少年周恩来有怎样的志向?读这篇课文，我们就能知道这些情形.教师板书课题，析题。明确“为而”准确地表达了目的与行动的关系。2、自读课文第一遍，弄懂字词,了解文章内容。 检查需要掌握的字词。 崛、脆、碍、沦、惹、桩 光耀门楣、扬长而去、千钟粟、颜如玉 说说课文内容.3、自读课文第二遍，理清行文脉络. a出示投影片: 课文写了周恩来

2、少年读书时期生活的哪几个片断？ 一桩桩的事实指的是哪些事情? 按照时间顺序，第一个片断应插在什么地方？把它提到开头有什么作用？b学生思考自读课文c在自读的基础上讨论形成板书： 一堂修身课读书生活两个片断 南开学校：为什么读书 伯父告诫，中华不振 列强分割，蚕食中国一桩桩的事实 日俄战争,中国遭殃洋人违法,逍遥法外4、布置作业用普通话朗读课文。进一步熟记生字新词。试完成课后练习。第二课时一、教学目标1、 理解课文思想内容。2、 学习文章先取典型事例来表现中心思想和通过比较来突出周恩来的伟大抱负的写法。二、教学过程1、 复习旧课。课文写了周恩来读书生活的哪几个片断？一桩桩的事实指的是哪些事情？2、 自读课文第三遍，以深入理解思想内容为目的，采取研读的方法. 伟大的志向是如何产生的？ 沉重份量表达了周恩来怎样的思想感情?讨论。沉重份量表达了周恩来对中华不振的深重忧虑和对振兴中华的高度责任感.3、 让学生画出自己喜爱的警句、佳句，朗读成诵.4、 自读课文第四遍，讨论形成板书： 伯父告诫，中华不振所闻 列强分割，蚕食中国一桩桩的事实 日俄战争,中国遭殃所见洋人违法,逍遥法外为家父有的人为明礼渺小为光耀门楣对比为什么读书周恩来为中华崛起而读书崇高有

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