高中数学 第二章 统计 2.1.1 简单随机抽样课堂达标（含解析）

1、学必求其心得，业必贵于专精2。1。1 简单随机抽样课堂10分钟达标1.为了了解全校240名高一学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量。下列说法正确的是（)a.总体是240名b。个体是每一个学生c.样本是40名学生d.样本容量是40【解析】选d.在这个问题中,总体是240名学生的身高，个体是每个学生的身高,样本是40名学生的身高,样本容量是40.2。下列说法中正确的是(）a.要考察总体情况，一定要把总体中每个个体都考察一遍b.随机数表中每个位置出现各数字的可能性相同，因而随机数表是唯一的c.当总体容量较大时，也可用简单随机抽样方法抽取样本，但是比较麻烦d.因为利用随机数表法抽样时，开始数是人

2、为约定的，所以抽样不公平【解析】选c。a中，从节约费用等方面考虑,一般是通过样本去估计总体;b中,随机数表不是唯一的,只要能保证每个位置各数字出现的可能性相等就是一张随机数表；d明显能保证抽样的公平性。3。某中学为了了解学生的年龄情况，从所有的1 800名高一学生中抽取100名调查,则样本是_。【解析】由于抽样的目的是了解学生的年龄状况,所以样本应为抽出的100名学生的年龄。答案:抽出的100名学生的年龄4。为了检验某种产品的质量，决定从1 001件产品中抽取10件进行检查,用随机数表法抽取样本的过程中，所编的号码的位数最少是_位.【解析】由于所编号码的位数和读数的位数要一致,因此所编号码的位

3、数最少是四位.从0 000到1 000,或者是从0 001到1 001等。答案:45。某校高一年级有43名足球运动员，要从中抽出5人抽查学习负担情况.用抽签法设计一个抽样方法。【解析】第一步:编号,把43名运动员编号为1到43；第二步:制签,做好大小、形状相同的号签，分别写上这43个数;第三步：搅拌,将这些号签放在暗箱中,进行均匀搅拌；第四步:抽签入样,每次从中抽取一个,连续抽取5次，从而得到容量为5的入选样本.【能力挑战题】下列设计方案是否是简单随机抽样，若不是,请改正;若是,请说明理由.为支援山区的教育事业,现从全区的20名志愿者中派出5人组成志愿小组,某同学用抽签法设计抽样方案如下：第一

4、步,将20名志愿者编号，号码是01，02，,20。第二步，将号码分成5份:01,06,11,16,02，07,12,17,03,08，13,18,04，09，14，19,05，10,15,20，并将每一份中的号码分别写在一张纸条上，捏成团，制成号签,得5份号签.第三步,在每一份号签中随机抽取1个号,并记录上面的编号。第四步，所得号码对应的5位志愿者就是志愿小组的成员.【解析】设计方案中,并没有按照抽签法的一般步骤进行设计，不符合简单随机抽样的特点,故不是简单随机抽样。正确方案如下：第一步，将20名志愿者进行编号:01，02,03，20。第二步，将号码分别写在大小、形状等相同的纸上，捏成团，制成号签。第三步，将得到的号签放入一个不透明的盒子中,充分搅拌均匀.第四步,从盒子里依次抽取5个号签(不放回抽取),选出号签对应的5位志愿者即为志愿小组成员.攀上山峰，见识险峰,你的人生中，也许