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文档简介
1、学必求其心得，业必贵于专精3。1 电磁感应现象教学目标知道感应电流和电磁感应现象.教学重难点了解磁通量，会比较穿过不同闭合电路磁通量的大小。了解感应电流产生条件教学参考教参 教师用书授课方法问题引领 教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课上节课内容检测1以下用途的物体应该用硬磁性材料还是软磁性材料？a录音机磁头线圈的铁芯b录音，录像磁带上的磁性材料c电脑用的硬盘、d电铃上的电磁铁铁芯典例分析1线框abcd从有界的匀强磁场区域穿过，下列说法中正确的是( )a、进入匀强磁场区域的过程中，abcd中有感应电流b、在匀强磁场中加速运动时,abcd中有感应电流c、在匀强磁场中匀速运动时，
2、abcd中没有感应电流d、离开匀强磁场区域的过程中,abcd中没有感应电流2所示,矩形线框abcd的一边ad恰与长直导线重合(互相绝缘)现使线框绕不同的轴转动，能使框中产生感应电流的是( )自主学习一 划时代的发现 电磁感应现象1 英国物理学家_经过10年的艰苦探索，终于在1831年发现了_现象,进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。2 闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，_中就产生电流，就叫做_3 由电磁感应产生的电流叫做_.4 电磁感应的产生条件教学过程设计教学二次备课a、绕ad边为轴转动b、绕oo为轴转动c、绕bc边为轴转动d、绕ab边为轴转动3.如图所示，长直导线mn的右侧有一矩形线框,它们在同一平面内，欲使矩形线框产生感应电流，可采取的方法是：（ ）a、线框向上平动b、线框向下平动c、线框以mn为轴转动d、逐渐增加或减少mn中的电流强度4把一个铜环放在匀强磁场中,使环的平面与磁场的方向垂直并使铜环沿着磁场的方向移动(图甲)，环中是否产生感应电流?为什么？如果磁场是不均匀的（图乙),是否产生感应电流?为什么？三、巩固练习(见学案）四、课堂小结（1） 磁通量：穿过一个_的磁感线的多少。（2） 只要
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