人教语文必修四作文指导《发现幸福—学习纵向展开议论》讲义

1、人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n纵向议论主要采用层进式结构，纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是：文章各层次之间是： n层层深入、步步推进的层层深入、步步推进的 n各层的前后顺序有严格要求，各层的前后顺序有严格要求， 不能随意改动。不能随意改动。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 层进式结构格式：层进式结构格式： n引论（提出论点和论题）引论（提出论点和论题） n本论本论 分论点分论点是什么？是什么？ n 分论点分论点为什么？为什么？ n 分论点分论点怎么办？怎么办？ n结论（照应全文）

2、结论（照应全文） 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n1、将中心论点进行分解，分成几个、将中心论点进行分解，分成几个 分论点，分论点之间的关系是：分论点，分论点之间的关系是： n由浅入深、由浅入深、 n由简单到复杂。由简单到复杂。 n过渡关联词语过渡关联词语“不仅不仅而且而且”、 “况且况且”等等. . 基本格式的运用基本格式的运用 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 严于解剖自己严于解剖自己 1、要不断进步，必须无情地、要不断进步，必须无情地“解剖我自己解剖我自己”。 2、论述如何才能、论述如何才能“解剖解剖”好自己。好自己。 自己要有自知之明自己要有自

3、知之明 关键关键 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。 途径途径只有自知之明还不够，还要勇于自我批评。只有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 前提前提 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 论题：在困难面前论题：在困难面前 n要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； n要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； n要分析研究困难，千方百计地战胜困难。要分析研究困难，千方百计地战胜困难。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n2、

4、按照、按照“提出问题，分析问题，提出问题，分析问题， 解决问题解决问题”的思路安排论证结构，的思路安排论证结构， 即围绕中心论点回答三个问题：即围绕中心论点回答三个问题： 是什么，为什么，怎么办。是什么，为什么，怎么办。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 （1） （是什么）（是什么） 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （2） （为什么）（为什么） n符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； n有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于人的全面发展，有益于身心健康； n有利于充分调动人的积极性，形

5、成生动活泼的局面。有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 （3） （怎么样）（怎么样） n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； n 社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 专心致志专心致志 方能成功方能成功 读读弈秋弈秋有感有感 n评析：评析： n作者用层进式结构形式，先提出作者用层进式结构形式，先提出“做任做任 何事要专心致志，否则一事无成何事要专心致志，否则一事无成”这一这一 论点，接着分析论点，接着分析“专心致志专心致志”的必要性，的必要性， 然后综合起

6、来，提出解决的办法，层次然后综合起来，提出解决的办法，层次 清楚。清楚。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n3、针对某些不良的现象，分析、针对某些不良的现象，分析 其危害，挖掘其产生根源，指出其危害，挖掘其产生根源，指出 解决问题的办法。解决问题的办法。 n摆现象摆现象 n析危害析危害 n挖根源挖根源 n指办法指办法 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n曾经听过这样一个故事。一个即将步曾经听过这样一个故事。一个即将步 入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才怎样才 能使爱天长

7、地久？怎样留住爱人的心？能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？” 母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起 一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中 稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双 手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒 从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开 手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望 着惊讶又疑惑的女儿，说：着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人给你爱的人 和爱你的人一个自由的空

8、间，过多的爱和和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和 压力会使爱窒息压力会使爱窒息”。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n听完这个故事，我沉思良久。听完这个故事，我沉思良久。 爱是没有错的，但爱的方式却各有爱是没有错的，但爱的方式却各有 千秋。不能否认有些爱的方式只能千秋。不能否认有些爱的方式只能 给你爱的人带来禁锢和伤害。给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上报纸上 曾经报道过曾经报道过“巨型婴儿巨型婴儿”的故事。一对的故事。一对 夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇 万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子 实际年龄

9、是多少，还把他像婴儿一样呵实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵 护着。护着。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩 的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺 在巨型摇篮里的在巨型摇篮里的“巨型婴儿巨型婴儿”惊得目瞪口呆，惊得目瞪口呆， 不知如何处理这个已是青年的不知如何处理这个已是青年的“婴儿婴儿”。他。他 既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力 为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇 俩爱孩子，这

10、无可厚非，但他们如此溺爱他，俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他， 却毁了他本该灿烂美好的一生。却毁了他本该灿烂美好的一生。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n孩子如同美丽的鲜花，把他们放在孩子如同美丽的鲜花，把他们放在 温室中培养，虽然避过了风雨，却使他温室中培养，虽然避过了风雨，却使他 们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害， 就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰， 却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不 败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父 母呵

11、，何不给孩子一个空间，一次机会，母呵，何不给孩子一个空间，一次机会， 让他们自由的穿越风雨，展翅九天？让他们自由的穿越风雨，展翅九天？ 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺 一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草， 以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰 就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛， 都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推 下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲下山崖，迫

12、使它们自己飞起来。求生的欲 望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。 我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她 是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这 种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自 立，展翅九万里，一跃上青天。立，展翅九万里，一跃上青天。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n有人曾说：有人曾说：“自由是爱的空气，自由是爱的空气， 禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水， 泛滥会把爱淹没。泛滥会把爱淹没。”不

13、要用热烈的不要用热烈的 心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢， 不要强加给琴弦一个它不能承受的不要强加给琴弦一个它不能承受的 力道，因为这样它会断掉。给爱一力道，因为这样它会断掉。给爱一 点空间，让你爱的人在爱的滋润下点空间，让你爱的人在爱的滋润下 健康成长！健康成长！ 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 给爱一点空间给爱一点空间 n（1）母亲给新婚女儿的赠言，）母亲给新婚女儿的赠言，“巨巨 型婴儿型婴儿”的悲剧故事（摆现象）的悲剧故事（摆现象） n（2）分析父母对孩子溺爱，却毁了）分析父母对孩子溺爱，却毁了 出孩子本该灿烂美好的一生。（析危出孩子本该灿

14、烂美好的一生。（析危 害）害） n（3）深爱着孩子的父母，要给孩子）深爱着孩子的父母，要给孩子 一个空间，一次机会，让他们自由的一个空间，一次机会，让他们自由的 穿越风雨，展翅九天（挖根源）穿越风雨，展翅九天（挖根源） n（4）爱需要空间和自由）爱需要空间和自由 （指办法）（指办法） 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 文章议论的范畴可分为四个方面：文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么是什么”，论证性质和类别，论证性质和类别 ； “为什么为什么”，论证目的和原因，论证目的和原因 ； “怎么办怎么办”，论证方法和途径，论证方法和途径 ； “会怎样会怎样”，论证效能和结果，论

15、证效能和结果 。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面 的问题，大多是择其一、二来论述的问题，大多是择其一、二来论述 。 一、怎么写一、怎么写 会想才会写会想才会写 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 二、二、 写什么写什么调动平时的积累调动平时的积累 一、联想自然万物 二、理想人文景观 三、联想历史名人 四、联想自我生活 五、联想新闻媒体 六、联想教材课文 写好作文，无以替代的第一环节是热爱 生活、充实积累、感悟人生”。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一幸福是一种感觉，幸

16、福是一种心境，幸福是一 种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福 是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻 宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸 福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽， 幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上 的一束鲜花的一束鲜花幸福究竟是什么，怎样才能拥幸福究竟是什么，怎样才能拥 有它？有它？ n请以请以“幸福幸福”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的字

17、的 文章。文题自定，除诗歌外文体不限。文章。文题自定，除诗歌外文体不限。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 文题诠释：文题诠释： 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n一、拟题：一、拟题： n围绕一个中心直接以话题作为文章围绕一个中心直接以话题作为文章 的标题固然不错，但是范围太广，的标题固然不错，但是范围太广， 容易出现题大文小和重复泛滥的问容易出现题大文小和重复泛滥的问 题。题。 n简便易行的方法简便易行的方法 是，以话题中心是，以话题中心 词为主，在其前后添加若干词语，词为主，在其前后添加若干词语， 组成一个短语作为标题。比如，组成一个短语作为标题。

18、比如， “幸福家庭幸福家庭” “我奋斗，我幸福我奋斗，我幸福” “五彩的幸福五彩的幸福” “幸福在哪里幸福在哪里” “幸福的回声幸福的回声” “创造幸福创造幸福” 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n二、切入：兼顾两个角切入：兼顾两个角 度。每个话题，都好似度。每个话题，都好似 钱币，都有正反两个方钱币，都有正反两个方 面。面。 n比如，比如，“幸福幸福”是正面，是正面， “不幸不幸”就是它的反面。就是它的反面。 从这两个角度切入，都从这两个角度切入，都 是切题是切题通过展示不通过展示不 幸者的经历，议论不幸幸者的经历，议论不幸 产生的原因，提出帮助产生的原因，提出帮助 不

19、幸者战胜不幸的建议，不幸者战胜不幸的建议， 从而到达呼唤幸福、共从而到达呼唤幸福、共 同幸福、创造幸福的目同幸福、创造幸福的目 的。的。 n 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 n三、立意：三、立意： n 文章立意，应该思考文章立意，应该思考 “是什么是什么”、“为什么为什么”、 “怎么办怎么办”三个问题。围三个问题。围 绕话题，抛开绕话题，抛开 “是什么是什么” 的话题，思维直奔的话题，思维直奔“为什为什 么这被视作一种幸福么这被视作一种幸福”、 “怎么样提高我们的幸福怎么样提高我们的幸福 指数指数”等问题，层层深入，等问题，层层深入， 立意能以深见长。立意能以深见长。 人

20、教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 素材素材 n温家宝说，温家宝说，“昨天下午，昨天下午， 我到县城绵阳市看望了我到县城绵阳市看望了 北川地区的受灾儿童，北川地区的受灾儿童， 那里可能有你们的亲属。那里可能有你们的亲属。 孩子们安置得很好，我孩子们安置得很好，我 对他们讲，灾害夺去了对他们讲，灾害夺去了 我们的家庭，夺去了我我们的家庭，夺去了我 们的亲人，但是我们活们的亲人，但是我们活 着的人还要生活下去，着的人还要生活下去， 而且还要活得更好。而且还要活得更好。” 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 5月月14日，国务院总理温家宝抵达地震重灾区四川北川日，国

21、务院总理温家宝抵达地震重灾区四川北川 县察看灾情。这是温家宝在北川县灾民安置点看望灾民。县察看灾情。这是温家宝在北川县灾民安置点看望灾民。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 孤儿离幸福很近孤儿离幸福很近 n n n n 5.12 地震让很多孩子失地震让很多孩子失 去了亲人，他们都无奈的成去了亲人，他们都无奈的成 为了孤儿，现在政府和社会为了孤儿，现在政府和社会 各界都开始伸出了援助之手，各界都开始伸出了援助之手， 以减轻受灾者及地震孤儿的以减轻受灾者及地震孤儿的 心理损伤。据悉，心理损伤。据悉，“三孤三孤” 每人获每月每人获每月600元生活费，元生活费， 社会上的有关爱心人

22、士也开社会上的有关爱心人士也开 始领养一些孤儿了，幸福之始领养一些孤儿了，幸福之 家在慢慢的建立起来。家在慢慢的建立起来。 n 所以，我想和离去的父母所以，我想和离去的父母 亲们说：亲们说：“孩子，现在很好，孩子，现在很好， 我们会让他快乐成长的。我们会让他快乐成长的。”， 希望离去的父母亲们能够安希望离去的父母亲们能够安 息，希望孩子能努力的并且息，希望孩子能努力的并且 幸福的生活着。幸福的生活着。 失去亲人的10岁女孩，从她眼里我们能看到生活的希望。 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 颁奖词：颁奖词： 从不幸的谷底到

23、艺术的巅峰， 从不幸的谷底到艺术的巅峰， 也许你的生命本身就是一次绝美的也许你的生命本身就是一次绝美的 舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃， 在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴 素女子为我们呈现华丽的奇迹，心素女子为我们呈现华丽的奇迹，心 灵的震撼不需要语言，你在我们灵的震撼不需要语言，你在我们眼眼 中是最美中是最美。千手观音邰丽华千手观音邰丽华 人教语文必修四作文指导发现幸 福学习纵向展开议论讲义 思维，请守住幸福思维，请守住幸福 n简评：简评： n这是一篇发挥充分的联想，组织丰富的材料，这是一篇发挥充分的联想，组织丰富的材料， 论证生动严密的作文。作文围绕着论证生动严密的作文。作文围绕着“幸福取决幸福取决 于正确的思维方式于正确的思维方式”的核心论点，分为两层主的核心论点，分为两层主 体内容：辩证的看待事物就能获得幸福和易于体内容：辩证的看待事物就能获得幸福和易于 满足、善