2019-2020年九年级化学全册《二氧化碳》教案1 沪教版_第1页
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1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级化学全册二氧化碳教案1 沪教版教学内容二氧化碳年级学科教学课时共 课时 第 课时课 型教学目标1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会鉴别二氧化碳。2.学会通过观察实验，从中归纳二氧化碳的某些性质；3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。教学重点1.二氧化碳的化学性质；2.化合反应和分解反应的特点。教学难点对两种反应的理解和区别教学准备烧杯，试管，导管，酒精灯，集气瓶等教 学 过 程二次备课第二节奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳教师活动：讲解二氧化碳的循环图，讲述温室效应。学生活动：说说你

2、已经知道的大气中二氧化碳的产生和消耗的途径。二、二氧化碳的奇妙变化1.二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色、无气味的气体，能溶于水，密度比空气大,二氧化碳有三态变化。二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳。固态二氧化碳就是人们常说的“干冰”，雪花状的。二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。2，二氧化碳与水的反应教师演示实验：课本42页。现象：紫色的石蕊试液变红色，加热后红色又变成紫色提示：酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色说明：二氧化碳溶解于水中时生成了酸性物质碳酸,碳酸不稳定，受 热易分解，又生成二氧化碳和水反应式：二氧化碳+水碳酸CO2 H2O H2C

3、O3碳酸二氧化碳+水H2CO3 CO2 H2O3、学生实验：向盛有澄清石灰水的试管中吹气，观察现象。现象：澄清变浑浊说明：二氧化碳能与澄清的石灰水反应（常用于检验二氧化碳气体）反应式：氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水 Ca(OH)2 CO2 CaCO3 H2O三、氧化碳的化学性质：（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸；碳酸不稳定，容易分解生成水和二氧化碳。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应。分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫做分解反应。（2）二氧化碳既不能燃烧，也不能支持一般可燃物的燃烧；（3）二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙和水。判断下列反应是化合反应还是分解反应：镁+氧气氧化镁 木炭+氧气二氧化碳四、二氧化碳与人体健康 二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害的影响。所以，在人群密集的地方，应注意通风换气。在进入一些可能会含有二氧化碳气体的地方之前，应该检验那里的二氧化碳的含量，看是否会威胁到人的健康。二氧化碳对人体健康的影响板书设计第二节奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳 二二氧化碳的奇妙变化三、二氧化

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