A版语文第二册《狐狸列那》优秀教案

1、A版语文第二册狐狸列那优秀教案一、教学目标1.感悟课文，了解故事内容，从中感受到一些道理或得到一些启示。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识12个生字,学写6个字。二、教学重点1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识12个会认字，写好6个字。三、教学难点感悟课文内容，引导学生看待故事中的人物有自己的见解。四、教学准备朗读音带，投影仪。五、教学时数3课时。六、教学过程第一课时(一)接触课文，激发兴趣。听配乐朗读，激发学生读文的兴趣。引导学生自读自悟。(二)在语言环境中，认读会认字。1.自读课文把不认识的字词用;标画出来，再练习读一读。2.投影显示有会认字的词语或句子，读一读。(意图：

2、在句子中练习读准字音。同时也为读课文降低难度。)(1)天气冷极了(2)忽然一阵风刮过来(3)列那使劲闻了闻(4)一辆卖鱼的车(5)他闭着眼睛(6)舌头拖在嘴外(7)车开到列那跟前，猛地停了下来(8)这张皮能卖多少钱呢(9)重新上路了(10)他用锋利的牙齿咬开一个鱼筐，大吃起来3.要采用个人读、小组读、每人读一句、比赛读等多种形式练习。(三)初读课文，了解内容。要求：借助拼音读课文，要读准字音，读得不顺畅的地方多读几遍。1.自己读12遍。2.标出自然段。(5个自然段)(意图：理清文章的脉络，为学习课文做准备。)3.同桌之间互相听一听，看谁读得好。(四)展示自己练习读书的成果。1.自己选取最喜欢的

3、自然段读给大家听。2.全班一起评读：谁的哪一句或哪一段读得好。3.全班同学互动：与班里同学一同读书。(如：我想请某某同学和我一起读第n段。)4.教师范读，声情并茂，让学生直接感受读书的快乐，揣摩自己的不足，为提高朗读水平奠定基础。第二课时(一)通读课文，了解内容。通过上一节课的初读课文，我们已经对故事的内容有了一个大概的了解。你能说一说这篇童话故事讲的是一件什么事吗?(二)品读课文，感悟道理。1.按自然段的顺序整体读文。(每个小组选择一段，中间不间断。训练学生的小组合作意识，培养注意听别人读书的习惯。)2.投影显示要求。请你按下面的要求选读课文：(1)列那为什么要在那么冷的天出去?(读第一自然

4、段的开头部分)(2)出家门后列那发现了什么?(第一自然段的中间)(3)列那的妙计是什么?先标画出这些句子，再读一读。(第一自然段的最后两句话)(4)卖鱼人是怎样看待这条躺在地上的狐狸的?(第二自然段)(5)在车上列那做了什么?(第三自然段)(6)这件事的结果是怎样的呢?(读第四自然段)(7)晚上列那又在做什么?(读最后部分)3.学生按照以上的7个要求，在小组中进行读书的练习。(要给学生在课堂上充分读书的时间，让学生边读边想。)4.按照七个要求，全班进行交流。5.你对课文中的人物有什么看法?为什么?例如：我喜欢列那，因为他很聪明。我是从课文的第几自然段感觉到的。读这一段。我认为卖鱼的人很贪心。请

5、大家听我读一读……6.问：从这个故事中你得到了什么启示?(答案不唯一。从狐狸列那的角度说：狐狸列那装死得到鱼。从卖鱼人的角度说：卖鱼人贪图便宜使自己吃了亏。也可以是列那聪明;卖鱼的人不能看清狐狸的真正面目;不能贪便宜……学生的回答是多元性的，教师要适时进行点拨。)(三)朗读课文，整体把握。1.每个小组推选出自己小组中读书最优秀的同学，每人读一段，进行读书展示。2.评选本节课的读书小博士。第三课时(一)继续巩固字音。1.读课文，再次在课文中熟悉会认字。2.认读本课要写的6个字，掌握字音。冷、家、死、卖、咬、做。(二)引导学生分析字形。1.学生说出哪些字比较易记;哪些字容易写错,再根据不同情况分别处理。2.根据学生的回答分类学字。(1)易写错的字：;冷;字的左边是;冫;，右边是;令;。;卖;字的第三笔是横钩，不是秃宝盖。(2)左右结构的字：;咬;字要引导学生观察口字旁的大小，右边的;交;字重点笔画撇在什么位置起笔，什么位置收笔。(3)左中右结构的字：;做;左边是;亻;，中间是;古;，右边是;攵;。这个字可以是;亻;旁也可以是;攵;旁。(4)上下结构的字：;家;要与大象的;象;进行比较，最好让学生自创办法进行记忆。(5)笔画法记忆的字：;死;注意下边是;夕;和;匕;，书写是注意要紧凑。(三)指导学生写好字。1.在写字本