《水》讲义苏教版五年级语文下册讲义

1、水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 用一个词语形容你看到的景色用一个词语形容你看到的景色 水平如镜水平如镜 波光粼粼波光粼粼 清澈见底清澈见底 山清水秀山清水秀 高山流水高山流水 平湖飞瀑平湖飞瀑 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 看了上面的图片，看了上面的图片， 你感受到了什么？你感受到了什么？ 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 2727、水、水 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 同学们，看到课题，有什么疑问吗？ 这篇课文写这篇课文写“水水”的什么？的什么？

2、这个故事发生在什么地方？这个故事发生在什么地方？ 故事里讲了哪些人？故事里讲了哪些人？ 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 勺膝 shsh o oxx 我会认我会认 储 chch 储水储水 储藏储藏 勺子勺子 饭勺饭勺 膝盖膝盖 护膝护膝 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水窖水窖 储藏储藏 家家户户家家户户 痛痛快快痛痛快快 享受享受 权威权威 无遮无挡无遮无挡 奔跑跳跃奔跑跳跃 倾注倾注 缓缓缓缓 吸吮吸吮 大腿大腿 膝盖膝盖 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 课文写了作者回忆儿时村子里课文写了作者回忆儿时村子里 吃水困难；下雨时，用雨水洗澡；吃水困难；下雨

3、时，用雨水洗澡； 炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消 暑纳凉，说明当时水的珍贵。暑纳凉，说明当时水的珍贵。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 文章先总体写水的珍贵，后具体写人文章先总体写水的珍贵，后具体写人 们怎样珍惜水的，全文可以分为几段？们怎样珍惜水的，全文可以分为几段？ 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 请同学们快速读课文并思考：文 章是围绕哪句话来写的？ 水，成了村子里最水，成了村子里最 珍贵的东西。珍贵的东西。 同学们齐读这句话。同学们齐读这句话。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 我出生在一个缺水我出生在一个缺水 的地方的地方 水，成了村里水，成了村里 最

4、珍贵的东西最珍贵的东西 一个村子的人吃一个村子的人吃 水，都要到十公里水，都要到十公里 之外的小泉眼里挑之外的小泉眼里挑 请我喝酒不请我喝酒不 如请我喝水如请我喝水 还要排上一个还要排上一个 小时的长队小时的长队 读第一自然段，想想为什么水是村里最珍读第一自然段，想想为什么水是村里最珍 贵的东西贵的东西 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 记得那时我们一个村子的记得那时我们一个村子的 人吃水，都要到十公里之外人吃水，都要到十公里之外 的一处很小的泉眼里去挑水，的一处很小的泉眼里去挑水， 经常要排上一个小时的长队，经常要排上一个小时的长队， 才可以挑上一担回家。才可以挑上一担回家。 十公里十公里

5、一处很小一处很小 一个小时一个小时 一担一担 一个村子一个村子 “请我喝酒不如请我喝水请我喝酒不如请我喝水” 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 “请我喝酒不如请我喝酒不如 请我喝水请我喝水”这是村里这是村里 人说得最多的话。人说得最多的话。 说明了水说明了水 比酒都珍贵比酒都珍贵 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 文章又是通过哪两个典型事文章又是通过哪两个典型事 例来表现水的珍贵的？例来表现水的珍贵的？ 下雨天洗澡 一勺水消暑 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 你对下雨的态度是怎样的？ 撑伞挡雨、埋怨天为什么常下雨 那山村里的村民们对雨的态那山村里的村民们对雨的态 度又是怎样的呢？度又是怎样的

6、呢？ 每个人都期盼下雨。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 他们为什么有这么大的期盼呢？他们为什么有这么大的期盼呢？ 1.那时候，家家户户都建有水窑，用 来在下雨天储水，以备今后很长一段 时间使用。 2.只有在下雨的日子里，大家才可以 痛痛快快地洗上一回澡。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 自由读第二自然段，想想在雨中 人们的表现是怎样的呢。 孩子们的表现： “全身脱得光溜溜的，在雨中奔全身脱得光溜溜的，在雨中奔 跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带 给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张 大嘴巴，去吃来自天空的水。大嘴巴，去吃来自天空的

7、水。” 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 自由读第二自然段，想想在雨中 人们的表现是怎样的呢？ 大人们的表现： “大人们也加入到了洗澡的行列大人们也加入到了洗澡的行列 里来，只是他们远没有我们这样的无里来，只是他们远没有我们这样的无 遮无挡遮无挡男人们穿着短裤，女人们男人们穿着短裤，女人们 则穿着长衣长裤。则穿着长衣长裤。” 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时谁 “抚摸”过你？他们的抚摸给你什么感觉？ 抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以感 觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这 水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出水对 他们是何等珍贵！ 我们一起再来把这种

8、感我们一起再来把这种感 觉读出来！觉读出来！ 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 下雨对全村的人来说像过节一样，可这雨下雨对全村的人来说像过节一样，可这雨 在山村里毕竟太少，更多的是干燥与炎热。夏在山村里毕竟太少，更多的是干燥与炎热。夏 天与其它季节比更加难耐，读读第天与其它季节比更加难耐，读读第三三小节，从小节，从 文中找找难耐的句子？文中找找难耐的句子？ 特别特别是在夏天，在骄阳下忙了一天 之后，男女老少都有一种将要被风干的 感觉。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 我，有一个梦想 我，渴望水，很多 水 我有一个叔叔他为了给我 们取水走了，妈妈说他叫 英雄！ 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义

9、 我的家！我的家！ 个缺水的小山村 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 “而挂在她腰带上的那把钥匙，而挂在她腰带上的那把钥匙， 则象征着权威、幸福和痛快。则象征着权威、幸福和痛快。” 因为母亲掌管钥匙，非经允许，不得动因为母亲掌管钥匙，非经允许，不得动 用，她有着决定权。所以钥匙象征着权用，她有着决定权。所以钥匙象征着权 威；我们有了钥匙，才可以享受水的甘威；我们有了钥匙，才可以享受水的甘 甜与清凉，所以，钥匙是幸福和痛快的甜与清凉，所以，钥匙是幸福和痛快的 象征。这句话点明了缺水的苦和水的珍象征。这句话点明了缺水的苦和水的珍 贵。贵。 水讲义苏教版五年级语文下

10、册 讲义 就这一勺水带给就这一勺水带给“我们我们”什么感觉？什么感觉？ 请同学们找出相关语句读一读。请同学们找出相关语句读一读。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 从头顶倾注而下的水滑过了我们 的脸，像一条小溪，地上几乎没 有一滴被浪费掉的水。 这水是怎样流的？这水是怎样流的？ 在什么情况下我们可以说水在什么情况下我们可以说水 是是“倾注倾注”而下的？而下的？ 倒、灌注倒、灌注 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 文中母亲就只有一勺水，为什文中母亲就只有一勺水，为什 么就用上了么就用上了“倾注倾注”？ 事实上水很少，可这对孩子们来说事实上水很少，可这对孩子们来说 这一点点水已经足够让他们感受到有

11、水这一点点水已经足够让他们感受到有水 的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他 们的爱。们的爱。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 就这一勺水带给就这一勺水带给“我们我们”什么感什么感 觉？请同学们画出相关语句。觉？请同学们画出相关语句。 “在水的滑动中，我听得到每个 毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到 血管里的血的流动在加快。” 他们的身体不仅吸吮着水， 同时也吸吮着母亲的爱！ 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 母亲锁上水窖，笑着对我们说：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们你们 真的饿坏了。真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的这是我至今为止唯一听到的 将将“渴渴”

12、说成是说成是“饿饿”的话。的话。 在这段文字中母亲为什么不说在这段文字中母亲为什么不说“渴渴” 而说而说“饿饿”呢？呢？ “饿饿”说明我们的身体极度缺说明我们的身体极度缺 水，每个器官都需要水，这个字贴水，每个器官都需要水，这个字贴 切传神的地写出了缺水之苦。切传神的地写出了缺水之苦。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 是啊，这段文字把水给人们带来的 痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来 了，而这短暂、难得的痛快背后是多少 缺水的苦痛和期盼啊！得水之乐，更反 衬出了缺水之苦。所以说水，成了 村子里最珍贵的东西。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 缺水给村里人带来了缺水给村里人带来了“苦苦”，可作

13、者却具体生，可作者却具体生 动地描述了水给村里人带来的动地描述了水给村里人带来的“乐乐”，为什么？，为什么？ 这是一种反衬的写法，用雨水这是一种反衬的写法，用雨水“洗澡洗澡”的痛快，的痛快， 反衬平时不能洗澡的苦；写反衬平时不能洗澡的苦；写“一勺水一勺水”洗一次洗一次 “淋浴淋浴”的舒服，反衬平时无水的舒服，反衬平时无水“淋浴淋浴”时的难时的难 受。受。 以孩子的口吻来写，雨水以孩子的口吻来写，雨水“洗澡洗澡”时的痛快，时的痛快， 一勺水一勺水“淋浴淋浴”时的舒服，无不体现着时的舒服，无不体现着 童真童趣。相比来说，孩子总要童真童趣。相比来说，孩子总要 比大人显得无忧无虑一些，比大人显得无忧无虑一些， 这符合孩子的心理特点。这符合孩子的心理特点。 水讲义苏教版五年级语文下册 讲义 课文用了课文用