大班数学教案7的组成[共8页]

1、大班数学教案 7 的组成 【篇一：大班数学教案： 7 的组成】幼儿园教案大全活动目标1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 分成两份，有 6 种分法，并作记录。2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少 1。活动准备塑料小鸭学具人手 42 只。活动过程一、 复习6 的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答 “6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的 1 球碰几球？答：你的 1 球碰 5 球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们

2、家做客？（幼儿答： 7 只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答 ）请小朋友在桌上拿 7 只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出 6 个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有 6 种，集体朗读7 的分合式。 师：刚才小朋友每人分一种，但是 7 有 6 中分法，小朋友再试试你能否分出 6 种，幼儿操作 “塑料计幼儿园教案大全【篇二：幼儿园大班数学活动7 的组成】学习7 的组成一 活动目标1、认知目标

3、: 通过活动掌握 7 的组成，知道 7 有 6 种不同组合。2、能力目标：培养幼儿语言表达和幼儿之间合作的能力。3、情感目标：让幼儿体验购买东西的乐趣。二 活动准备购物卷若干、水果卡片、小兔头像卡、记录纸、铅笔等。三 活动过程（一）开始部分师幼打招呼，课前律动：手指游戏（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，弯弯腰；七八，点点头；九十，快坐好。）（二）基本部分1、情境导入，引起幼儿的兴趣。 教师： “今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果每个都卖 7元钱。小兔水果店还为每个小朋友每人准备了 1 张购物卷呢。 ”2、介绍并发放购物卷。教师（出示购物卷）： “购物卷上有什么图形？（圆形）“一个圆形

4、表示一元钱，两个圆形表示 2 元钱。这张购物卷是几元钱？”（5 元）为什么？（因为上面有 5 个圆）“现在老师把购物卷发给小朋友们，每个人一张。 ”（除去两个扮演“营业员 ”的小朋友）“小朋友们仔细看一下自己手里的购物卷，是不是每张购物卷都比 7元要少，那可以买到一个水果吗？（买不到），所以我想让两个小朋友把自己手里的购物卷加起来，两个人一起买一个水果，那接下来就得让小朋友们找一找，看看哪个小朋友手里的购物卷加上自己手里的购物卷是 7 元，刚好可以买一个水果？并且买到水果之后要将你们俩用的是哪两张购物卷，记录到纸上。 ”教师示范记录。3、分两组进行活动。 （1）每组选一个 “营业员 ”（挂牌）

5、，其他幼儿去 “营业员 ”那儿买水果， “营业员 ”一定要严格验证幼儿是不是付了 7 元钱。教师： “营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了 7 元钱，不然会赔钱的。 ”营业员让 “顾客 ”买了水果后，让顾客把自己买的情况记录到纸上（教师巡回指导）。4、教师小结幼儿操作情况。教师： “小朋友们都配合得太棒了，都买到了水果，而且都做好了记录，那我们一起来看看刚刚小朋友们记录下的数字组合对不对。 ”教师将数字有序的几组分合式记录在黑板上。5、知道 7 有 6 种不同的组合。教师： “哦，原来 7 有这么多的组合呢，让我们一起来按顺序说一说吧。 ”组织幼儿认读一遍， “1和 6 组成 7，2

6、和 5 组成 7? ，7 有几种组合？ ”（6 种）教师： “小朋友们都写对了，真棒，我们来为自己鼓鼓掌吧！ ”（鼓掌） 五 结束课程好了，小朋友们不仅体验到了购买东西的乐趣，而且还学会了这么多有趣的组合。那我们休息一下，下次再玩吧！【篇三：大班数学活动：学习 7、8 的组成】大班数学活动学习 7、8 的组成活动目标：1.初步探索、学习 7、8 的组成，知道 7、8 分成不同的两份各有几种分法。2.初步感受两个部分数之间互换的关系。3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。活动准备 :1 物质准备： 7 的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板， 7 个“金币 ”，7 的房子图、 8

7、 的分合操作单各一张，铅笔一支。2知识经验准备：已经学习过 6 以内数的组成，并初步理解组成分解的互换规律。 活动过程：一、复习 6 以内数的组成 1. “闯关开门 ”游戏： “喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大门关上了，它们需要找到两个数合起来，总数是 6 的钥匙，才能进入。 ”2“哪几串钥匙可以用呢？ ”（幼儿自由回答）二、学习 7 的组成1.操作探索 7 的组成：（1）情景引入，激发兴趣：“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了 7 个金币。决定把金币分成两份，可以怎么分呢？ ”（幼儿个别回答）（2）“看来 7 有很多种分法。把 7 个东西分成两份，到底有几种分法，请你用金币试一试

8、，把你分的结果用分合式记录下来。记录的结果不能重复哦！ ”（3）幼儿操作、记录。（4）根据幼儿回答出示分合式，知道 7 有 6 种分法。“把 7 个金币分成两部分，你有几种分法？请你把你的结果读出来。 ”（个别回答） “他读的时候，你们要仔细听，看看自己有没有这些分法？ ”（根据幼儿回答出示 7 的分合卡片）“这些分法你们都有吗？ ”“你们还有没有不同的分法？ ” （5）小结： “把 7 个东西分成两份，有 6 种不同的分法。我们一起把这 6 种分法读一遍。 ”2.观察、讨论，发现两个部分数之间的互换规律。“在分合式中， 7 分成 1 和 6，7 分成 6 和 1，6 和 1,1 和 6 只是

9、交换了一下位置，这就是互换规律。再来找找，还有那些是这种交换情况的？ ”三、运用已有知识经验推理 8 的组成1.出示 8 的分合操作单，要求： “这里有一张操作单，是关于 8 的分合，请你用刚才我们学过的新本领，把 8 的分法有顺序地填完整。 ”2.幼儿完成操作单，教师巡回指导。3.集体回答，教师操作 8 的分合操作单教具“你们填完了吗？我这里也有一张还没有完成的操作单，你们帮我一起来完成。你们说，我来写。 ”（根据幼儿的回答逐一演示分合式）“我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是 8? 每一组的分合有没有重复 ?8 分成两分有几种分法 ?你们看哪一种分合式是有序的 ?

10、”4. “8有几种分法？ 7 有几种分法？ ”四、 “放鞭炮 ”游戏1.示范游戏： “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡还惊喜的发现了一大串鞭炮。我们一起来玩点鞭炮的游戏。 ”“每个鞭炮里都藏了一个分合式，你要正确地把它读完整，鞭炮才有响哦。我们摘一个来试一下。 ”（集体游戏。答对了， “对啦，砰、叭！ ”；答错了， “错啦，呲，嘘！ ”熄灭。）2.小组游戏、个别游戏相结合游戏数次。大班数学活动：学习 8 的组成活动目标：1、学习 8 的组成，知道 8 的组成有 7 种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补、互换关系。3、在游戏活动中归纳，总结 8 的组成。活动准备：1、泡沫板两

11、块。2、男孩和女孩标记各一个。3、幼儿人手一份扑克牌。活动过程一、分糖果（学习 8 的组成）今天是我的生日，我买来了一些糖果分给我的宝贝，这些糖果要分成 2 份，一份给女孩，一份给男孩。请一个小朋友来帮我分， 并且要把分的结果记录下来。有几种不同的结果？引导幼儿发现 8 的 7 种分合方法的排列规律引导幼儿把 8 的 7 种分合方法有规律的搬进组成楼房； 请幼儿按顺序排列分合式。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。 按顺序分后，请幼儿从上往下看一看，左边有些 什么数字？右边有些什么数字？并引导幼儿观察左边的数字和右边 各有什么特点？教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数

12、字越来越小。左边的数逐一递增，右边的数递逐一减这叫互补规律，分成和 ，分成和， 7 和 1,1 和 7 只是换了一个位置，部分数交换位置，总数不变，叫互换规律。三、游戏：打扑克（练习 8 的组成）以问答的形式对出与老师的数和合起来是 8 的数如：师： 我出 1?幼儿：我接 7?1 和 7 合起来和 8四、游戏老狼老狼几点了 在游戏中进一步巩固 8 的组成 1、游戏方法：当老狼回答 “8”点时，数合起来是 8 的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字卡；数合起来不是 8 的小朋友则被 “大灰狼 ”抓走；2、教师扮演大灰狼共同游戏；3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。数学学习 8 的组成一、 活动背景幼儿

13、学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目标1、 主动参加探索 8 的组成的操作活动2、 运用互补、互换规则知道 8 分成两份有 7 种不同的方法。活动准备1、 数学王国图一副。2、 大操作材料一套。3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。活动过程1、复习 7 以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，但有要求，请你们先要回答

14、出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。幼儿逐个回答卡片的题目。2、 幼儿在主动操作游戏中探索 8 的 7 种分合方法。（1） 瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。（2） 老师简单介绍游戏材料及操作要求。（3） 幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。（4） 幼儿介绍自己的操作过程。（5） 引导幼儿通过分析，比较探索 8 的最佳分合方法。3、 运用 “找朋友 ”游戏，巩固 8 以内数的组成规则。（1） 交代游戏规则。刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，

15、游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是 8 的数字娃娃。（2）交换数字再次游戏。学习 8 的组成活动目标： 1、探索 8 的组成，引导幼儿按一定的规律进行 8 的分合，能记录出它的 7 种分合方法。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。3、培养幼儿良好的操作、记录习惯。活动准备： 磁性动物教具小兔 8 只、小狗、小马各一只，正反不同颜色（如：正面红色，反面白色）的片片人手 8 片，记录纸和铅笔。活动过程一、

16、利用游戏活动复习 7 的组成，激发幼儿兴趣。 1、对数游戏。今天我们来玩对数游戏，小朋友报的数和老师报的数合起来是 7。我报 1，引导幼儿说出我报 6，1 和 6 合起来是 7。2、碰球游戏。二、探索 8 的组成。1、请一幼儿在上面操作。（出示一只小狗、一只小马、八只小兔）。今天天气真好，小马和小狗都请小兔去它们家做客，这可难坏了小兔们，于是它们决定分开去做客，一部分小兔去小狗家，一部分去小马家。我要请一个小朋友来试试，把小兔分成两份，有几种分法？并把分合式记录下来，看看有几种分法。 2、其他幼儿给小马、小狗家分饼干。小马和小狗可热情了，它们两共买了 8 块饼干招待小兔，可以怎样分开给两家呢？

17、有几种分法。（请幼儿分并做好记录）提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现： 8 分成两份有几种分法？记录时是否有好的方法？3、集中交流分的结果。找出 8 分成 1 和 7 及 7 和 1 的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有那些是这种交换情况的？原来，我们只要将 8 分到 3 和 5，就能找出 6 对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。4、引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。三、幼儿相互检查自己的操作结果，并做好订正工作。四、结束活动。小结幼儿操作情况，收拾用具后结束本次活动。活动内容：大班数学活动设计 7 的分解与组成活动目标：1、幼儿通过合作交流学习 7 的

18、分解与组成，感知数的分和的有序性。2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。活动准备：课件，音乐磁带我的朋友在哪里，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。活动过程：1、复习 6 的组成 拍手游戏：师：嗨嗨，我的 1 球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的 1 球碰 5 球。师：小朋友我问你 6 可以分成 2 和几？幼儿：朱老师我告诉你 6 可以分成 2 和 4。2、学习 7 的分解。 （1）让幼儿自主探索 7 的分解组成。将幼儿分成 8 组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索 7 的分解组成，记录分合式，并在 集体面前表述。（2）创设情境，并出示课件： 7 只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出