《树立正确的消费观》教案设计

1、树立准确的消费观教案设计一、概述高中经济生活第三课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提升理论思维水平、深入分析经济问题的水平以及参与经济生活的水平。 本课分为两个框题： 一、消费及其类型； 二、树立准确的消费观。本节课所学内容为第二框，即树立准确的消费观。 所需课时：一课时。二、教学目标（一）知识目标：识记四种消费心理的含义；理解四大消费原则的内涵。（二）水平目标：学会准确看待、评价各种消费心理；提升参与经济生活的能理（三）情感、态度与价值观目标：树立环保和绿色消费的理念，形成适度消费，量入为出以及

2、避免盲从等消费观点，从而使成为理性的消费者。三、学习者特征分析作为刚进入高一的学生，注意力具有一定的稳定性，且能够在理解的基础上记忆。思维则处于从具体思维到抽象思维为主的过渡时期。现阶段的他们，对于经济生活的某些现象，有一定的了解，所以，可采用创设情境、启发式教学等等使他们在原有认知水平的基础上加深对课程的理解。对于比较抽象的理论，则以教师讲授为主。四、教学方法讲授法、案例法、启发法、情境法五、教学资源学科教材：必修一经济生活课本教学工具：黑板、粉笔、激光笔、（文本、图片或音视频资料） 六、教学重点和难点（1）教学重点：树立准确的消费观（2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则七、教学过程（一）导

3、入新课 以一个小游戏测测你的消费心理导入，学生讨论回答，引发学生思考：这些消费心理引发的消费行为在同学们的日常生活中有哪些表现？我们该怎样去准确评价和对待它们？（二）树立准确的消费观.消费心理面面观情景一16日下午，卖场异常火爆，很多路人看到了这个热闹的场面，即使不需要新手机，也坚决地挤了进去！思考：众路人为什么会加入长龙呢？这是属于哪一种消费心理呢？这种消费心理可取吗？总结：从众心理引发的消费：特点、评价、态度。并向学生讲述羊群效应情景二高中生小林，很想拥有一台iphone，那半个苹果很耀眼一方面在同学中显得很特别，另一方面很有面子，所以16号下午他也想去看看有没心仪的机子。思考：1、这条微

4、博和小林想要购买iphone愿望体现的是哪一种消费心理呢？2、而小林的这种与众不同体现的又是什么样的消费心理呢？3、这两类消费心理你存有吗？它们有什么特点呢？你是怎么看待它们的呢？总结：求异心理引发的消费及攀比心理引发的消费特点、评价、态度情景三：高中生小杨：我的手机还能用，用不着换。而且这个半价促销说不定仅仅个噱头。 iphone虽然洋气，但对于高中生来说没必要，而且价格也确实太昂贵了 思考：你认同小杨的观点吗？这是一种什么样的消费心理呢？ 总结：求实心理引发的消费：特点、评价、态度通过以上的例子，我们了解了消费的几种心理及其特点，如果是你，看到手机半价促消，你会怎么做呢？注意：（打油诗）盲

5、目从众不可取，过度标新吓死人。虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。.做理智的消费者合作探究交流：（）你听说过“负翁”“月光族” “卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？（）果戈里的死魂灵中有个人叫泼留希金，他积攒了很多的钱财却不消费，钱锁在箱子里，物品藏在仓库里，以致纸币霉烂变质，用手一碰就化为灰，地窖里的面粉硬得像石头，要用斧头去劈。要不要学他？情景一小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。爸爸：哦！小华：欠这么多？那我们为什么要贷款买房呢

6、？思考：1、小华家贷款购房的行为可不可取，为什么？2、小华和他爸爸在考虑购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？如何评价？（攀比心理）结论：量入为出，适度消费。注意：适度消费与贷款消费是不矛盾的情景二妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式， 很有异国风味。爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。爸爸：那我们家要怎么装修好啊？ 思考：1、小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？2、请你给他们出出主意，应怎么装修？总结：避免盲从，理性消费。在消费过程中应注意“三个避免”练习：漫画“

7、小儿麻痹症”讽刺了什么？情景三小华：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒？爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。小华：我们国家不是规定了不准使用塑料饭盒？爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！小华：那是他们还不清楚它的危害。爸爸：这饭盒还有危害啊？思考：1、白色垃圾有哪些危害？ 请为解决“白色污染”出谋划策。2、我们应树立什么样的消费观？结论：保护环境，绿色消费绿色消费：是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称. 核心可持续性消费思考：生活中我们如何做到绿色消费？情景四小华：爸爸，咱家这个来可就跨入全面小康啦！爸爸：也算是吧！小华：那我的服装和运动鞋也该提升档次了吧！爸爸：哎！你啊！真不懂事！小华：啊！难道我说错了吗？爸爸：这房子不过我们全家多年艰苦奋斗的结果思考：作为当代中学生，你如何理解勤俭节约，艰苦奋斗？它是不是过时了？结论：勤俭节约，艰苦奋斗“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时勤俭节约抑制消费思考：都市出现“拼一族”现代都市中，“拼”有很多种，合租“拼房”就已经流行了好几年。近年来，“拼”作为一种时尚的生活方式，发展出了众多新花样。如何看待“拼”文化？八、小结：消费心理面面观从众心理引发的消费