把栏杆拍遍优秀课件

1、把栏杆拍遍把栏杆拍遍 梁衡梁衡 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风 流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道 寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 辛

2、弃疾，南宋爱国词人。字辛弃疾，南宋爱国词人。字 幼安，号稼轩，自号幼安，号稼轩，自号“稼轩稼轩 居士居士”。强烈的爱国主义思。强烈的爱国主义思 想和战斗精神是辛词的基本想和战斗精神是辛词的基本 思想内容。他是我国豪放派思想内容。他是我国豪放派 词人、爱国者、军事家和政词人、爱国者、军事家和政 治家。辛弃疾在文学上与苏治家。辛弃疾在文学上与苏 轼齐名，号称轼齐名，号称“苏辛苏辛”，与，与 李清照并称李清照并称“济南二安济南二安”。 有人这样赞美过他：稼轩者，有人这样赞美过他：稼轩者， 人中之杰，词中之龙。人中之杰，词中之龙。 稼轩雄深雅健自是本色俱从南华冲虚得来稼轩雄深雅健自是本色俱从南华冲虚得

3、来 然作词之多亦无如稼轩者。中调、短令亦然作词之多亦无如稼轩者。中调、短令亦 间作妩媚语。观其得意处，真有压倒古人间作妩媚语。观其得意处，真有压倒古人 之意。之意。 远志斋词衷远志斋词衷 辛弃疾的词风辛弃疾的词风 ： 辛弃疾一方面继承了辛弃疾一方面继承了 苏轼的豪放词风苏轼的豪放词风, 抒写远大理想志向抒写远大理想志向.表现出表现出 慷慨豪迈的情怀。慷慨豪迈的情怀。 在另一方面，与他在另一方面，与他 的经历相联系，他在豪壮的主旋律中，伴的经历相联系，他在豪壮的主旋律中，伴 随着悲壮的和声。同是随着悲壮的和声。同是“壮壮”，苏轼是豪，苏轼是豪 壮的，而辛弃疾是悲壮的。辛词境界阔大，壮的，而辛弃疾

4、是悲壮的。辛词境界阔大， 他总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱他总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱 人生，表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。人生，表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。 因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着，因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着， 构成了辛词的一大特色。构成了辛词的一大特色。 他首先是一个爱国斗士，然后才是他首先是一个爱国斗士，然后才是 一个词人。一个词人。 他出生时北方久已沦陷于金人之手。他亲眼目睹汉人在他出生时北方久已沦陷于金人之手。他亲眼目睹汉人在 金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时 代就立下了恢复中原、报

5、国雪耻的志向。而另一方面，代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面， 正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少 受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有 一种燕赵奇士的侠义之气。一种燕赵奇士的侠义之气。 金主完颜亮大举南侵金主完颜亮大举南侵, 二十一岁的辛弃疾也聚集了二千二十一岁的辛弃疾也聚集了二千 人奉命南下与南宋朝廷联络。辛弃疾初来南方，对朝廷人奉命南下与南宋朝廷联络。辛弃疾初来南方，对朝廷 的怯懦和畏缩并不了解，他虽有出色的才干，他的豪迈的怯懦和畏缩并不了解，他虽有出色的

6、才干，他的豪迈 倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而又倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而又 圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。辛弃疾四十二岁时，因圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。辛弃疾四十二岁时，因 受到弹劾而被免职，归居上饶。所以，他常常一面尽情受到弹劾而被免职，归居上饶。所以，他常常一面尽情 赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处 又不停地涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因又不停地涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因 现实的无情而愤怒和灰心，时而又强自宽慰，作旷达之现实的无情而愤怒和灰心，时而又强自宽慰，作旷达

7、之 想，在这种感情起伏中度过了后半生。想，在这种感情起伏中度过了后半生。 带着问题看文章带着问题看文章 为什么作者将题目拟为为什么作者将题目拟为“把栏把栏 杆拍遍杆拍遍”？ 大家想想大家想想“把栏杆拍遍把栏杆拍遍”有哪有哪 些含义？些含义？ 走进文本 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑 远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断 鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会，登临意。无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求休说鲈鱼堪脍

8、，尽西风，季鹰归未？求 田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年， 忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠 袖，揾英雄泪？袖，揾英雄泪？ 抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。 作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆 时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场 的英雄之势。传神地描述了词人扶栏远眺，的英雄之势。传神地描述了词人扶栏远眺， 望眼欲穿的英雄形象。包含了他收复失地望眼欲穿的英雄形象。包含了他收复失地 的决心，而如今自己被迫脱

9、离政治，空有的决心，而如今自己被迫脱离政治，空有 一腔爱国热情，空有一颗爱国心，而不被一腔爱国热情，空有一颗爱国心，而不被 重用，报国无门。唯有痛拍栏杆，才能发重用，报国无门。唯有痛拍栏杆，才能发 泄出郁积已久的苦闷与悲愤。泄出郁积已久的苦闷与悲愤。 为什么作者将题目拟为为什么作者将题目拟为“把栏杆拍遍把栏杆拍遍”？ 既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能 化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词， 化作诗词。（化作诗词。（17） 辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻 成的。（成的。

10、（4） 他的词不是用墨来写的，而是蘸着血和泪涂他的词不是用墨来写的，而是蘸着血和泪涂 抹而成的。（抹而成的。（7） 今天我们读时，每一个字都让人一惊，直让今天我们读时，每一个字都让人一惊，直让 你觉得就是一滴血，或者是一行泪。（你觉得就是一滴血，或者是一行泪。（12） 作为忧国孤客的悲愤 想起当年提刀拍马、驰骋沙场的英勇 他爱国、爱民、爱朝廷，却被猜忌疏离的 苦闷 被小人诽谤、诬蔑的痛恨 对昏君的讥讽 对自身悲剧与国家悲剧的叹惋 对自己空有一腔热情，空有满腹大志却无 力实现而倍感郁闷和失落。 哪些因素逼使辛弃疾由爱国志士成哪些因素逼使辛弃疾由爱国志士成 为一代爱国词人的？为一代爱国词人的？ 历

11、史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的 纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤 打打如壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚，他并不想当词如壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚，他并不想当词 人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之 道。道。 “ “说到底，才能和思想是一个人的立身之本。说到底，才能和思想是一个人的立身之本。” 本文揭示的是古代文学家的心路历程，作者不仅占有本文揭示的是古代文学家的心路历程，作者不仅占有 史料和作家本人的作品，还运用了联想和想象。作者由辛史料和作家本人的作品，还运用了联想和想象。作者