最新人教版八年级道德与法治下册《二单元 理解权利义务第四课 公民义务依法履行义务》教案_26

1、第二单元：理解权利义务第四课:公民义务第二框：依法履行义务【教材分析】 本课是八年级道德与法治第二单元第四课公民义务第二框的内容，教材主要内容是引导学生探究权利与义务的对立统一关系，探究不同义务的不同要求，懂得按法律规定要求履行义务；引导学生认识违反义务应承担的不同责任，自觉增强责任意识。【学情分析】初中阶段是学生成长的重要阶段，初中学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法定权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，而且他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。但是，近年来初中学生义务观念缺失、责任感缺失已成为一个不容忽视的教

2、育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身权利不愿履行义务或在履行义务时提出诸多要求。所以有必要对学生加强权利义务观念教育。让他们增强权利意识，依法行使权力的同时，增强义务观念，自觉履行义务。【教学目标】1. 知识目标: 正确理解权利和义务的关系，权利和义务是统一的。知道法定义务具有强制性，理解违反法定义务必须承担相应的法律责任。2. 能力目标: 结合具体情境分析权利和义务的关系，理解权利和义务的一致性。培养合作探究能力。通过案例分析，增强自己的分析能力。3. 情感、态度与价值观目标: 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。增强权利意识，依法行使权力，增强义务观念，自觉履行义务。

3、【重点难点】教学重点：权利与义务相统一，法定义务须履行。教学难点：违反义务须担责。【教学准备】教师准备:认真研读课程标准，熟悉课程性质，熟练掌握宪法中与教学相关的内容，搜集与教学有关的案例，全面了解学生，准确把握学情。学生准备：做好课前预习，对预习中的困惑要做好记录，并在课前进行思考。【教学方法】讲授法、情景研讨法、合作探究法、【课时预设】一课时【教学过程】一、导入新课在今天上课之前，我们一起来看几幅图片（课件显示公园旅游景点图片）师：这些都是公园旅游景点的图片，同学们有没有去过公园旅游景点游玩？那么看到这些图片你会有什么感受？（请同学回答后，教师总结）教师总结：好，大家回答的都不错，旅游景点

4、一方面让游客放松心情、亲近自然，另一方面也出现了许多不文明的现象（课件显示图片：景点乱象：垃圾遍地，公共设施被毁坏）那么为什么会出现这些问题呢？我们能否借用现在正在学习的权利与义务的知识来进一步分析探讨这些现象呢？今天我们就来共同学习新的一课。（教师板书：第四课 公民义务第二框 依法履行义务）二讲授新课请大家把课本翻到第52页，让我们继续刚才旅游景点的话题来进入本节课的第一个活动环节。（一）活动1：畅聊景点 权利义务 理关系 1.教师指出旅游观光所牵涉到的两大主体：游客与景点管理处。把学生分成权利组与义务组两个小组，每个小组都分配任务。权利组：列举游客和景点管理处分别享有哪些权利？义务组：列举

5、游客和景点管理处分别履行哪些义务？（学生讨论，教师巡回指导，并提醒学生整理好自己的意见。学生讨论后，请学生分组分享自己的观点，将权利组与义务组的讨论汇总）最后提问：权利组与义务组的讨论汇总后，你有什么发现？教师强调：我们把权利组与义务组的讨论汇总后，就会发现：作为游客与景点管理处都能用公民这个词来代替，那么公民在享受权利的同时，还要依法履行义务。因些我们得出了本课的第一个观点：（课件显示）公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者。而这一点也被明确地写入到了宪法当中，那么好，同学们把权利与义务的关系的第一点写下来。公民在享有权利的同时，还必须去履行相应的义务。2.可是在现实生活中，不同的游

6、客对自己享受的权利和履行的义务的认识却是截然不同的。（课件显示三种观点）小红说：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。小明说：我是未成年人，我只享受法律赋予的权利， 一点义务都不用履行。小丽说：权利义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 针对以上三种观点，你们是认同还是反对？谈谈你的认识和看法？（教师深入学生中，巡回指导，启发学生讨论，然后让学生谈谈自己对小红观点的看法）（教师对学生的看法给予评价并总结）那么对于小明的观点，大家又是怎么看的呢？（学生说过之后，教师给予评价并总结）总结回顾一下刚才的分析，并引出第二个观点:权利与义务相互依存，相互促进的关系（课

7、件显示:相互依存，相互促进的关系）3.教师接着指出公民的某些权利同时也是义务，如劳动权、受教育权。最后分析小丽的观点。教师对小丽的观点解释说明之后，请学生举例说明自己的看法学生回答后，教师总结评价，并给权利与义务的关系来个总结：权利与义务的关系是相统一的。（课件显示：一、权利义务相统一）4.指导学生分析探究课本第53页的两幅漫画：（课件显示两幅漫画：）教师先解释左边的漫画并强调：农民把权利与义务看的同等重要，处理好了二者关系就能在人生之路上大步向前畅通无阻。而右边的漫画请学生解释说明。（学生回答后，教师给予评价并总结。）（二）活动2：自愿VS索要 法定义务 须履行以上是我们借助旅游景点的话题来

8、探讨权利与义务的关系，那么当我们换个话题，进入到其他情境中，我们又会有哪些新的发现呢？下面我们进入本节课第二个活动环节。活动2：自愿VS索要 法定义务 须履行（课件显示教材案例）指导学生进入到一个新情境：“失物归还”，请学生从道德和法律角度谈谈自己对案列的看法和认识。（学生讨论，老师巡回指导）学生回答完后，老师给予评价并总结。并指出可以索要报酬的情况：一是保管遗失物而产生的必要费用，另一个是失主承诺给捡到者的报酬。假如店员拒绝归还钥匙，失主使用辱骂殴打等方式威胁店员，你认为谁对谁错？为什么？学生讨论后请同学回答，然后老师评价并提问这个案例给你什么启示？并得出了本节的第二个观点“法定义务须履行”

9、（课件显示：二、法定义务须履行）1、 法律要求做的，我们必须去做。（这里的“须”有必须，应当，一定的意思，具有强制性。）自觉履行义务，是公民不可推卸的责任。除了捡到的东西应该归还之外，还有公民必须做的行为如：依法纳税，遵守交通规则等。2、 法律禁止做的，坚决不做。如“殴打他人”盗窃财物就是法律禁止做的行为，如果做了法律禁止的行为，就要承担相应的法律责任。（课件显示：三违反义务必须担责）. 违反法定义务的行为：实施法律所禁止的行为或者没有做到法律要求的行为都是违反法定义务的行为。（违反法定义务，必须承担相应的法律责任。）.违反不同的法律，应当承担相应的法律责任。违反民事法律，承担民事责任；违反行

10、政法律，承担行政责任；违反刑事法律，承担刑事责任（课件呈现三幅违反法定义务行为的图片，并逐个解释说明。）3.探讨分析课本第56页的“阅读与感悟”“探究分享”中的案例（说说分别违反了什么法律？应承担什么责任？请学生们讨论交流。）教师指出本节课知识的学习暂告结束，但学无止境。学习还要做到知行结合，要把学到的知识运用到生活实践中去。自然引出本节课最后一个活动环节：（三）活动3：责任担当，履行义务，我践行。（课件呈现）从学校、家庭、交通、电影院等任选一个领域，写一份义务倡议书。（要求课后完成，在写好之后与同学交流分享）三课堂小结：同学们不仅要把自己的倡议书与大家分享，而且要把倡议书中所写的内容落实到行动中去。因为只有我们每个人在享受权利的同时，又自觉履行义务，我们的国家和社会才能更美好更进步，才能实现党的十九大报告中所提到的把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国的宏伟目标。四作业设计：从学校、家庭、交通、电影院等任选一个领域，写一份义务倡议书。（要求写好之后与同学交流分享并落实到行动中去）五板书设计：第二单元：理解权利义务第四课:公民义务第二框：依法履行义务 公民享有 履行 权利 义务六教学反思：本节课主要探讨依法履行义务。本课中大多数问题都较为抽象，不易于理解。所以我选取了许多素材和案例，让学生能