《台港暨海外华文文学研究》课程大纲

《台港暨海外华文文学研究》教学大纲课程英文名TaiwanHongKongandOverseasChineseLiteratureStudy课程代码Q0501Z55学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质选修先修课程中国现当代文学适用专业汉语言文学开课学院人文与外语学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位《台港暨海外华文文学研究》课程是汉语言文学专业的选修课。它的开设，能与中文系的学科基础课（如《中国现当代文学》等）形成补充，能拓宽学生的文学视野，有利于学生在学习过程中，形成完整的、立体的20世纪“中国文学版图”，并使学生深入了解海外华文文学发展的世界性及其学科价值。（二）课程目标1.系统掌握20世纪台湾、香港、海外华文文学的发展脉络、研究现状及文学贡献。2.结合课堂教学内容展开课外阅读活动，精读重点篇目，提高对于台湾、香港、海外华文文学作品的阅读能力、欣赏能力与批评能力。3.深入理解文学发展过程中产生的重要思潮、流派及文学现象，提高分析鉴赏作家作品风格、文学流派的能力。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合课堂讨论、课外自学、课程作业等。课堂教学主要是教师按照教学大纲进行板块授课，通过PPT展示核心内容，结合课堂提问启发学生的学习兴趣，思维拓展及知识融会贯通。课堂讨论主要结合课堂教学进行，在每个部分的教学环节中设计讨论，激发学生主动思考，积极参与教学。课外自学主要是学生在课余时间根据授课内容展开作品阅读、资料查阅等。课程作业主要是让学生围绕授课内容选取作品进行精读，撰写读书报告。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系1.通过台港暨海外华文文学课程的学习，掌握台湾、香港、海外华文文学发展的基础知识与基础理论。有助于实现毕业要求2，即掌握扎实的汉语言文学基础理论和基础知识，具有处理古今语言文字材料，解读和分析中外文学的能力。2.通过台港暨海外华文文学课程的学习，提升对文学艺术的审美鉴赏能力。为实现毕业要求3打下基础，即掌握文学鉴赏的基本技能和方法，提升审美理解力和感悟力，善于发现美好的东西，感受幸福，提高今后人生中对美好事物的感受力。3.通过台港暨海外华文文学课程的学习，能够理论联系实际，提升思考能力，拓宽思维眼界，加深对文学现象及社会现实的认知。为实现毕业要求1，即具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、道德感和较强的学习能力。和毕业要求8，即具有较强的批判性思维能力和逻辑分析能力，有一定的科学研究和进一步深造能力，具有较好的合作精神打下基础。四、课程主要内容与基本要求第一章台港文学概观主要介绍台港澳文学发展的简要历程以及其阶段性特点。通过对各发展阶段代表作家、代表作品的分析，介绍作家创作的历史背景和共性特点。要求学生了解台港澳文学的历史背景、发展阶段和主要特点。理解台港澳文学发展的共性与区别。掌握台港澳文学与中国内地文学的联系。第二章台湾乡土文学主要讲解台湾“乡土文学”产生的时代背景及其主要特点。重点分析陈映真、黄春明、赖和、吴浊流等作家的小说创作。要求学生理解台湾文学中“乡土文学”的内涵和历史发展。掌握陈映真在作品中塑造的“小人物系列”形象的成功之处。黄春明塑造的“小人物系列”形象的抗挫折意识。重点掌握黄春明与陈映真在创作倾向、艺术特色等方面的具体区别。第三章台湾现代派文学主要讲解台湾现代、蓝星和创世纪三大诗社的诗歌创作观及代表诗人的创作。以及台湾现代小说的发展过程，总结其艺术表现特点。要求学生了解台湾现代诗歌和小说的发展背景及其演变过程。理解台湾现代文学发展的特点。掌握三大诗社在诗歌创作观、创作倾向以及艺术特色等方面的具体区别。第四章香港文学：南来作家的文学创作通过讲解徐速、李辉英、张爱玲等南来作家在香港的文学创作，理解香港文学的产生、发展以及主要特点。要求学生了解南来作家对香港文学的贡献。理解战时南来作家对香港新文学的影响。区分“南来作家”与“本土作家”的文化背景和文化身份。第五章香港文学：本土作家的文学创作主要讲解黄谷柳、舒巷城、侣伦、海辛、西西、黄碧云等作家的创作，分析香港本土作家的乡土情怀和都市意识。要求学生了解香港本土作家的创作主题及其艺术风格。理解香港本土作家族群的聚合、形成以及相应的文化身份意识的自觉。掌握侣伦在展现香港社会艰难世事的同时，展现的人性温暖。重点掌握西西或现实或荒诞，或童话或象征的小说艺术形态。海外华文文学概论主要讲解海外华文文学的发展历程，突出各阶段的特点。理解海外华文文学与中国文学的关系。要求学生了解海外华文文学的缘起和发展特点，理解其与中国文学的关系。掌握华文文学未能在海外建立起主流地位的原因。欧美华文文学讲解美华文学产生的相关背景和发展特点。通过分析白先勇、於梨华、聂华苓和陈若曦的文学创作，透视“无根的一代”的生存境遇。要求学生了解美华文学”留学生文学“的创作主题。理解美华文学中“留学生文学”作品的主题意义和情感意蕴。熟练掌握《游园惊梦》、《桑青与桃红》等作品的主题。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第一章台港文学概观41.课前或课后自学台港新文学的产生，2.在台湾纯情文学、香港通俗文学等内容后安排课堂讨论。课程目标1、2第二章台湾乡土文学41.课前或课后自学台湾日据时期的历史，2.完成课后阅读《一杆秤仔》、《送报夫》、《亚细亚的孤儿》、《华盛顿大楼系列》，等乡土文学小说作品，3.在讲解陈映真、黄春明的文学创作时安排课堂讨论。课程目标1、2第三章台湾现代派文学51.课前或课后自学西方现代后现代文学对台湾文学的影响，2.完成课后阅读台湾三大现代诗歌社团的诗歌作品，3.在讲解部分现代诗歌时安排课堂讨论。课程目标1、2、3第四章香港文学：南来作家的文学创作31.课前或课后自学南来作家南下到香港的历史原因，2.完成课后阅读李辉英、陶然、徐速等人的小说作品，3.在讲解陶然的文学创作时安排课堂讨论，4.完成读书报告的撰写。课程目标1、2、3第五章香港文学：本土作家的文学创作31.课前或课后自学20世纪香港发展新文学的文化环境，2.完成课后阅读海辛、西西、黄碧云等作家的小说代表作，3.在讲解海辛的文学创作时安排课堂讨论，4.以小组为单位撰写文献综述。课程目标1、2、3第六章海外华文文学概论41.课前或课后自学海外华文文学的发展概况，2.完成课后阅读美国华文文学主要代表作家的小说代表作。课程目标1、2、3第七章欧美华文文学91.课前或课后自学美国华文文学得以发展的主要原因，2.完成课后阅读白先勇、於梨华、聂华苓、严歌苓等作家的小说代表作，3.在讲解美国华文文学创作时安排课堂讨论。课程目标1、2、3六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1………注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论、提问发言、平时作业等次数、讨论参与情况、回答问题积极程度、正确率、作业成绩等40%期末考核论文论文写作评分标准60%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材