《卖火柴的小女孩》第二课时

1、卖火柴的小女孩第二课时教学目标：1、 注重课文中人物的命运，体会作者的思想感情。2、 了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，理解含义深刻的句子3、了解作者虚实结合的表达方法，体会表达的效果。学情分析： 安徒生及其作品近百年来在中国有广泛的影响。对于六年级的学生来说，从幼儿时代就对安徒生的童话有所了解，今天学习安徒生的童话他们会感觉有些浅近。同时，六年级学生已经具备一定的独立学习语文的水平，在阅读中能通过自己感悟品味出作者所蕴含的对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。教材分析：这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替实行，美

2、丽的幻想和残酷的现实鲜明对比是这篇童话的特点，也是这个故事最打动人心的地方。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的同情和对当时黑暗社会的强烈不满。教学重难点：1、深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。2、理解文中最后两个自然段中一些含义深刻的句子。教学准备：多媒体教学。第二课时一、复习，导入新课卖火柴的小女孩,在大年夜忍受着寒冷、饥饿，她没有欢乐,没有人关爱,她只能痛苦地坐在墙角里,她觉得很冷很冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴,那么小女孩每次擦火柴都看到了什么呢?二、学习 510自然段，思考讨论下面问题：1、 自由读课文 2、思考：小女孩一共擦燃了几次

3、火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？为什么会看到这些？结果怎样？找出相关的语句。(见板书) 讨论并归纳：多媒体出示（1）小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（2）火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她能够一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。（3）这个回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿

4、的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，很多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。（4）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。（5）一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 2、小女孩为什么接连持续地擦燃火柴？讨论并归纳：现实中的小女孩又冷又饿，没有欢乐、没有人疼爱，所以她渴望温暖、温饱、渴望爱、渴望幸福，所以她一次又一次地擦燃了火柴。三、回到现实，感受痛苦1、读课文，找出火柴灭了的句子。2、学生反馈。

5、（1）她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（2）这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚有冷的墙。（3）只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。3、指导学生读出小女孩幻象消失后的失望、伤心和现实的痛苦。4、比较句子：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。她赶紧擦着了一大把火柴。（1）读读擦前后两次火柴，抓住重点词，想一想表达的意思有什么不同。（2）指导朗读。四、学习课文11-12自然段，深化课文主题。1、齐读课文。2、出示句子：她以前多么幸福，跟着她奶奶，一起走向新年的幸福中去。对这

6、句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？讨论并归纳：前一个“幸福”是因为小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福；后一个“幸福”是说小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。3、在当时的社会，对一个穷苦的孩子来说，死就等于幸福。这告诉我们什么呢？讨论并归纳：社会的冷酷，人们的无情。4、再次齐读最后两个自然段。五、总结写法通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这种表达方法是虚实结合，幻象越美好，现实就越痛苦，这样的表达方法更能突出小女孩的生活悲惨。六、拓展延伸，同学们，与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过得怎样？假如卖火柴的小女孩来到我们的身边，你想说些什么？做些什么？七、作业1、阅读安徒生的作品 2、写一篇读后感板书设计 卖火柴的小女孩 擦燃火柴 幻象 说明 现实 （美好） （残酷） 1 火炉 （缺少温暖） 寒冷 2 烤鹅 （缺少食物） 饥饿 3 圣诞树 （缺少欢乐） 痛苦 4 奶奶 （缺少关爱） 孤苦5 和奶奶飞走 （缺少幸福） 痛苦教学反思 1、“读”是语文课的基础。注重有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。2、让学生精读小女孩擦燃火柴的段落，找出小女孩在火柴光里看到的美好幻象，以及火柴熄灭后的句子，感受小女孩的悲惨遭遇；同时懂得珍惜现