2022版高考生物一轮复习 第8单元 生命活动的调节 科学探究系列4 实验假设的提出与实验结论的归纳学案

1、2022版高考生物一轮复习 第8单元 生命活动的调节 科学探究系列4 实验假设的提出与实验结论的归纳学案2022版高考生物一轮复习 第8单元 生命活动的调节 科学探究系列4 实验假设的提出与实验结论的归纳学案年级：姓名：- 4 -实验假设的提出与实验结论的归纳1假设与结论假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可能性的答案和解释。若实验结果与预期结果一致，则得出与先前的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不成立。2探究性实验和验证性实验的辨析比较项目探究性实验验证性实验实验目的探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系验证已知对象的已知属性、特征及与其他因素的关

2、系实验假设假设一般采用“若a，则b”的形式表达，是根据现有的对象设想出一种或几种可能的答案和解释因结论是已知的，故不存在假设问题实验结论根据可能出现的结果，作出不同的推论，即结论不是唯一的根据实验结果作出肯定或否定的结论，即结论是唯一的1(2020江苏6月适应性检测)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列分析错误的是()稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰腺不分泌胰液稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜稀盐酸砂子研磨制成提取液注入静脉血液胰腺分泌胰液a与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果b与对比说明胰液分泌不受神经的调节c对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液

3、运输)调节d要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究ba项正确：与的自变量是稀盐酸刺激的部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不是稀盐酸直接作用的结果。b项错误、d项正确：与的自变量是有无通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明有无神经参与均有胰液分泌，不能证明胰液分泌不受神经调节，要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究。c项正确：对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节。2(2020北京市石景山区高三期末)石斛是历代中医治疗“消渴症”(糖尿病)的良药。为探究4种石斛多糖dop14的降血糖效果， 并研究其分子

4、机制，科研人员做了以下实验。(1)取雄性小鼠若干只，适应性饲养后注射200 mg/kg四氧嘧啶生理盐水溶液，72 h后测定空腹血糖值，若血糖值13 mmol/l，即为造模成功小鼠。四氧嘧啶通过选择性地破坏_细胞，从而导致_，进而引起体内糖类代谢紊乱。(2)将模型鼠随机分为6组，分别为4个实验组以及2个对照组。除正常饮食和饮水外，实验组每天分别灌胃一次dop14，连续21 d。对照组2每天灌胃有效降糖药物二甲双胍，对照组1的处理应为_。每隔7天测定一次空腹血糖，结果见如图：结果表明： _。请评价上述实验方案是否严谨，并说明理由_。(3)依据已知的胰岛素调节信号通路(见如图)，研究人员提出了关于石

5、斛多糖降糖机制的假设。假如你是研究人员，请你提出一种具体假设，并写出利用上述几组小鼠验证假设的思路。_。(提示：实验思路用一两句话描述即可)解析(1)造模成功小鼠血糖浓度偏高，说明不能降低血糖，所以四氧嘧啶通过选择性地破坏胰岛b细胞，导致胰岛素分泌不足，造成体内血糖浓度升高。(2)由于对照组2每天灌胃有效降糖药物二甲双胍，实验组每天分别灌胃一次dop14，所以对照组1作为空白对照每天灌胃等量清水。从图中看出对照组1血糖浓度最高，而实验组的血糖都比对照组1低，而dop1血糖浓度最低，说明dop14都能够显著降低模型鼠的空腹血糖值，其中以dop1降糖效果最好。整个实验过程中都是用的血糖高的小鼠，而正常的小鼠的生理情况未知，所以该实验设计不完整，需要增加用等量清水灌胃正常小鼠的对照组。(3)从图中看出胰岛素降血糖的机制是胰岛素和受体结合后，激活了irs1，激活的irs1将akt磷酸化，磷酸化的akt促进葡萄糖的吸收和糖原的合成，所以可以作出假设：假设1: 铁皮石斛多糖能够显著促进胰岛素分泌；验证思路：分别检测各组小鼠的胰岛素含量。假设2: 促进akt的磷酸化；验证思路：检测各组小鼠的pakt含量。答案(1)胰岛b胰岛素分泌不足(2)灌胃等量清水dop14都能够显著降低模型鼠的空腹血糖值，其中以dop1降糖效果最好不严谨，应增加用等量清水灌胃正常