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文档简介

1、 看完前面的图片它们都是不同的动作， 同学们知道这些不同动作各自的人 体比例，动态和重心吗？ 在校园中健康成长在校园中健康成长 人物全身速写人物全身速写 不同姿态的人体比例有什么不 同？ 人物的动态与重心如何掌握？ 本课研究问题：本课研究问题： 人体比例人体比例 人体比例是以头长 为单位计算的。人 体通常为七个或七 个半头长 。 头一肩二身三头，头一肩二身三头， 臂三腿四脚一头，臂三腿四脚一头， 手为一头三之二，手为一头三之二， 大腿小腿各两头。大腿小腿各两头。 四头四头 五头半五头半 六头六头 七头七头 测量的方法 以人体头的长度为单位，从头到脚垂直 测量，看大约有几个头的长度，记录下来。

2、下面我们分组来测量 立姿 坐姿（座椅） 席地坐（盘坐） 站七坐五盘三半站七坐五盘三半 七个头七个头 五个头五个头 三个半三个半 动态线动态线 重心线重心线 人体正立时人体正立时肩胛带肩胛带 与与骨盆带骨盆带呈水平状呈水平状 人体动作时人体动作时肩胛带肩胛带 与与骨盆带骨盆带呈倾斜状呈倾斜状 头部头部 胸部胸部 骨盆骨盆 练一练练一练 重心、重心线和动态线 重心的概念： 重心是指物体的重力的中 心。 重心线的概念： 重心线就是通过人体的重 心向地面所引的一条垂直线。 反馈练习 讨论找出重心、画出重心线讨论找出重心、画出重心线 动态线动态线是表现人体在动作中所呈现出运是表现人体在动作中所呈现出运 动走向的总趋势的主线，一般动态线少动走向的总趋势的主线，一般动态线少 而简练，具有高度概括性。而简练，具有高度概括性。 动态线 大形体 深入（衣褶） 整体完成 写生步骤 作业 运用所学知识，用速写的方法表现身边的伙伴。 一回忆上节课的所学知识 1人体比例 2动态线 3写生步骤 二继续完成上节课作业 三作业展示 自评互评 拓展 同学们在课后运用所学知识，用线条对家人或者小区 进行练习，画一些不同动作的人物。 课堂小结 不同姿态的人体比例有什么不同？ 站七坐五盘三半 什么是重心和重心线？ 重心是指物体的重力的中心。 重心线就是通过人体的重心向地面所引的一条垂 直线。 人体重心大致在哪

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