生态作文之初中作文开头结尾写作技法

1、初中作文开头和结尾写作技法初中作文开头和结尾写作技法 指导教师：指导教师：* 农村留守学生生态作文教学农村留守学生生态作文教学 *中学七年级中学七年级 年月日年月日 记叙文记叙文 开头和结尾写作技法开头和结尾写作技法 学习目标学习目标 1、通过学习，明白什么样的开头结尾才 是好的，在写作时怎样开好头结好尾。 2、通过学习，掌握写记叙文开头结尾的 几种方法，并能在一定程度上灵活运用。 3、在欣赏漂亮开头和结尾的片段的基础 上，尝试创作不同模式的开头和结尾。 写文章需要写文章需要 “凤头凤头”：小巧玲珑，短小精美；：小巧玲珑，短小精美； “猪肚猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；：内容丰富、健美

2、、充实、容量大； “豹尾豹尾”：干脆利索、收束有力。：干脆利索、收束有力。 元人乔梦符提出作文元人乔梦符提出作文“六字诀六字诀”： 凤头、猪肚、豹尾。凤头、猪肚、豹尾。 技巧一：设计悬念，吸引读者技巧一：设计悬念，吸引读者； 技巧二：开门见山，亮明观点技巧二：开门见山，亮明观点； 技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述； 技巧四：突出矛盾，渲染气氛技巧四：突出矛盾，渲染气氛； 技巧五：巧用修辞，展示文采技巧五：巧用修辞，展示文采； 技巧六：描写环境，烘托背景；技巧六：描写环境，烘托背景； 技巧七：广泛引用，突出主题技巧七：广泛引用，突出主题。 一、常见的几种开头技一、常见的几种开

3、头技 法法 技巧一：设计悬念，吸引读者技巧一：设计悬念，吸引读者 上个周五，我们班发生了上个周五，我们班发生了“轩然大波轩然大波”：一个女生：一个女生 哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任老师却微笑着站在哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任老师却微笑着站在 讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学 们还在津津有味地谈论那天的事情们还在津津有味地谈论那天的事情” 一次精彩的一次精彩的 课外活动课外活动 他点燃一根烟，猛咂了一口，说：他点燃一根烟，猛咂了一口，说：“你知道我一生你知道我一生 最后悔的是什么吗？最后悔的是什么吗？”往事往事 技巧二：开门

4、见山，亮明观点技巧二：开门见山，亮明观点 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝 先生。先生。 我的老师我的老师 很巧，爸爸和妈妈为了生活上的事同一时间全很巧，爸爸和妈妈为了生活上的事同一时间全 部外出，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑部外出，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑 起了当家的担子。起了当家的担子。 第一次当家第一次当家 技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述 “常回家看看，回家看看常回家看看，回家看看”歌声在房间的上歌声在房间的上 空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。

5、 三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一 封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而 思，思绪又回到了三年前。思，思绪又回到了三年前。常回家看看常回家看看 我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的 日子，那个暖暖的笑容日子，那个暖暖的笑容 那雨那雨,那笑容那笑容 技巧四：突出矛盾，渲染气氛技巧四：突出矛盾，渲染气氛 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离从学校风尘仆仆赶来的我，离 家门还有百来米远，就

6、闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥 声，一种声，一种“黑云压城黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什 么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都 是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知 又为了什么。又为了什么。“民主墙民主墙”的风波的风波 “今年夏天太热了，干脆明天去买空调

7、！今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。妈妈边吃饭边说道。 “买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学， 简直不会打算。简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。 “你这老人，应该享受享受，今年你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口妈妈随口 答道。答道。 我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧 张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。张

8、，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。责任责任 技巧五：巧用修辞，展示文采技巧五：巧用修辞，展示文采 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是爱心是 久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一爱心是汪洋中的一 个航标，指明了新生的希望。个航标，指明了新生的希望。把爱心带给他人把爱心带给他人 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树假如我是树 苗，我无法忘记那滋养我的土地苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高假如我是江河，那雪域高 原成为我

9、记忆中的烙印原成为我记忆中的烙印;假如假如无论我是什么，无论我以无论我是什么，无论我以 什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自 己，但有一样东西是不可泯灭的己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。那就是回报。诠释诠释 回报回报 技巧六：描写环境，烘托背景技巧六：描写环境，烘托背景 紫红色的晚霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，紫红色的晚霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳， 如此暖意的画面显示出如此暖意的画面显示出“最美不过夕阳红最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，的温馨与从容之感， 暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。暖得让人沉醉

10、，暖得让人迷恋。把黎明的美丽带给曾失落的把黎明的美丽带给曾失落的 我我 晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖， 秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若 即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已 凋尽，我们起码还可以对自己说：凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种别伤心，我已体验过那种 感觉，虽然只是曾经拥有。感觉，虽然只是曾经拥有。”曾经拥有曾经拥有 技巧七：广泛引用，突出主题

11、技巧七：广泛引用，突出主题 “拿破伦说：拿破伦说：“不想当将军的士兵不是好士兵。不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：我说： “不想登上领奖台的学生不是好学生。不想登上领奖台的学生不是好学生。” 我终于站到了领我终于站到了领 奖台上奖台上 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳每当耳 边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样， 感觉格外亲切。感觉格外亲切。歌声与微笑歌声与微笑 著名科学家爱迪生说：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。”是的，拥是的，拥

12、 有自信，不断努力，就能获得成功。有自信，不断努力，就能获得成功。拥有自信方能成功拥有自信方能成功 总之，好的作文开头应做到：一简、总之，好的作文开头应做到：一简、 二新，三美。二新，三美。 “简简”就是开头力求简洁、明了，就是开头力求简洁、明了， 不啰嗦重复。不啰嗦重复。 “新新”就是开头不落俗套，新颖别就是开头不落俗套，新颖别 致。致。 “美美”就是开头能给人以美感。就是开头能给人以美感。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨技巧一：首尾呼应，凸显主旨 ； 技巧二：巧妙发问，引入深思技巧二：巧妙发问，引入深思 ； 技巧三：引用佳句，多姿多彩技巧三：引用佳句，多姿多彩 ； 技巧四：抒情议论，气势不凡技

13、巧四：抒情议论，气势不凡 ； 技巧五：景物烘托，情景合一技巧五：景物烘托，情景合一 ； 技巧六：言为心声，呼唤号召技巧六：言为心声，呼唤号召 ； 技巧七：水到渠成，自然结尾技巧七：水到渠成，自然结尾 。 二、常见的几种结尾技法二、常见的几种结尾技法 俗话说：俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一一 篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨技巧一：首尾呼应，凸显主旨 （首）（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生都说生活的船不能没有理想的

14、帆，都说生 活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最 快乐的时光，便是梦想的花季。快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）（尾） 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那花季中，我希望自己能永远记住先哲的那 句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想 就是为了理想的生活。就是为了理想的生活。把梦想带给花季把梦想带给花季 技巧二：巧妙发问，引入深思技巧二：巧妙发问，引入深思 “自然的色、自然的香、自然的味、自然的色、自然的香、自然的味、 自然的美，这一切都源于自然。自然自然的美，这一切都源于自然。自然 是伟大的

15、，是神奇的。它与生活是那是伟大的，是神奇的。它与生活是那 么的近，那么的紧。品味自然，不就么的近，那么的紧。品味自然，不就 同品味生活了吗？同品味生活了吗？ 技巧三：引用佳句，多姿多彩技巧三：引用佳句，多姿多彩 “明日歌明日歌中说：中说：“明日复明日，明日复明日， 明日何其多，我生待明日，万事成蹉明日何其多，我生待明日，万事成蹉 跎跎”希望大家能把握今天，创造出希望大家能把握今天，创造出 美好的明天。美好的明天。创造美好的明天创造美好的明天 技巧四：抒情议论，气势不凡技巧四：抒情议论，气势不凡 “春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青 春在于奋斗，

16、在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青 春绽放出花一样的馨香！花样年华春绽放出花一样的馨香！花样年华 “其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句 贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷 的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容 就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天， 清新而自然。清新而自然。从天空想到的从天空想到的 技巧五：景物烘托，情

17、景合一技巧五：景物烘托，情景合一 “此刻，一缕阳光从外面射进来，我感到自已真像此刻，一缕阳光从外面射进来，我感到自已真像 一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云 莫测，但是阳光毕竟很好！我想。莫测，但是阳光毕竟很好！我想。在阳光下成长在阳光下成长 “风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容， 两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐 渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 雨中品

18、读雨中品读 技巧六：言为心声，呼唤号召技巧六：言为心声，呼唤号召 “让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带 给那些失学儿童，带给那些孤寡老人给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边带给身边 的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了 莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世 界将变成美好的人间。界将变成美好的人间。把爱心带给他人把爱心带给他人 技巧七：水到渠成，自然结尾技巧七：水到渠成，自然结尾 兄妹俩被美妙的兄妹俩被美妙的音乐音乐陶醉了。等他们苏醒过陶醉了。

19、等他们苏醒过 来来时时，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店， 花了一夜工夫把刚才弹的曲子花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记月光曲记 录下来录下来 三、三、“开头开头”训练训练 （一）欣赏精彩开篇片段，说说它们各自属于哪一类开头法（一）欣赏精彩开篇片段，说说它们各自属于哪一类开头法 1、语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过的开头：的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 -开门见山，亮明观点开门见山，亮明观点 2、清晰的面孔清晰的面孔的开头：的开头： 一年的初中生活即将结束。再过二十天我们就迎来了一年的

20、初中生活即将结束。再过二十天我们就迎来了 初中一年级的期末考试。蓦然回首，一切的故事仿佛就发初中一年级的期末考试。蓦然回首，一切的故事仿佛就发 生在昨天，而生在昨天，而*老师那张清晰的面孔真切地浮现出来。老师那张清晰的面孔真切地浮现出来。 -联想回忆，巧妙叙述联想回忆，巧妙叙述 3、助跑与成功助跑与成功的开头：的开头： “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初 她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗奋斗” 与与

21、“牺牲牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。，成功需要一条长长的助跑线。 -广泛引用，突出主题广泛引用，突出主题 4、难忘那份深情难忘那份深情 窗外，冻雨滴滴答答的下个不停，听起来像一首优美窗外，冻雨滴滴答答的下个不停，听起来像一首优美 的舞曲。我细细品味着这悦耳的旋律，心里忽然感到一丝的舞曲。我细细品味着这悦耳的旋律，心里忽然感到一丝 甜蜜，那份难以忘却的深情又涌上心头。甜蜜，那份难以忘却的深情又涌上心头。 -环境描写，烘托背景环境描写，烘托背景 （二二）根据标题即兴创作开头）根据标题即兴创作开头 一起走过的日子一起走过的日子 每当孤寂的时候，也许我们都会做同样的梦，想到同样的事，每当孤寂的时候

22、，也许我们都会做同样的梦，想到同样的事， 是因为那永不磨灭而又充满欢笑和泪水的小学生活是因为那永不磨灭而又充满欢笑和泪水的小学生活 , 还是因为我们还是因为我们 曾一起走过的日子？曾一起走过的日子？ 开头方法：设置悬念，吸引读者开头方法：设置悬念，吸引读者 那段温暖的日子那段温暖的日子 农历五月，是一年一度的端午时节。一个个一串串诱惑人的农历五月，是一年一度的端午时节。一个个一串串诱惑人的 粽子散发出扑鼻的香味，让我又想起那段温暖的日子粽子散发出扑鼻的香味，让我又想起那段温暖的日子 开头方法：联想回忆，巧妙叙述开头方法：联想回忆，巧妙叙述 四、四、“结尾结尾”训练训练 （一）欣赏精彩结尾片段，

23、说说它们各自属于哪一类结尾法（一）欣赏精彩结尾片段，说说它们各自属于哪一类结尾法 1、冬日冬日的结尾：的结尾： “冬天来了，春天还会远吗冬天来了，春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人这句名诗几十年来不断被人 引用，无非是象征着希望引用，无非是象征着希望 。在这透明的冬天里，人们可以用。在这透明的冬天里，人们可以用 清醒的头脑，认清脚下的路，一步步走，躺着不动或再走弯清醒的头脑，认清脚下的路，一步步走，躺着不动或再走弯 路，都会推迟希望的实现。路，都会推迟希望的实现。 -引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 2、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布的结尾的结尾 ： 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加

24、快了在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了 脚步脚步 。 -首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨 （照应开头（照应开头 “我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”。）。） 3、奶奶家的小窗奶奶家的小窗的结尾的结尾 ： 不久前，奶奶走了，带走了笑声，带走了那声声问候，不久前，奶奶走了，带走了笑声，带走了那声声问候， 带走了那扇窗，也带走了我带走了那扇窗，也带走了我 的心。我知道，那窗是我一生最的心。我知道，那窗是我一生最 美的回忆美的回忆 啊！那老人，那真情，那小窗啊！那老人，那真情，那小窗 -抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡 4、昏黄的灯光下昏黄的灯光下的结尾的结尾 ： 月光清幽。淅

25、沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母 亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙， 母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒， 怔怔地看着灯下年迈的母亲。怔怔地看着灯下年迈的母亲。 -景物烘托，景物合一景物烘托，景物合一 （二二）根据标题和片段即兴创作结尾）根据标题和片段即兴创作结尾 好书伴我成长好书伴我成长 “不许看书了，快睡觉。不许看书了，快睡觉。”耳边又传来了妈妈的一阵催促。唉！又要睡耳边又传来了妈妈的一阵催促。唉！

26、又要睡 觉了，又要和书说再见觉了，又要和书说再见 ，我多么希望能再多看一会儿书啊！，我多么希望能再多看一会儿书啊！ 我是一个十足的书迷，一天不看书就不自在，好象觉得这一天不对劲，我是一个十足的书迷，一天不看书就不自在，好象觉得这一天不对劲， 少了些什么事没做。从小到大我非常爱读书，读书伴我成长，记得在幼儿园少了些什么事没做。从小到大我非常爱读书，读书伴我成长，记得在幼儿园 时，我还不识字，妈妈就给我买一些小画书，时，我还不识字，妈妈就给我买一些小画书，卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、白雪白雪 公主公主等美丽的画面，动人的故事深深地打动着我，使我对读书产生了浓厚等美丽的画面，动人的故事深深地打动着

27、我，使我对读书产生了浓厚 的兴趣。上小学一二年级的时候，我就自己开始读书了，虽然开始我读的很的兴趣。上小学一二年级的时候，我就自己开始读书了，虽然开始我读的很 慢，但是我在里面学到了许多知识。八岁时我对慢，但是我在里面学到了许多知识。八岁时我对“官迫民反官迫民反”的的水浒传水浒传 尤其欣赏，在那部书里我认识了许多英雄，如林冲尤其欣赏，在那部书里我认识了许多英雄，如林冲林教头风雪山伸庙一林教头风雪山伸庙一 回，看了让我生气不已！武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的风格。再回，看了让我生气不已！武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的风格。再 如：如：三国演义三国演义里的里的“桃园三结义桃园三结义”“

28、”“孔明借东风孔明借东风”等故事深深地吸引着等故事深深地吸引着 我。现在我渐渐的长大了，不仅能读中国古典小说，现代小说，而且我又迷我。现在我渐渐的长大了，不仅能读中国古典小说，现代小说，而且我又迷 上了国外的文学名著，耶可多上了国外的文学名著，耶可多-马洛写的苦儿流浪记，里面写了一个马洛写的苦儿流浪记，里面写了一个 叫卢米的小男孩流浪的故事；还有马克吐温写的王子流浪记、小仲叫卢米的小男孩流浪的故事；还有马克吐温写的王子流浪记、小仲 马的茶花女等书，我都看过。马的茶花女等书，我都看过。 每天放学回来，我抓紧时间写完作业，为了腾出时间每天放学回来，我抓紧时间写完作业，为了腾出时间 看书，如果哪一天没有读书，就好像没有吃饭一样，心里看书，