善用关键词 多用草稿纸(黎 渊)

1、 善用关键词 巧用草稿纸 黎 渊 高考阅卷流程 1、6月11报到注册 2、6月12日上午分析试卷，试评。 3、6月12日下午正评开始，（期间停电2次） 4、6月16日下午6点基本结束 5、6月17日上午11点左右，彻底结束 6、本次阅卷共耗时5天，51W人参考，阅卷 量（双评）100W以上. 高考中学生最怕的事情 答题时间不够 答题空间不足 解决方案 1、善用关键词 2、多用草稿纸 第一部分 善用关键词 翻译（第11-1，共5分）执行细则 原题：一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门 下，人弗之顾。 1、关键词“楮币”译为“纸币”、“钱”、“货 币”等，均给1分； 2、关键词“易”译为“买”、

2、“购买”、“变 换”、“换”等，均给1分； 3、宾语前置句“人弗之顾”还原为主谓宾正常语 序“人弗顾之”翻译，1分； 4、两个关键词和宾语前置句都没有回答正确，大 意分最多给1分。 翻译（第11-2，共5分）执行细则 原题：治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简， 问曰：“得非吕微之乎？” 1、关键词“策”译为“骑”、给1分； 2、关键词“见神”译为“风采神韵”、“风采”、 “神韵”等，均给1分； 3、特殊句式“得非乎”译为“莫不是 吧”“莫非吧”“难道不是吗”“该不 会吧”等，给1分； 4、两个关键词和特殊句式都没有回答正确，大意 分最多给1分。 诗歌鉴赏（第12-1，共3分）执行细则 原题：

3、请简要概括诗中诗人的形象特点。（3 分） 1、“情趣高雅”答为“志趣高致”“情致高 洁”“闲适平淡”“悠然自得”等，给1分； 2、“珍视友情”答为“珍视友谊”“牵挂（关心） 朋友”“重情重义”等，给1分； 3、“风流飘逸”答为“潇洒”“洒脱”等，给1 分。 诗歌鉴赏（12-2，共5分）执行细则 原题：简要概括诗中诗人的形象特点 1、内容：“诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏 花”，给1分； 2、效果：“未直接道出，给读者留下了想象空 间”，给1分； 3、表达技巧：“融情于景”，给1分；表达技巧 只能答抒情方式，如“借景抒情”“情景交 融”“寓情于景”等； 4、语言风格：“自然清新”，给1分； 5、

4、情感：“平淡闲适”，给1分。 现代文（第15题，共6分）执行细则 原题：第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各 种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。 “草木被赋予人的情感”答成“用拟人手法写草 木”或者“草木人格化”均给1分，“形象生动” 给1分； “与前文草木沉睡、后文草木的惶惑相呼应”答 成“承上启下”“过渡”“前后呼应”，给1分， 答案要求具体化，才能给2分； “烘托出紧张的气氛”，给1分。“预示着爸爸命 运的变化”，给1分；也可答成“预示爸爸的悲 剧”“为后文作铺垫”，均给1分。 现代文（16题，共6分）执行细则 原题：请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。 答到“铁铃铛是文章的线

5、索”，给2分；答成铁 铃铛“纵贯全文”“是文章的行文思路”“是文 章的文脉”等，均给2分； “象征”答成“暗示“寄寓”“指代”“比喻” 等，均给2分； “铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间的深厚感情”， 应该包括父对子的感情和子对父的感情，只有答 到双方感情的，才给2分。情感可以是“关 心”“关切”等，不能是“怨恨”、“指责”等， 总之，要是正面的情感。 现代文（第17题，共6分）执行细则 原题：请分析最后一段画线句子的妙处。 “勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写”答为 “画面描写”、“动作刻划”以及叙述具体细节， 均给1分；“收束全文”答为“总结全文”、 “结束全文”等均给1分。 “怀念”答为“思念

6、”、“不舍”等，均给1分； “伤痛之情”答为“悲痛”、“伤心”、“难过” 等均给1分；笼统回答“抒发他对爸爸的深厚感 情”、“对爸爸的爱”等，最多给1分。 “深化意蕴”答为“深化主题”、“点明主题” 等均给1分；“余味无穷”答为 “耐人寻味”、 “给人留下想像空间”等均给1分。 共计36分，细化到具体给分的 词语达26处，23分 ，占 63% 答案中词语的特点 1、具体细化 2、操作性强 3、客观性强 4、专业性强 关键词 文本关键词 题干关键词 答案关键词 关键词语的好处 1、节约思考时间 2、节约书写时间 3、节约阅卷时间 4、节约书写空间 怎么做？ 牢记考点，熟记答题套路 在评讲试卷时候

7、，让学生先行勾画关键词 语，养成勾画关键词的习惯。 教师在评讲时，讲到关键词的地方，可以 停下来，在黑板上规范板书 给学生答案的时候，答案尽量落实到点， 现代文（16题，共6分）执行细则 原题：请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。 答到“铁铃铛是文章的线索”，给2分；答成铁 铃铛“纵贯全文”“是文章的行文思路”“是文 章的文脉”等，均给2分； “象征”答成“暗示“寄寓”“指代”“比喻” 等，均给2分； “铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间的深厚感情”， 应该包括父对子的感情和子对父的感情，只有答 到双方感情的，才给2分。情感可以是“关 心”“关切”等，不能是“怨恨”、“指责”等， 总之，要是正面的情

8、感。 第二部分 巧用草稿纸 语文考试的特点 1、规范性 2、正确性 3、艺术欣赏性 4、一次性 学生情况 1、没有使用草稿纸的意识和习惯 2、不知道语文草稿纸和其他科目草稿纸的使 用区别 3、缺乏规划、系统、条理 其他科目尤其是理科草稿纸使用情况 1、折叠、分区域 2、节约空间 3、按照题序演草，便于检查 语文草稿纸该怎么用？ 1、折叠分区，按照翻译、诗歌鉴赏、现代文、 语言运用、作文四大区域折叠 2、重点记下文本关键词、题干关键词，可能 用到的相关的答案关键词 语文网上阅卷特点 特征一：清晰性 纸质试卷中不起眼的小毛病，如错别字、黑团等 经电脑扫描后放大了考生的书写缺陷。这影响教 师阅卷的速

9、度，也影响了学生得分。 乱做记号，有些考生，平时做试卷时没有养成规 范，喜欢乱涂乱画，乱做记号，这种习惯也被带 到了答题中。 区域性 阅卷教师所看到的阅卷区域，只能是他所阅卷的 题，不能够了解全貌。对不符合评阅区域的答 题就可以视为错答，给予零分处理。 答题错位或答题超出答题区域。如第1题的答案 答在第2题的答题空间上，就形成了问题卷(异 常卷)，解决起来比较麻烦，有的阅卷老师干脆 就把此题做0分处理了（因为负责改某一题的阅 卷老师只能看到他改的那一题，其余部分是看 不到的,被视为没有作答）。 快捷性 由于阅卷教师阅卷量大，要在固定时间完成 任务，阅卷教师必须快捷，如何在老师快 捷阅卷下，让老

10、师明白自己的意图，必须 要掌握答题技巧 重视语文草稿纸的作用，充分 利用草稿纸的功能，尽可能在草 稿纸上修改答案，如有必要修改， 使用规范修改符号，将已答题的 内容轻轻划一下，或在已答题的 内容加上括号，并在括号中标注 （x）.减少涂改痕迹。 学生要根据试题要求先在草稿纸上整理初步答案， 注意勾画关键词语，语言力求简练，板书尽量清 楚，正确。誊写在答题卡上对应题号的规定区域 内 序号化、段落化、层次化、正确化 答题要注意规范性，卷面要整洁，字迹要工整， 层次要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造 成难以辨认，是不能给分的；概念要准确、叙 述要简明，用语要规范，让人一看就明白。 注意书写的美观，尽可能书写的字大小保持 一致，字与字之间保持适当的间距，不要挤成 一团，避免给阅卷教师带来阅读障碍。