2021年有关班主任年级工作总结集合七篇

1、when i was young, happiness was a thing, and when i got it, i felt happy.精品模板助您成功！（页眉可删）有关班主任年级工作总结集合七篇 班主任年级工作总结 篇1六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要

2、时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排二名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充

3、分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！班主任年级工

4、作总结 篇2“逝者如斯乎，不舍昼夜”，一个学期已是接近尾声。在此，我对这一学期的班主任工作做个简单的总结。这一学期，我仍然担任电子升学22班的班主任工作。本期我班学生共41人，是人数最多的升学班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半学生完全不读书，剩下的学生中只有10人左右在努力认真的学习，因而在管理难度上比较大。为此我采取如下方法：1、单独找学生谈心，了解学生的想法高一年级的学生，正处于个性、性格形成的阶段，很容易受外界因素的影响，心性很不稳定。所以要时常找他们谈心，及时了解他们的想法，然后根据他们的想法适时调整方法，从而形成良好的师生关系。这样有利于班级管理。2、融入学生，侧面打听有时找

5、学生当面聊，他不一定会告诉你他的真实想法。这个时候就很有必要找与他关系好的同学来了解情况。为了更好的了解学生，也为了让学生能够多向老师反映班级情况，所以平时需要多和学生交流，融入学生群体中，这样能从侧面打听了解到很多有用信息。3、适当放手，学生自治现在这个阶段的学生并不喜欢被老师什么事情都管着，所以我放手权利，让班委成员管理班级。当然，放手并不意味着不管学生，而是为了更好管理学生。小事情，可以让班干部解决的话，我是绝对不插手的。而碰到，学生一下子解决不了的事情，我也会先让他想办法，实在不行我在帮忙解决。这样一来，不仅可以增强学生的成就感，也能锻炼学生解决问题的能力。总之，总得来说，相对于上个学

6、期，228还是有进步的。这是让我欣慰的地方，但同时还存在很多不足。首先，是学生普遍不爱学习，因为心思不在学习上，所以经常出现违反纪律的现象。如上课讲话，吃东西，睡觉等都时常发生。这样一来，影响到课堂的正常秩序，对教学造成严重的负面影响。所以，在学习态度这一块，还需要下功夫，要尽量让学生端正学习态度。其次，学生不注重卫生的打扫。很多时候要提醒才会打扫卫生，甚至是提醒后，卫生也是马马虎虎的打扫一下，不干不净。因而，班级卫生这一块经常被扣分。但同时，班上存在这样一个现象，如果我当天有特定十分明确的给出了卫生的要求，那么当天的卫生会很好。或者是我当天因卫生发了脾气，那么第二天的卫生情况又会好转很多。所

7、以，归根结底，还是要培养学生的自觉性和主动性。这是学生存在的两个最大的问题，而我作为班主任同样存在不足：我有时会比较情绪化，但是目前来说我没办法改变这一情况。因为我的情绪全是因为我是班主任而产生的，但我会试着去控制，改变。总之，我会尽自己的努力做好自己的工作，对得起自己的为人师的良心是我在班主任工作中最看重的一点，我也会在工作中保持这颗初心。班主任年级工作总结 篇3一、工作岗位及职责：本学期我继续担任三年二班的班主任，负责语文和数学两科的教学工作。还要负责管理好三年二班学生的学习和生活。作为一位三年级班主任，我觉得我们是身兼数职，因为他们的年龄小，自理能力差，所以很多方面你要做他们的保姆，另外

8、你还要做班级的清洁工，学生的医生。二、目标完成情况及工作业绩我能行。上学期，我能带领我班学生在电教室讲了一节“培养学生积极回答问题能力”的研讨课。得到了进修学校领导和我校领导的表扬和鼓励，从而坚定了我上好课的信心。另外上学期和本学期我都能尽全力承担起为桦甸市首届听写能力大赛和成语大赛的出题任务。作为一位低年级身兼两科的班主任来说，我出题的难度非常大。再赶上双休日停电，没办法我只能在晚自习回家以后现摸索打字到深夜。加之那一段天气寒冷。我竟然高烧到39度4.但为了按时完成任务，我再打完吊瓶后又坚持把题出完。保质保量及时的完成了出题任务。得到了上级领导和我校领导的认可。上学期我们班的学习成绩还可以。

9、我负责主要体现在生活的点滴之中。每天我能做到早来晚走，事必躬亲。凡事率先垂范。带领学生扫雪。认真备课，上课，批改作业。对于后转入我们班的学生，不论他的学习成绩怎样，我都一视同仁，耐心对待。在平时的待人处事过程中，我能做到严于律己，宽以待人。静坐常思己过，闲谈莫论人非。我快乐。当我代表桦甸市教师站在吉林市“快乐心作文”一等奖的领奖台上时，我是快乐的。当我的论文获奖时我是快乐的。当我的学生家长说把孩子放到我手上他们放心时，我是快乐的。当我看到新转入我们班的“哭吧精”不再哭闹，逃课时，我是快乐的。当从桦甸转回来的后进生和从上一届蹲入我们班的学生的学习成绩取得进步时我是快乐的。当我们学校参加听写能力大

10、赛的学生取得好成绩时，我是高兴的。三、工作反思当然，人非圣贤，我也曾苦恼过，彷徨过。当我们班的哭吧精总是不辞而别躲到楼下不上课时，我闹心过。因为我感到那一段我都快要崩溃，疯掉了。你想一边要给40多名学生上课，另一边还要惦记着这个孩子会不会有事。她会到哪里去了。又或者她上课不听课，躲到桌子下边哭或者在桌子上撕纸，哭闹。我们又无可奈何时，我真是烦恼不已。但现在看来，一切事情挺过来就好。现在每当看到她面带笑容正常地来上课时，我觉得自己真是积德行善了。确实是做了一件好事。因为能够让她重返校园应该是我们每一个所期待的事情！当然本学期的问题也还不少，比如，学习方面，有几个学生出现了滑坡现象。还有几名学生表

11、现得特别邋遢。总是不注意个人的卫生。习惯太差，还需要加强管理。总之，在我的教育生涯中，我会自信，努力，负责，快乐地做好每一件小事。希望在默默无闻的付出中，成功能够悄然而至！班主任年级工作总结 篇4低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进行小结：一、二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始。首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境对“常规意识”的学习。利用晨会，班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻

12、乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛，迎奥运歌咏比赛等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都产生积极的向上心理，“当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取的了可喜的成绩，分别在演讲比赛，歌咏比赛中获得第一名。 其次： 作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼。如： 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列，做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习，共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确

13、的集体舆论，引导学生对班级生活中，学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。二、用行动传递爱。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，聂纯一吐了一地的脏物。教室里一下

14、子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到聂纯一身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。这次学校香茗山春游活动，学生程芷欣感冒，但坚决要去。一路上，同学们都主动关心她，照顾她，当到吃药时间时，我叫程芷欣吃药，几位学生告诉我，他们已让程芷欣吃好了。一天课间，聂纯一又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉

15、我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们有告诉我，_和_已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。 教师的爱应当比母爱更深沉，更博大，更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫_的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受能力很差，布置的作业经常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习

16、上帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助李俊，另外放大假回家将作业写在家校联系手册上要求家长督促做好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简单的问题留给李俊，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，李俊比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师”，任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课

17、。在此基础上我还采用了三位一体的互促法。因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。四、注重教室文化的建设。开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。采用积分制设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面

18、。光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为出发点，端正自己的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。班主任年级工作总结 篇5每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为一名人民教师,我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会,每天平安地送走最后一个学生的那一刻是最轻松的。终于可以在心底舒一口气,让自己的精神短时间的放松一下。一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。

19、我们的工作承载着社会和家庭太多的期望。我理解的责任就是把自己该干的干好。含义很简单,但做起来却一点儿也不轻松。那是今年深秋的一天，在学生上完夜自习后，天气骤然变冷，嗖嗖冷风让人仿佛走进了严冬。我提醒孩子们把教室的衣服都穿上。但是，捣蛋的刘晓飞却在我给他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走进宿舍楼的时候，但是，在我听来，那些话却一次次敲击着我的内心，因为生病而多穿的衣服此时变得异常沉重。“要是自己的孩子，我会怎么办?”我一次次反省着自己，心中充满了对孩子们的愧疚。教育部周济部长阐述了当代教师面临的三项主要责任,即岗位责任、社会责任、国家责任。如何承担这些责任呢?必须从每一件小事做起,从每一个学

20、生开始。自己做的真是太不够了!虽然我一直在干班主任,但是在新晓，我仿佛就是一只初生牛犊，贪婪的吮吸着母亲的乳汁，努力提升自己。首先,我教给孩子的是团队精神。我们的学生大多数都是独生子女,不会合作。班级是每一个孩子理解集体的开始,集体可以让他们明白协作的重要。在学校组织的各种活动中,我都动员孩子们积极参加,为班级争光。在一次次拼搏中,孩子们理解了团队的含义,理解了团结协作是团队精神的核心。其次,我教给孩子竞争的理念。现代社会,需要协作但也离不开竞争。我班里的单亲孩子很多，家长的补偿性的溺爱造成了他们办事疲沓，缺乏热情的性格。我结合学校的三大习惯养成教育，针对性地在班里组织各种小竞赛,提高学生的学

21、习积极性。当我们新学习一篇课文时,我会建议男女生比一比,看谁读得好。如果学习古诗,我会提出看哪个小组先背过。获胜的更有信心完成后面的任务,失败的憋着一股劲在下面的环节等着对方。就这样,你追我赶,形成一股积极向上的风气。第三,训练优秀能干的班干部、小助手。想到他们已经进入四年级,有能力自治了,我就在班里选拔了一批既有能力又认真负责的小干部。选出来以后,我根据他们的专长和兴趣给他们分配任务。比如,我安排画画好写字好的梁惠琼同学,负责班里的黑板报;分配认真仔细的王舒羽担任数学课代表,负责收发作业。然后分别指导他们寻找工作重点难点,指点他们解决的办法。然后,就放心大胆地让他们各负其责。当然也不能少了教

22、师的监控。有一次,某个班干部处理问题态度恶劣,其他同学不愿听她的。我找到她耐心的开导她,使她明白了不光要有为班级同学服务的决心,还要用同学们愿意接受的方法和态度。第四,教育学生感恩。通过“保护生鸡蛋”、“回顾成长故事”、“为父母做一件事”等活动,让学生体会父母恩情,从而教育学生感恩父母的养育。我还利用班会课,利用每月的月评价班会，学生谈谈自己最近有哪些方面的进步,养成什么好习惯，并让他们思考是谁帮助自己进步。学生们谈得很多,从父母家人到同学老师,再由身边的人发散到各行各业。让学生们明白,时时都应该有一颗感恩的心。忙忙碌碌中结束了一学期的班主任工作,心里有一种轻松,同时也感到一份沉重。轻松是因为

23、终于可以卸下担子歇一歇,沉重是因为在这一学期的班主任工作中不足之处太多。今后我会继续努力的!班主任年级工作总结 篇6随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：一、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是

24、由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次卫生打扫他总是格外卖力。另外他非常懂礼貌

25、，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，他的成绩有了显著提高。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体

26、现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他。后来，他的性格逐渐变得开朗，我从他的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。

27、果不其然，他上课开始专心听讲了，还在我校今年的校运会中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内

28、课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任班主任年级工作总结 篇7时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已经结束，本学期，我担任一（3）班的语文教学和班主任工作。我根据德育工作要求，制订班级工作计划，有计划地工作，使学生知识技能和道德品质一同发展。工作归纳为几点。一、习惯学生年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生习惯入手，课上趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。班会课组织学习小学生守则和小学生日常规范，提醒学生上课认真听课